有理数及其运算(一)
教学目标
1、理解有理数的含义,会判断正、负数;
2、掌握数轴三要素,灵活运用数轴解决实际问题;
3、掌握相反数的表示及其意义
4、理解绝对值的概念,会利用绝对值解决实际问题。
重点难点
1、掌握数轴三要素
2、相反数的表示及其意义
3、理解绝对值的概念,会利用绝对值解决实际问题
知识解析
知识点一、有理数的分类
(1)按定义分类如下:
(2)按性质分类如下:
要点诠释:
(1)有理数都可以写成分数的形式,整数也可以看作是分母为1的数.
(2)分数与有限小数、无限循环小数可以互化,所以有限小数和无限循环小数可看作分数,但无限不循环小数不是分数,例如.
(3)正数和零统称为非负数;负数和零统称为非正数;正整数、0、负整数统称整数.
知识点二、数轴
数轴:规定了
、
、
的直线,叫数轴,
要点诠释:(1)一切有理数都可以用数轴上的点表示出来,数轴上的点不都表示的是有理数,如.
(2)在数轴上,右边的点所对应的数总比左边的点所对应的数大.
知识点三、相反数
只有符号不同的两个数互称为相反数,0的相反数是0.
要点诠释:(1)一对相反数在数轴上对应的点位于原点两侧,并且到原点的距离相等,这两点是关于原点对称的.
(2)求任意一个数的相反数,只要在这个数的前面添上“”号即可.
(3)多重符号的化简:数字前面“”号的个数若有偶数个时,化简结果为正,若有奇数个时,化简结果为负.
知识点四、绝对值
1、绝对值
一般地,数轴上表示数的点与原点的
叫做数的绝对值,记作∣∣。
一个正数的绝对值是
;一个负数的绝对值是它的
;0的绝对值是
。
2、利用绝对值比较有理数的大小:
正数>0>负数,两个负数比较大小,绝对值越
的数越小。
3、绝对值等于本身的数有
,相反数等于本身的数有
,
倒数等于本身的数有
。.
典例解析
考点一、有理数的分类
例1、把下列各数填在相应的大括号内:
1,-0.1,-789,25,0,-20,-3.14,-590,
正整数集{
…};正有理数集{
…};负有理数集{
…}
负整数集{
…};自然数集{
…};正分数集{
…}
负分数集{
…}
【变式1】将下列各数按要求分别填入相应的集合中:
-10,
4.5,
-6,
0,
-50,
+2,
-2.03,
0.002,
+63,
-,
,
8
(1)正整数集合
{
}
(2)负整数集合
{
}
(3)正分数集合
{
}
(4)负分数集合
{
}
(5)整数集合
{
}
(6)分数集合
{
}
(7)非正数集合
{
}
(8)有理数集合
{
}
【变式2】下列说法正确的是(
)
A、正数和负数统称有理数
B、一个数不是正数就是负数
C、整数是自然数
D、是自然数的数必是整数
例2、如果全班某次数学测试的平均成绩为83分,某同学考了85分,记作+2分,得分90分和80分应分别记作_________________________.
【变式1】冬天某地的某一天,早晨5时气温是零下2度,记作-2℃,上午10时上升了1度,这时的气温应记作________,正午12时,比上午10时上升1度,这时的气温记作________,下午6时比正午12时下降了4度,这时的气温应记作________,晚间12时比下午6时又下降了5度,这时的气温应记作________.
【变式2】一种零件的内径尺寸在图纸上是30±0.05(单位:毫米),表示这种零件的标准尺寸是30毫米,加工要求最大不超过标准尺寸______毫米,最小不低于标准尺寸______毫米。
考点二、数轴的双向性
例1、点A在数轴上距原点3个单位长度,将A向右移动4个单位长度,再向左移动7个单位长度,此时A所表示的数是__________。
【变式1】在数轴上表示下列各数,并比较它们的大小,用“<”连接起来。
,0.5,3,1.5,-|-2|,-2.5
【变式2】已知A和B都在同一条数轴上,点A表示-2,又知点B和点A相距5个单位长度,则点B表示的数一定是(
)。
A、3
B、-7[来源
C、7、-3
D、-7、3
【变式3】数轴上到-2的距离小于2的整数点的个数为a,不大于4的整数点的个数为b,等于5的负整数为,则的值是__________。
考点三、相反数的理解
例1、若要使右图中平面展开图折叠成正方体后,相对面上两个数互为相反数,则x=
,y=
。
【变式1】相反数等于本身的数是________;到数轴原点的距离等于本身的数是_______,等于其相反数的是________。
【变式2】下面各组数中,互为相反数的有(
)组.
①和
②-(-6)和+(-6)
③-(-4)和+(+4)
④-(+1)和+(-1)
⑤和
⑥和
A、4
B、3[来源:Z&
C、2
D、1
【变式3】下面说法中,正确的是(
)
A、一个数的相反数一定是负数
B、两个符号不同的数一定是相反的数
C、零的相反数是它本身
D、π
的相反数是-3.14
考点四、绝对值的理解
例1、;;;;
【变式2】绝对值最小的整数是
。
【变式2】绝对值小于3的所有整数的积是(
)
A、±36
B、-36
C、0
D、36
【变式3】绝对值大于1.1而小于4.4的整数有
个。
【变式4】化简求值.
(1)
(2)
【变式5】若,则
例2、比较大小:-2
1;-2.5
-3.2;0
-3.4;-1.6
-|-2|
【变式1】下列判断中,正确的是(
)
A、-(-a)表示一个正数
B、|a|一定是正数,-|a|一定是负数
C、如时a>b>0,则|a|>|b|
D、如果|a|>|b|,则a>b
考试链接
的绝对值的相反数是
;0.2的倒数的绝对值等于________;的绝对值的相反数是________。[来
2、下面说法中,错误的是(
)
A、任何一个有理数的绝对值都是正数
B、任何一个有理数的绝对值都不是负数
C、两个互为相反数的绝对值相等
D、离开原点6个单位的点表示的数的绝对值是6
3、下列说法:①()一定是负数;②最小的自然数是1;③两个有理数,绝对值大的反而越小;④若|x|=|y|,则x=y;⑤任何正数都大于它的相反数,其中正确的序号是______
4、下列说法正确的是( )
A、有理数的绝对值为正数
B、只有正数或负数才有相反数
C、如果两数之和为0,则这两个数的绝对值相等
如果两个数的绝对值相等,则这两个数之和为0
5、下列结论正确的是( )
①-是的倒数
②|-2|=-2
③绝对值与倒数都等于本身的数有1和-1
④-3>
A、0个
B、1个
C、2个
D、3个
6、-|-a|是(
)
A、正数
B、负数
C、正数或零
D、负数或零
7、已知,,则的值为
.
8、若,则的取值范围是(
)
A.>0
B.
≥0
C.
<0
D.≤0
9、有理数a、b、c在数轴的位置如图所示,且a与b互为相反数,则|a-c|-|b+c|的值为
.
10、对任意有理数,在式子1-│a│,│a+1│,│-1│+a,│a│+1中取值不为0的是______________.
课堂训练
A组
1、绝对值比2大比6小的整数共有
个
2、绝对值大于1而不大于4的所有整数的和是
。
3、在数轴上,与-5表示的点距离为8个单位的点所表示的数是
。
4、-3的绝对值是
,相反数是
若两个数的和是负数,那么一定是(
)
A、这两个数都是负数
B、两个加数中,一个是负数,另一个是0
C、一个加数是正数,另一个加数是负数
D、以上三种均有可能
6、比较大小:-3.3
-;-3的倒数是
,相反数是
7、测得某乒乓球厂生产的五个乒乓球的质量误差(g)如下表.检验时,通常把比标准质量大的克数记为正,比标准质量小的克数记为负.请你选出最接近标准质量的球,是
号。
号码
1
2
3
4
5
误差(g)
0.1
0.2
已知a,b,c的位置如图,化简:|a-b|+|b+c|+|c-a|=
B组
1、计算:(1)
(2)
2、用数轴表示下列各数,并用“>”把它们连接起来。
4 , -2 , - , 0 ,
3、某企业生产瓶装食用调和油,根据质量要求,净含量(不含包装)可以有0.002L误差.现抽查6瓶食用调和油,超过规定净含量的升数记作正数,不足规定净含量的升数记作负数.检查结果如下表:
+0.0018
-0.0023
+0.0025
-0.0015
+0.0012
+0.0010
请用绝对值知识说明:
(1)哪几瓶是合乎要求的(即在误差范围内的)?
(2)哪一瓶净含量最接近规定的净含量?
课后作业
1.下列说法错误的是(
)
A.零是最小的整数
B.有最大的负整数,没有最大的正整数
C.数轴上两点表示的数分别是-2与-2,那么-2在-2右边
D.所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来
2.下面说法正确的是(
)
A、任何一个有理数都可以用数轴上的点表示出来
B、数轴上右边的数表示正数,左边的数表示负数
C、数轴上离开原点距离越远的点所表示的数越大
D、0是最小的正整数
3.如果一个数的相反数是非负数,那么这个数一定是(
)
A、正数
B、负数
C、非正数
D、非负数
4.下列说法正确的是(
)
A、是-2的相反数
B、是-2的相反数
C、-2的相反数是
D、+3的相反数是
5.关于相反数的叙述错误的是(
)
A.两数之和为0,则这两个数为相反数
B.如果两数所对应的点到原点的距离相等,这两个数互为相反数
C.符号相反的两个数,一定互为相反数
D.零的相反数为零
6.写出大于-4.1小于2.5的所有整数,并把它们在数轴上表示出来.
,则
和
的关系为_________________。
,则;
,则.
9.一个数在数轴上对应点到原点的距离为m,则这个数为(
)
A.-m
B.m
C.±m
D.2m
10.绝对值等于其相反数的数一定是(
)
A.负数
B.正数
C.负数或零
D.正数或零
11.化简下列各数:
;
;
;
;;;
.;
;;.
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