人美 版三年级美术上册《第12课 对印版画》教学设计

第12课：《对印版画》
课程领域：造型·表现
课时：第1课时
一、教学目标
发现生活中重复的现象，认识了解对印版画制版、对印的艺术特点。学习掌握对印版画表现方法，能控制好水分、颜色，印出有细节变化的版画作品。
通过欣赏、实操式审美体验活动、探究性学习和互动游戏等多样的教学方法，引导学生感受对印版画的艺术特点，掌握制版和对印方法。感悟对印版画有趣的创作与表现形式。
通过对版画这一艺术类型的接触与学习，培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情。
教学重难点
教学重点：掌握简单对印版画的基本步骤及能运用对印版画的特点进行有新意的艺术创作。
教学难点：控制对印版画水分，掌握对印的方法，表现具有美感和趣味性的画面。
教学过程设计
（一）激趣导入：
课前准备，组织教学
学会印
（1）体验水粉等美术用具及学习造型饱满，掌握制作步骤方法。
教师示范步骤方法、学生观察模仿学习
师：同学们，看，这是今天需要的用具水粉颜料、调色盘、排笔、卡纸等，老师首先给你介绍一个最基本的绘画方法，比如，我要画出一个半圆形，拿出张纸，一支大笔，多放一点颜料，适量加点水，调成糊状刚好，边画边将造型画饱满，可以先画出造型，再刷满，颜色均匀，纸上颜料有一层厚厚的感觉。注意，我的形象可没完成！你们看，将纸的另一半，对齐，轻轻放下去重叠，用手适度按一按，打开看到了什么？
生：形成了两个一样的图形
师：对我们今天用到的方法，就是要用印的方式来绘画，同学们，回忆一下，刚才老师主要做了哪几个步骤？
生：先做什么。。。
师：对，这就是我们刚刚学习对印方法的步骤。（教师出示步骤板书）
首先，涂画时要注意水分和颜料的比例，接着是对折重叠，第三步，按压。
你们想不想试一下。那进行我们今天的第一个练习，要求：选择自己喜欢的一个造型，利用水粉颜料，画下来，通过对印的方式，温馨提示：调色时，颜料稍多，水分适量增加，调成粘稠的糊状，进行涂画刚好。计时1分钟。
（2）学生实践探究，教师抓典型展示指导，观看视频，解决掌握颜料和水分控制适当。
师：以你们的标准评判，哪个同学对印的效果要好一些？
生：造型比较饱满、、、、
师小结：这是印，与画不同，他的造型完整，但里面又会有一些纹理和印痕，就会使这个造型显出一种特殊的美感和视觉效果，当然这种特殊的视觉效果是在造型完整的前提下。所以我们一定要掌握好颜料和水分的比例，如果造型不完整，这种美就会消失。
师：不信，你们看，（教师出示微课视频，引导观察），同学仔细看，这次练习，颜料太少，水反复加太多，变形了，造型不能实现。
师：这次他有没有加水，颜料是干的，得到的效果就不完整。
师总结：同学们，我们造型有了之后才会有肌理效果，当我们造型都没有的时候，就得不偿失了，所以我们必须掌握好颜料和水分的比例，颜料偏多，水分适量增加，是对印后造型实现的关键。
（3）巩固实践，增加学生信心，展示优秀作品，鼓励未掌握的学生。
师：现在我们进行第二次练习，练习要求还是一样，要点提醒：颜料要稍多，水分适量增加，造型饱满。计时1分钟。
师小结：只要大家去体会，只要大家认真思考，你心中的形象一定会在你的画面呈现出一个好的效果。
（二）新课讲授：
2、学会搭
（1）出示课题，欣赏作品激趣，教师示范，引导学生利用丰富的颜色和造型完成。
师：刚刚我们的尝试是最简单的一种方法的学习，这种方法叫做对印，通过这种方法，我们来进行艺术表现的话，我们把他称作对印版画。（引入课题）
师：孩子们，虽然我们练习的是简单的图形，圆形、方形等，漂亮的画面往往就是通过这些图形组成的，你们看（教师出示欣赏作品激趣），我们用刚才的方法就可以画出这样的画，不同的是画面的色彩更丰富了，那么这就对我们的画和印有了新的要求。
（2）以鲜花的主题进行练习，教师示范指导，提示颜色搭配勿脏，引导思考造型。
师：举个例子，我想画一朵漂亮的鲜花。在我心中漂亮的花，会有一个黄色的，圆圆的花心，他的花瓣应该是大大的，当然花瓣的造型可以有很多，我选择椭圆型进行造型。提示：换色时一定笔要洗干净，抹布上沾干，不要混合旁边的颜色，不然颜色会弄脏。这样一笔一笔有规律的加上去。花枝我觉得曲线造型更生动，花叶像水滴的形状，有大有小。大家看，我用的时间是不是有点多，颜料会变干，所以我们要抓紧时间对印，如果发现颜料变干了，可以再适当填补一下，然后再对印过来，是不是形成了一个漂亮的画面。
3、学会画
（1）出示作品欣赏，引导构思，拓展思维。
师：不要急，同学们。老师用这种方法还表现了各种内容的画呢，你们看（出示基本型作品欣赏，激趣），
师：这个你喜欢吗？表现的动物，画面造型饱满，而且多样。喜欢吗？表现的一些昆虫，色彩丰富、鲜艳，例如蜗牛的画面由绿色做底，上面由橘色，紫色，黄色蓝色搭配，是不是很漂亮，而且主体和背景的颜色形成了强烈的深浅对比，这样更突出要表现的主体物来。这个人物，你们喜欢吗，你们猜一猜为什么我要把这个人物画那么简单，因为我需要画完，快速对印，所以我不再去做更多的修饰，我要用简单概括的造型把他表现出来。表现的内容可以有很多的选择，大家看，例如植物，建筑、汽车等。
师小结：同学们，掌握一种方法，它需要我们下工夫，多注意看，多注意体会，而更重要的一幅画面要想吸引别人，要想有独特的效果，我们是不是应该有一个好的构思，确定好我们画什么和怎么画？
（2）学生构思，提出作业要求，进行实践。
师：好老师给大家一分钟时间，也可以跟同桌交流一下你可以画什么，他的造型怎样去设计？
师：同学们你们想画什么呢，比如动物、建筑等，谁起来说一下。
生：画蝴蝶、、、、、、
师：那他可不可以有一个宽大的翅膀。在上面可以适当加点花纹，色彩也可以多变化一下、、、、、、
师：同学们，看来你们都有好的构思了。按照构思，回忆一下刚才老师进行的练习，找到刚才体会到的那种感觉，运用刚才学习到的方法，来一次创造吧。
（三）艺术实践
实践要求：
1、画一个心中的形象。
2、运用对印的方式复制出一个造型饱满的形象。
3、注意色彩的搭配
评一评
评价标准：
1、造型完整饱满。
2、色彩搭配丰富。
3、具有创意的添画。
拓展知识
作品赏析不同的版画种类，可以探究不同的表现方式，来表达对生活和自然的感受。
师小结：同学们今天我们运用卡纸和水粉颜料制作的对印版画，现在我们来欣赏一下不同种类的版画，如：木头雕刻的木质版画，铜板印刻的铜版画，布料制作的丝网版画，石头印刻的石版画，同学们下课后，可以去利用一些多样的艺术表现方式，去表达你对生活和自然的感受和热爱。
板书
12、对印版画
步骤：涂画
重叠
按压