四年级上册数学教案-第九单元第4课时条形统计图 人教版

第4课时　条形统计图
?教学内容：教材第111页第4题及第114页练习二十一第12题。
?教学目标：
1．进一步熟悉条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
2．使学生再一次体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
3．通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯和合作意识。
?教学重点：学会分析和绘制条形统计图。
?教学难点：在整理和复习中构建知识网络。
?教学准备：课件。
?教学过程：
一、知识整理
师：谁能说说我们学习的条形统计图有哪两种表现形式？它们与统计表的区别和联系是什么？
师：制作条形统计图的步骤是什么？
生：第一，观察所记录的数据。
第二，将数据制成统计表。
第三，根据数据分析结果，确定条形统计图的单位，写清横、纵轴分别表示什么，绘图要准确。
本册条形统计图知识较简单，老师可根据学生实际情况，让学生再次经历数据的收集、整理、分析的全过程。
二、巩固练习
1．完成教材第111页第4题。
(1)组织学生看图，理解题意，在教材上独立完成条形统计图，同桌间相互交流。
(2)教师指名学生上台板演第(1)题的算法，其余学生练习，集体订正。
(3)学生独立完成第(2)题，教师指名汇报，并要求说说解题的方法，集体交流并订正。
(4)你还能提出什么数学问题并解答呢？
2．完成教材第114页练习二十一第12题。
?板书设计
条形统计图
条形统计图：名称、图标、横轴、纵轴、单位。
?教学反思
本节复习课主要是复习条形统计图的相关知识，为了激发学生的主观能动性，本课主要通过提问的方式引导学生自主探究条形统计图的画法、注意事项和分析方法，使学生充分体验到成功的喜悦，同时也使他们发展了思维的灵敏性，培养了学习的信心，从而让学生真正成为了学习的小主人。当然，这节课也存在一些不足，如教学的形式过于单一。在以后的教学中，我会尽量尝试多种形式的教学，丰富课堂内容，更好地为学生服务。