统编版语文五年级下册 第七单元 习作：中国的世界文化遗产 课件（共49张PPT）

搜集并整理资料，清楚地介绍一处中国的世界文化遗产。
习作要点
同学们，我们之前了解的水城威尼斯、埃及金字塔都是著名的世界文化遗产，中国也有许多世界文化遗产，例如北京故宫、敦煌莫高窟、秦始皇兵马俑等，它们都是凝结着华夏祖先的汗水和智慧的结晶。你们对中国的世界文化遗产了解吗？选一处你感兴趣的中国的世界文化遗产向同学们做个介绍吧！
习作目标
习作思路
前几天的语文课上，我们一起游览了水城威尼斯，观赏了埃及金字塔。你们知道吗，它们都是著名的世界文化遗产。你们知道什么是世界文化遗产吗？
我知道，通过搜集资料，我知道了世界文化遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的，在世界范围内都被认为具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。文物古迹主要包括文物、建筑和遗迹。
真真
我们中国也有许多世界文化遗产，你们对中国的世界文化遗产有了解吗？
我和爸爸参观过北京故宫，它是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。
真真
我去过西安的秦始皇陵及兵马俑坑，感觉气势磅礴。
我听说泰山以雄伟壮丽著称，历史悠久，今年暑假我想去登泰山。
聪聪
明明
我听爸爸介绍过长城。
真真
还有拉萨布达拉宫历史建筑群。
红红
截至2019年7月6日，中国一共有37处被列入世界文化遗产名录，另外，中国的世界文化与自然双重遗产有4处，分别是泰山、黄山、峨眉山——乐山大佛、武夷山。
中国的世界文化遗产是我们古人智慧的结晶。
真真
对啊。今天我们就选一处中国的世界文化遗产，向别人做一番介绍。那应该怎样介绍呢？
也可以选择自己非常感兴趣的文化遗产，先搜集资料，整理好后再做介绍。
聪聪
我们可以选择自己熟悉的文化遗产，通过搜集资料深入了解，并介绍给大家。
明明
刚刚两位同学都提到了搜集资料，我们可以通过去图书馆借阅书籍、浏览专题网站来搜集资料。
到时候，同学们会搜集到很多的资料，我们是不是只要把这些资料用到习作中去就可以了？
我觉得不是的，我们要有目的地去搜集资料，想介绍哪些方面就搜集哪些方面的资料。
真真
好想法，我们可以根据介绍对象的不同方面，对资料进行分类整理。那我们可以从哪些方面介绍中国的某处世界文化遗产呢？
地理位置。
历史发展、传说故事。
著名景点、建筑结构、现状等。
明明
聪聪
红红
文物类的文化遗产我们可以从制作工艺、外形特点等方面进行介绍；建筑类的一般从历史背景、建筑结构等方面介绍；遗迹类的文化遗产可以从地理位置、考古历程、传说故事等方面进行介绍。
那如何把整理好的资料撰写成一篇习作呢？
我觉得这样不好，把资料直接抄了就不是我们自己的作文了，我们要把资料中的语言转换成自己的话。
可以把整理好的资料直接用到我们的习作中去。
明明
聪聪
是的，但是引用要表明资料来源。比如在引用的内容前面加上某某说过、某某书中提到等提示语。
有些内容，我们没办法自己概括，我认为还是可以借鉴、引用别人的话。
真真
老师提醒下大家，转述时，要对材料内容进行适当概括，突出主要信息。
介绍一个地方时要抓住这个地方的特点，按照一定的顺序来写。
明明
我认为介绍时要有重点，不需要面面俱到。
红红
不仅如此，表格也可以加入我们的习作中，这样习作的内容也会更丰富。
我们还可以学习《金字塔》的表现手法，用图片和文字结合的形式。
聪聪
习作提纲
结尾：总结这处世界文化遗产的特点，抒发自己的
情感。
特点一（制作工艺/历史背景/……）
特点二（外形特点/结构特点/考古历程
/……）
特点三（文化价值/现状/有关的传说故事
/……）
遗产类别
介绍角度
介绍顺序
结构安排
具体写作方法
文物类
制作工艺
按照特点
分点介绍
抓住主要特点
令中国人骄傲的
外形特点
文化价值
凝结着我们祖先的汗水和智慧
……
建筑类
历史背景
按照参观顺序依次介绍
动静结合
静态描写
外观
结构
动态描写
现状
……
总——分——总
遗产类别
介绍角度
介绍顺序
结构安排
具体写作方法
遗迹类
地理位置
从不同的角度进行介绍
适当运用修辞手法
比喻
考古历程
拟人
传说故事
排比
……
……
总——分——总
方法一
习作方法
“总——分——总”的结构安排，有序介绍显著特点。
每一处令中国人骄傲的世界文化遗产都有其独特之处，都凝结着我们祖先的汗水和智慧。怎样才能够有序地将它们的特点清楚地介绍给读者呢？在习作时，我们可以考虑采用“总——分——总”的结构方式，先总述这处世界文化遗产给大家留下的印象，然后分段从几个方面具体介绍，最后再总结这处世界文化
遗产的历史意义、文化价值等，抒发自己对它的热爱、赞美之情。如《威尼斯的小艇》一文，先总述“威尼斯是世界闻名的水上城市”，然后按照顺序依次从小艇的样子、坐在小艇上的感觉、船夫的驾驶技术、小艇在人们日常生活中的作用等几个方面进行了具体介绍，最后又对半夜的威尼斯的景象进行了描写，自然结束全文。
在分段介绍世界文化遗产的不同特点时，还可以采用承上启下的过渡句自然衔接。如《圆明园的毁灭》
一文中，“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”这句话用关联词“不但……还……”先总结了上文介绍的圆明园中宏伟的建筑，接着引出下文对圆明园中珍贵的历史文物的介绍。
示
例
秦兵马俑
举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。
兵马俑规模宏大。……
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
……
秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地
这篇文章介绍的是秦兵马俑，首先总述了秦兵马俑举世无双、享誉世界，然后从兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明这几个方面进行了具体介绍，最后总结全文，点明了秦兵马俑在古今中外雕塑史上的地位，表达了对中华民族强大力量和英雄气概的赞美之情。
展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
（选自原苏教版国标本第十二册）
示
例
莫高窟
敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。她坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。……
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。……
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。……
《莫高窟》同样采用了“总——分——总”的结构方式，先总述莫高窟是祖国西北的一颗明珠，然后分别具体介绍了莫高窟里的彩塑、壁画和藏经洞，最后总结全文，表达对古代劳动人民的敬佩之情。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
（选自原苏教版国标本第九册）
方法二
动静结合的描写方式，增强景物的感染力。
对事物的描写可以有静态的，也可以有动态的。静态描写和动态描写从字面上就可以区分，前者主要是对事物处于静止状态下的描写，如世界文化遗产的地理位置、样子、颜色等；而后者主要是对事物处于运动或变化状态下的描写，而世界文化遗产一般都是静止的，怎么描写它的
动态呢？那就可以写写其他相关事物变化时此处世界文化遗产的一些变化，如阳光的变化使得建筑外观有所变化，从而给人带来不同的视觉效果。
一般来说，介绍世界文化遗产时，我们往往更多着重于静态描写，而忽视动态描写。那就需要我们根据具体的写作对象和需求采取动静结合的方法，以动衬静，或以静衬动，这样就能够给读者留下真切而深刻的印象，令人难忘。
示
例
五彩池
池子周围古树参天，群花在争艳；池子的堤埂如玉石、玛瑙铸成，玲珑剔透；池中清水湛蓝透绿。阳光透过树隙照在湖面上，变幻着黄、草绿、蓝绿、浅蓝、纯蓝五种颜色。微风吹过，池中泛起阵阵彩色涟漪，格外清艳动人。这便是世界闻名的五彩池了。
这段对五彩池的描写，既对池子周边、堤埂、池水等静态进行了具体描写，也描写了阳光下的池水颜色的变化、微风吹过池中泛起涟漪等动态。动静结合，写出了五彩池的特点。
示
例
海上日出
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
这段文字具体描写了太阳跳出海面的那一瞬间的景象，在一系列动态描写之后，作者又描写了“颜色红得非常可爱”这一静态，海上日出的独特景象马上就呈现在了读者的眼前。
方法三
合理想象，恰当运用修辞手法，提升语言的感染力。
习作前我们搜集了大量的资料，从资料中我们不难看出，有一些介绍专业性非常强，语言简洁但不生动，读起来还是略感生硬。在将资料整理好准备用自己的话写下来时，我们就可以根据需要适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，提升语言的感染力。如
“牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。”这句话中作者就对牛群吃草时的姿态产生了合理的想象；再如“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。”这一句就将牛犊比作贵妇人，形象地写出了牛犊仪态端庄的特点；“成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着
这属于它们自己的王国。”这一句中作者又运用了拟人的手法。这一系列修辞手法的运用，就让读者觉得牧场之国的动物别有一番情趣，这样的美景也自然给读者留下了深刻的印象。
示
例
大足石刻
“千手观音”雕刻于南宋中后期，距今已有八百多年的历史。这尊佛像雕凿在88平方米的崖面上，高7.7米，宽12.5米，刻有1007只手臂，其上下、左右、前后都伸出了手，有的手里拿着斧头，有的手里拿着宝剑，千姿百态，真的是名副其实的“千手观音”，被誉为“天下奇观”。这尊塑像集雕塑、彩绘、贴金于一体，状如孔雀开屏，金碧辉煌。
这段文字在介绍“千手观音”的外形时，将其比作孔雀开屏，描述具体而形象，给读者留下了深刻的印象。
好开头
1.（小小导游，开启旅程）大家好！欢迎来到我美丽的家乡——重庆大足。今天，我将带领大家参观大足最美的风景——大足石刻。
2.（引用俗语，激发兴趣）“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”一座黄山竟能和五岳相媲美，它像具有魔力的大师一样，吸引着无数人前去探访。
3.（开门见山，直达目的）长城是我国古代一项伟大的建筑工程，也是人类文明史上的奇迹之一。
4.（要点介绍，强化印象）九寨沟风景区位于四川省九寨沟县境内，在郁郁葱葱的九寨沟自然保护区内，有108个高山湖泊、17条大型瀑布、11段激流和5处钙化滩流，是世界上少见的山水美景。
5.（设问开头，引出下文）大家知道中国古代皇帝祭祀上天的地方在哪里吗？其实就在北京的天坛公园。
好结尾
1.（回应开头，互动结尾）听了我这么详细的介绍，你们一定对天坛公园向往不已了吧。事不宜迟，赶快行动起来，去游览一番，大饱眼福吧！
2.（总结全文，自然结尾）柔美的丽江古城依旧保留着过去的风貌，一瓦一石，一草一木中体现着人工美与自然美的有机统一，令人心醉，令人向往。
3.（强化特点，抒发情感）长城，是“世界八大奇迹”之一，它让我们领略到了古代劳动人民的智慧，它是我们中华民族的骄傲！
4.（引用俗语，意犹未尽）人们都说：“匡庐奇秀甲天下。”到这里来旅游的人们无不被它美丽的风姿所吸引。
5.（突出价值，总结特点）敦煌莫高窟在世界文化史上具有珍贵的价值，有“人类文化珍藏”“形象历史博物馆”“世界画廊”之称。
一分耕耘，一分收获。
本单元的习作就到这里哟！
谢谢
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