人美版 五年级上册美术 第16课 立体贺卡 教案

年 月 日 授课/听课教师：
概 况
班级：五 (一) 学科：美术 内容：立体贺卡 课型:平台互动型
目 标 情感目标: 感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
知识目标: 了解简单的纸材立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
教学重点：创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点：能大胆地运用不同方法进行立体贺卡的制作。
内容提要 T 方法&策略 反思评价

过程
性
检
测
主
要
范
畴 旧知检测:
1，贺卡的赠送对象
2，立体贺卡的分类
3，制作技法 一,上节回顾:
上节知识检测回顾。
引入本节内容。
二，合作学习，探究新知：
难点引申及综合运用
给出优秀作品的标准
有创意
有明确的方向
（如，送给谁的，贺卡种类是什么）
图文并茂
3，艺术实践
创作完成一幅造型新颖的立体贺卡。
三，展示评价
简单介绍自己作品，选评。
自评，互评，师评。巩固学习制作方法，提出问题，寻求解决方法。
教师总结。 2′
9′
20
5′
1′
1-1-1 PPT出示检测题目，同桌完成，全班抽查。
1-1-2PPT出示难点方法步骤图，再次强化巩固。
1-2 直接谈话切入。
2-1-1展示贺卡图片，以四人组形式完成任务卡。
2-1-2,全班交流
2-1-3教师精讲补讲
2-2 引导得出优秀作品的标准并出示：。
（预设：学生可能会出现这三个问题：
贺卡上主体不突出的问题
贺卡色彩缺乏对比的问题
忽略赠送对象和书写随意的问题，的问题，教师提前准备一些有问题的作品，请学生通过发现别人的问题从而避免自己出现类似问题。帮助他们建立正确的审美标准。同时进一步强化给出的优秀贺卡的标准。）
2-3-1出示作业要求：。
2-3-2四人组合作完成。（流程略）
（预设：估计会有一些能力弱的小组不能在较短时间内完成作品，可以选择另一梯度的作业——完善半成品。）
3-1-1 八人组交流，介绍自己（或自己组）作品，选出喜欢的作品或最具代表性问题的作品
3-1-2超大组交流，各组代表汇报介绍
（预设：1，为了保证汇报的有效性，教师可直接出示汇报关注,2，如果时间紧张，可把超大组汇报改为全班选代表汇报。）
3-3教师总结（预设：如果时间紧张，拓展环节可省略）
材质拓展
功能拓展 音乐
编辑内容的深度

重难点掌握情况检测：
核心技法的拓展
技法的综合运用
优秀作品的标准
艺术实践




课后反馈：
展示评述
总结
拓展延伸




注释或总评