一年级下册数学教案 4.1 两位数加减整十数 沪教版（表格式）

课题 两位数加减整十数 课型 新课 教时
教学目标 1、理解与掌握两位数加减整十数的计算方法，并能熟练进行计算。
2、学会运用两位数加减整十数解决生活中的一些简单的实际问题。
教学重点 学生学习过程中强调过程、强调算法思维。
2、灵活掌握“个位不变，只要在十位上相加减”的算法。
教学难点 掌握算法
教学过程 教 学 内 容
一、复习引入 口答：
50+30= 60-20= 50+40= 60+8= 70+5=
70-20= 20+30= 30+9=
二、教学新授
（一）两位数加整十数。
师：请大家在位值板上计算：37+10。
学生小组讨论。（多媒体展示37+10的过程）
汇报：
先把37拆成30和7，再把30+10=40，最后把40+7=47。
个位不变，只是在十位上相加。
思考：10+37=？
学生独立思考。
结论：10+37=47，与37+10=47结论相同。
师生小结：在加法算式中，交换两个加数的位置，和不变
5、独立摆一摆小原片，写一写加法的过程
45+20=65 20+69=89
40+20=60 20+60=80
60+5=65 80+9=89
6、巩固练习。
独立完成加法笔算练习
49+10 36+10 10+67
49+20 36+20 67+20
49+30 36+40 30+67
请一小组汇报，同桌互批。
（二）两位数减整十数。
引入： 37—10。
学生操作：位值板摆一摆37—10。
学生汇报：
把被减数拆成30与7，30—10=20，20+7=27。
个位上不变，只是在十位上相减。
4、师生共同讨论得出通法：“个位上的数不变，只是把十位上的数相减”。
5、独立摆一摆小原片，写一写减法的过程
45-20=25 66+30=36
40-20=20 60-30=30
20+5=25 30+6=36
5、巩固练习。
心算：（开小火车）
37—20 64—10 46—10 55—10
37—10 64—20 46—20 55—30
37—30 64—50 46—30 55—50
这些题均培养学生的推算能力。
三、分层练习
1、填空（变式练习）
26+ （ ）=66 40 +（ ）=88
78- （ ）=48 （ ）-20= 32
2、应用
A 昨天小丁丁钓到了27条鱼，今天钓了20条，两天一共钓了多少条？
B 图书馆有64本书，借出了40本，还剩多少本书？

四、课堂总结：
师：今天的学习你有哪些收获？