2.燕子 课件 (共31张 )

第2课 燕 子
R 三年级语文下册
新课导入
你见过燕子吗？你能用一句话来形容一下你看到的燕子是什么样子的吗？
春姑娘来了，小朋友们，你们瞧：燕子飞来忙筑巢，柳枝儿吐绿随风摇，鲜花朵朵竞开放，青草绿叶凑热闹……在这如画的美景中，活泼机灵的小燕子给早春的山光水色增添了无限的生机与活力。现在，就让我们一起走近这群春天的小精灵吧！
1.会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“俊俏、掠过、光彩夺目”等词语。?
2.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱春天的美好感情。（重点）?
3.学习作者细致地观察和描写事物的方法，积累好词佳句。（难点）
目标导学
作者简介
作家名片：郑振铎（1898—1958）,现代著名作家、诗人、学者，伟大的爱国主义者和社会活动家。生于浙江永嘉县，原籍福建长乐县。
?主要作品：《中国文学史》《中国俗文学史》《山中杂记》等。
知识备查
“赶集”的由来：我国农村自古以来就有赶集的习俗。原来，古代人们进行物资交换时，由于没有固定的日子和地点，又没有统一的标准，往往有一方吃亏。因此，人们都希望有一个定期的公平合理的交换场所。这样，就形成了原始贸易市场。后来，人们就把上集进行物资交换称作“赶集”。
字词学习
俊俏：（相貌）好看。?
蒙蒙：形容雨点很细小。?
赶集：到集市上买卖货物。
光彩夺目：形容光彩鲜艳夺目。
掠过：轻轻擦过或拂过。
燕子
第一自然段
第二自然段
第三自然段
第四自然段
课文解读
一身乌黑光亮的羽毛，
一对俊俏轻快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，
凑成了活泼机灵的小燕子。
1.画一画你心中的燕子。
2.向同学介绍你画的燕子。
3.思考：作者怎么没有写燕子的眼睛、嘴巴呢？难道作者忘记了？
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
你能想像出“赶集似的聚拢来”的景象吗？
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去。
描写燕子飞行时的特点
燕子飞行姿态的可爱
燕子飞行动作的可爱
燕子声音的可爱
为什么用“痕”而不用“条”呢？
为什么要用
“五线谱”打比方呢？
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
一篇优美的课文总会给我们带来神奇的力量，而《燕子》这篇文章带领我们认识了俏皮活泼的燕子，同时也让我们感受到春光的美。课文中有大量言辞优美的词句，这不仅是让我们感受到燕子和春天的美，更是让我们从中体会到愉悦的感受和春天蓬勃向上的力量，更领悟到大自然的神奇之所在。
课文小结
1.课文写了燕子的哪些特点呢？
2.“横掠过湖面”的“掠”用的真好，我们一起找一找这样的词，并说说这样用的好处。
3.这篇课文的文词优美，试着找一找你喜欢的句子，并说说你为什么喜欢这些句子呢？
课后作业
春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。
蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤
地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿佛
______________________。你看，还有几条小鱼
______________________。
我也来说一说。
天空_______________，小鸟_______________。
板书设计
1.参考答案：略。
2.参考答案：
课文写了燕子的外形活泼机灵，飞行时轻快敏捷，停歇时姿态像“音符”的特点。
课后题参考答案
3.参考答案：
“凑成了活泼机灵的小燕子”的“凑”写出了小燕子的灵巧身形。“尾尖偶尔沾了一下水面”的“沾”写出了小燕子动作的轻巧。“几对燕子飞倦了，落在电线上”的“落”写出了燕子的轻盈。