人美 版三年级美术上册《第8课 身边的艺术设计》教学设计

三年级上册美术
《身边的设计艺术》教学设计
教材分析：
本课教学设定为“欣赏.评述”领域的课程。抓住“身边”两个字，引导学生通过发现、感受、介绍、身边生活中的设计，并进行简单评述。结合学生生活经验，通过对身边最常见的生活学习用品的思考、讨论，了解这些用品的实用性、功能性。
学情分析;
三年级的学生经过两年的小学美术学习，已有一定的美术知识、美术技能，并具备一定的生活经验。针对该段学生的年龄特征和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生的生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高欣赏能力。在学生对生活中最熟悉物品的观察中发现了美，感受到了美无处不在。在欣赏美时体验到了生活中的美。最后，在大胆的尝试设计中，体验到了学习的快乐和自信。
教学目标:
1、感受身边物品的设计，发现设计的艺术美感。
2、学会欣赏身边的设计艺术的方法，并表达出自己的感受。
3、感受设计的美，激发美化生活的愿望。
4、激发学生的想象力，设计造型新颖的艺术品。
教学重点:
学生学会欣赏身边的设计用品，并能从外形、色彩、材料、用途上进行评述。
教学难点:
1、体验设计中的色彩、造型、材质给人们的不同美感。
2、提高学生的设计意识，大胆尝试设计。
教学准备:
1、教师准备橙子、PPT课件。
2、学生准备卡纸、海绵纸、纸杯、纸盘、包装盒、易拉罐、水彩笔、剪刀、双面胶等材料。
教学过程:
一、导入:
同学们，今天哪，老师要给大家变个魔术，你们看，这是什么?（出示橙子）现在请同学们轻轻地闭上眼睛，不准偷看啊！现在睁开眼睛，你们看老师把这个橙子变成了什么？（可爱的笑脸）顷刻间，老师就把橙子变成了可爱的笑脸。同学们，只要你善于观察就会发现，我们的身边处处都有艺术品。这节课我们就来学习第八课----身边的设计艺术。（板书课题）
二、发现美、感受美
1、幻灯片出示商场的一角----文具区，提问:如果让你去选购一件商品时，你会从哪些方面去考虑?（根据学生回答板书:外形、色彩、材料、用途）
2、幻灯片出示各种包，提问:你喜欢哪一个？为什么？老师适合背哪一款？爸爸适合哪一款?爱旅游的叔叔适合背哪一款?
小结:不同的书包适用于不同的人。
3、幻灯片出示背篓和书包，比较它们在外形、色彩、材料和用途上有什么不同？
小结:背篓是湖南等南方乡村地区人们生产生活的工具，取材方便，用途多样。
4、幻灯片出示各种水杯，小组讨论:这些水杯设计的成功之处在什么地方？
小结:设计师在设计物品时，不光要考虑到美观，还要考虑到实用。生活中，不同的人有着各自不同的喜好和需要，因此，设计师要用不同的设计来满足人们的不同需要。
三、介绍美
我们去参加小小商品交易会，大家来争当优秀推销员好不好？请同学们从课本中选一件生活用品或根据老师的布置从家里带来一件物品也可以，我们从外形、色彩、材料、用途等方面向同学们介绍其设计的成功之处吧！请同学们先在小组内推销，然后每组选一名代表到台上推销。
四、欣赏美
同学们，我们的身边到处都存在着艺术设计，大到高楼大厦，小到生活用品，无处不在，下面我们就来欣赏一下吧！（课件欣赏）
五、创作美
现在，让我们展开想象的翅膀，利用我们灵巧的双手和准备的材料，小组合作进行大胆的艺术设计吧！要求同学们使用工具操作时注意安全，保持环境卫生。
六、作品展评
请各小组组长把你们组最优秀的一件作品拿到前面展览。（老师根据作品完成情况总结）
七、当堂总结
同学们，我们的身边充满了艺术设计，因此，我们的生活才多姿多彩。只要我们开动脑筋，动起灵巧的双手，发挥聪明才智，用心去发现美、感受美、欣赏美、创作美，你就会觉得我们生活中的每一件东西都是那么精致可爱，世界也变得更加五彩缤纷。
板书设计:
身边的设计艺术
外形 色彩 材料 用途