四年级语文下册教案 我站在祖国地图前 2（语文s版）

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我站在祖国地图前
第 1 学时 累计学时：
设计： 执教： 组长签名：
学习内容 我站在祖国地图前 预习课
学习目标 知识目标 1.学习本课，学习本课9个生字，会写11个词语。
2.指导学生朗读课文，把握课文主要内容
能力目标 1.展开想象，理解诗句意思，体会作者的思想感情。
2.背诵第2小节。
情感目标 体会课文所表达的思想感情。
教法学法 自主学习 合作交流
教具准备 小黑板
本节课学习要点及考点 学习要点：1.有感情地朗读课文，品味优美的语言，背诵第2小节。2.利用资料理解诗歌内容，体会作者的思想感情。3.本课生字词；
学习过程：
学生学习方案预习提纲：一、自学生字词。二、回答问题： 教师导学方案解题，导入新课师：看这是什么？生：中国地图 备注
1.说说第一节是围绕哪句话写的？2.“五颜六色”中告诉了我们什么？3.在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到——4.把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。5.我们的祖国有（ ）的珠穆朗玛峰，有（ ）的南沙群岛，有（ ）的三峡，还有（ ）的泰山以及（ ）。6.看到这些美景，你心中会产生怎样的情感？ 7.（1）看着妈妈的照片，你想对妈妈说什么？（2）对于我们的妈妈你有担心吗？担心些什么？（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？三、背诵第二节 师：出示课题，读课题你想到了什么？读课文，完成预习题。作业：有感情地朗读课文。
板书设计 我站在祖国地图前（见预习提纲）
我站在祖国地图前
第 2 学时 累计学时：
设计： 执教： 组长签名：
学习内容 我站在祖国地图前 展示课
学习过程：
学生学习方案 教师导学方案 备注
一、1.回忆课文主要内容。
　　　2.提出不懂的问题。
二、根据预习提纲，汇报交流。
三、总结全文，深化理解。
（1）读了这篇文章之后，你受到什么教育？
（2）课文中的各小节主要内容是什么？
（3）请你且一句话，抒发自己的感情。　　 1.导入新课：上一节我们预习了第十三课，现在我们来检查预习情况。2.布置作业：（1）积累词语
（2）背诵第二小节。
板书设计 我站在祖国地图前地域辽阔山河壮丽宏伟蓝图热爱之情
我站在祖国地图前
学时：3 累计学时：
设计： 执教： 组长签名：
学习内容 我站在祖国地图前 反馈课
学习过程：
学生学习方案 教师导学方案 备注
　一、回顾课文。
　　回忆课文主要内容，理清文章结构：
二、能力反馈：1.辨字组词。 褐（ ） 蓝（ ） 偎（ ） 摩（ ） 喝（ ） 篮（ ） 喂（ ） 磨（ ）2.填空金黄的（ ） 碧蓝的（ ） 淡绿的（ ）深褐的（ ） 翠绿的（ ） 浅蓝的（ ）3.近、反义词练习。近义词：巨大（ ） 依偎（ ） 宽阔（ ）反义词：健康（ ） 温暖( ) 形象( ) 一、出示练习题，要求学生独立完成。二、学生汇报。三、作业布置：
教学反思：
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