2《燕子》 课件 (共41张 )

(共41张PPT)
第一单元
2
燕子
部编版语文三年级上册
学习目标
1.会认本课“伶、俐”等10个字，其中两个多音字“散、杆”，会写“拂、聚”等13个字，理解相应的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，进一步了解春天的特征，了解燕子的特点。
3.反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课文，体验情感。
4.体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬勃向上的力量。
同学们，一到春天，活泼可爱的小燕子就从南方飞来了，你们眼中的燕子长什么样？看到燕子你联想到什么？今天，我们就来学习郑振铎先生写的一篇文章，去看看作家笔下的小燕子有多么可爱。
燕子
导入新知
燕子是一种候鸟，体小，翅膀尖而长，尾巴分开像剪刀，背部黑色，腹部白色。常在人家屋檐下用泥筑巢居住，对农作物有帮助，是益鸟。燕子总是和春天一同来临。
了解燕子
郑振铎（1898—1958），生
于浙江温州，原籍福建长乐。中
国现代杰出的爱国主义者和社会
活动家、作家、诗人、学者、文
学评论家、文学史家、翻译家、
艺术史家，也是著名的收藏家、
训诂家。1952年加入中国作家协会。1957年，他编集出版了《中国文学研究》三册。
简介作者
说说描写春天的词语或诗句
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
回顾交流
你印象中的燕子是什么样的？
特征、颜色、样子、自己眼中的燕子形象。
休憩
荡漾
聚拢
xiū
lǒng
dàng
qì
jù
yàng
初读课文
燕子
尾巴
读准轻声词
yàn
wěi
zi
ba
木杆
闲散
杠杆
分散
杆
散
（
）
sǎn
（
）
（
）
sàn
（
）
gān
gǎn
拂———佛
掠———惊
字形辨析，记形识义
左形右声,形旁不同,意思不同，且音旁未必完全表音,准确读字音,不读半边字。
横掠
读一读，想一想
“横掠”在文中是什么意思?
横掠
——横着轻轻擦过或拂过。
读一读，想一想
闲散
联系生活实际来理解字面的意思。
闲散
——
清闲无管束。可以把这个词带进词组“闲散地休憩”里,读中体会。
嫩蓝的春天
通过联想加深理解:
淡蓝的天空,新发的绿叶,
鲜嫩的柔柳,蓬勃的生机。
春天,一切都是崭新的开始。
默读思考
课文写了哪些内容？
第1自然段写燕子的外形；
第2自然段写了在光彩夺目的春天里，燕子飞来；
感悟课文
第3、第4两个自然段写了燕子斜飞与横掠的不同飞行姿态；
第5自然段写了燕子的停歇之美。
课文写了哪些内容？
（1）情境1——燕子的形象
的羽毛
的翅膀
的尾巴
的小燕子
的
乌黑光亮
俊俏轻快
剪刀似
活泼机灵
谁能按课文内容补充词组,并能说几个这样的词组。
活动:我为______
画肖像。
模仿文中燕子的肖像描写,练说练写。
（2）情境2——春和景明的景象
齐读第二自然段,一边读一边想象画面。
交流:我仿佛看到了什么?
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
（3）情境3——飞行的灵动
你能在这两个自然段中找到两个关于飞行的关键词吗?
斜飞、横掠
第三自然段,斜飞于天空下,傲娇迅捷。
第四自然段,横掠于湖面上，温柔调皮。
写一种平时观察到的，动物的运动形态，选一个词，用简短的一段话写具体。
学习仿写片段
（4）情境4——停歇的静美
飞倦了的几对
闲散地休憩
几支木杆
纤细的电线
嫩蓝的春天
几痕细线
燕子肖像
可爱的
活泼的
春日
光彩夺目
伶俐可爱
1.根据提供的四组词语，脑海中想象出四幅情景图，简单复述课文内容。
斜飞
横掠
飞倦
闲散
停着
拓展运用
2.选择描写其中的一幅图，运用课文中优美的语句。
①
乌黑的羽毛
轻快有力的翅膀
剪刀似的尾巴
②
如毛的细雨
千条万条的柔柳
红的白的黄的
青的
绿的
烂漫无比的春天
伶俐可爱的小燕子
③
剪刀似的尾巴
旷亮无比的天空
背诵支架
细雨鱼儿出，微风燕子斜。
关于春天与燕子的诗句
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。
何处飞来双燕子，一时衔在画梁西。
痕
写好“病字旁”,不能丢掉点、提,撇捺有力舒展,对称站立。
学写生字
这篇看图学文以燕子为中心，从燕子的外形写到春天的景色，再写燕子飞行的情形，最后写到燕子停歇时的形象，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者欢快的心情。
课堂总结
课后练习
再
见