六年级上册数学课件-4.1 解决问题的策略苏教版 (共23张PPT)
文档属性
| 名称 | 六年级上册数学课件-4.1 解决问题的策略苏教版 (共23张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-07 21:03:00 | ||
图片预览
文档简介
解决问题的策略
0.3
0.15
30
3
2
口算
1.5÷0.5=
1.8÷0.06=
2.4÷1.2=
0.04×0.1=
1.5×0.2=
0.3×0.5=
0.004
小数乘法
小数除法
一课小练
例 下面两个图形，哪个面积大一些？
导行提纲
1.第一个图形是怎样转化的？
2.第二个图形呢？
3.转化后的图形和原来的图形相比什么变了，什么没变？
4.这两个图形的面积哪个大？
平移
向下 5格
向下 5格
平移
向下 5格
平移
向下 5格
平移
向下 5格
平移
逆时针 180度
旋转
顺时针 180度
旋转
还有其它的转化方法吗？
这样能否方便地比较出面积的大小？
不规则
规 则
转 化
回顾反思
推导平行四边形的面积
公式时，把平行四边形
转化成长方形。
推导三角形的面积
公式时，把三角形
转化成平行四边形。
图形中的转化
0.04×0.1=0.004
1.5×0.2=0.3
0.3×0.5=0.15
小数乘法
小数除法
2-3+12
12x ÷ 2=18
解方程
混合运算
1.5÷0.5=3
1.8÷0.06=30
2.4÷1.2=2
x -5+8=22
计算中的转化
练一练
明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案（图中直条的宽度都相等）。这两个图案的面积相等吗？为什么？
挑战1
观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm?
(3+5)×2=16 （cm）
挑战2
用分数表示各图中的涂色部分
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
=
挑战3
一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9块。草坪的面积是多少平方米？
45米
27米
0.3
0.15
30
3
2
口算
1.5÷0.5=
1.8÷0.06=
2.4÷1.2=
0.04×0.1=
1.5×0.2=
0.3×0.5=
0.004
小数乘法
小数除法
一课小练
例 下面两个图形，哪个面积大一些？
导行提纲
1.第一个图形是怎样转化的？
2.第二个图形呢？
3.转化后的图形和原来的图形相比什么变了，什么没变？
4.这两个图形的面积哪个大？
平移
向下 5格
向下 5格
平移
向下 5格
平移
向下 5格
平移
向下 5格
平移
逆时针 180度
旋转
顺时针 180度
旋转
还有其它的转化方法吗？
这样能否方便地比较出面积的大小？
不规则
规 则
转 化
回顾反思
推导平行四边形的面积
公式时，把平行四边形
转化成长方形。
推导三角形的面积
公式时，把三角形
转化成平行四边形。
图形中的转化
0.04×0.1=0.004
1.5×0.2=0.3
0.3×0.5=0.15
小数乘法
小数除法
2-3+12
12x ÷ 2=18
解方程
混合运算
1.5÷0.5=3
1.8÷0.06=30
2.4÷1.2=2
x -5+8=22
计算中的转化
练一练
明明和冬冬在同样大小的长方形纸上分别画了一个图案（图中直条的宽度都相等）。这两个图案的面积相等吗？为什么？
挑战1
观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm?
(3+5)×2=16 （cm）
挑战2
用分数表示各图中的涂色部分
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
=
挑战3
一块草坪被4条1米宽的小路平均分成了9块。草坪的面积是多少平方米？
45米
27米