(共25张PPT)
热
气
球
上
升
的
秘
密
青岛版（五四制）
目
录
课标要求
教学内容组织
学情分析
教学活动设计
一
二
三
四
大
概
念
学习内容
学习目标
拟定教学年级
6.机械能、声、光、热、电、
磁是能量的不同表现形式。
6.3.2加热或冷却时物体的体积会发生变化。
3-4年级知道一般物体具有“热胀冷缩”的性质。
三年级
探究热空气上升的原理。【学生制定模拟热气球升空实验、教师讲解学生演示，通过手机投屏展示操作细节，最终获得热空气上升的原理。】
验验证热空气上升的原理。【猜想实验现象，自主探究让纸蛇转起来的实验。】
小组竞赛的方式探讨生活中热空气上升的现象有哪些。【学生可以结合生活实际交流热空气原理。】
本节课是这一单元中的第3课时，学生在前两课的学习中，已经对液体、气体、固体的热胀冷缩有了一定的了解，新旧知识链接紧密，学习难度较低。三年级在小学阶段是过渡年级，学生的注意力逐渐增强，但学习动机不足，需要教师持续性的鼓励，使学生保持对学习的兴趣。
教学目标
教学重、难点
教学准备
教学过程
教学评价
教学活动设计
板书设计
教学目标
01
OPTION
科学知识
02
OPTION
科学探究
03
OPTION
科学态度
04
OPTION
科学、技术、社会与环境目标
在教师的引导下，能通过实验探究热气球上升的秘密。
在好奇心的驱使下，能表现出对热空气探究的兴趣；乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学探究，体会创新乐趣。
了解热空气上升在日常生活中的应用。
知道热空气上升的现象与原因。
教学重、难点
知道空气受热后，体积会膨胀，比同体积的冷空气轻会上升的性质。
能用简单的器材进行实验记录并得出结论。
难点
重点
教学准备
薄塑料袋
酒精灯
方座支架
剪刀
铅笔
纸片
火柴
细绳
防烫手套
湿毛巾
教学过程
情景聚焦
提出探究问题
学生做出猜想
方案探究
学以致用
课外拓展
找一找生活中热空气上升的现象。
制作一个属于自己的孔明灯。
教学过程
活动一：探究热空气上升的原理。
活动二：验证热空气上升的原理。
教学过程
情景聚焦
创设情境：出示中国青岛国际热气球节的精彩图片。
提出问题：热气球为什么会升空呢？
【设计意图】精彩的热气球情境激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的情境中思考、探索。
教学过程
方案探究
学生设计实验方案
解决的问题
学生实验探究活动
明确实验注意事项，强调分工与安全意识。
引导学生明确如何操作实验，做到有序实验。
定位好教师角色和学生角色，教师要做到全部放手、跟踪指导。
活动一：探究热空气上升的原理
教学过程
方案探究
实验器材：
实验：让塑料袋飘起来
薄塑料袋
酒精灯
火柴
防烫手套
湿毛巾
教学过程
方案探究
注意事项：
1.使用酒精灯时，一定要在老师的指导下使用酒精灯；不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯；熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹；
2.实验时，塑料袋不要距离火太近，以免引燃；
3.加热前，请带好手套，以防烧伤自己。
实验：让塑料袋飘起来
教学过程
方案探究
实验：让塑料袋飘起来
【设计意图】学生根据教师的引导分组实验，充分发挥了学生的动手能力，让学生成为课堂的主体。
教学过程
方案探究
实验记录单：
时间
现象
塑料袋状态
手的感觉
加热前
扁扁的
向下落
手没有感觉
加热后
充满热空气体积膨胀
手感觉有点热有种向上拉的感觉
松手后
塑料袋慢慢上升、飘起来
【设计意图】实验记录单以表格的形式展现给学生观察的过程，引导学生利用实验记录单总结出空气受热体积膨胀，而热空气比同体积的冷空气轻，这使得热空气会上升的结论。
教学过程
方案探究
实验器材：
活动二：验证热空气上升的原理
酒精灯
方座支架
剪刀
铅笔
纸片
细绳
湿毛巾
教学过程
方案探究
实验步骤：
1.用铅笔在纸片上画出螺旋纹；
2.用剪刀沿着螺旋纹剪出一条纸蛇；
3.
用细绳把纸蛇挂在方座支架上，调整好高度；
4.打开酒精灯，点燃火柴，点燃酒精灯，放在纸蛇的下面；
5.观察结束后，用灯帽盖灭酒精灯；
6.
仔细观察并做好实验记录。
注意事项：
1.使用酒精灯时，一定要在老师的指导下使用酒精灯；不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯；熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹；
2.实验时，纸蛇不要距离火太近，以免引燃；
实验：让纸蛇转起来
教学过程
方案探究
实验：让纸蛇转起来
【设计意图】培养学生举一反三的能力，学生已经有了实验经历，对于第二次的实验游刃有余。通过实验验证得出的结论，学生的理解更加深刻。
教学过程
方案探究
时
间
现象
纸蛇状态
加热前
纸蛇不动、无状态
加热后
纸蛇缓缓转起来
实验记录单：
【设计意图】实验记录单以表格的形式呈现，通过实验结果对比，验证热空气上升的原理。
教学过程
学以致用
1.早点摊子上的笼屉摞的很高，为什么包子也能蒸熟？
2.通过小组竞赛，找一找生活中热空气上升的现象。
【设计意图】通过小组竞赛激发了学生学习兴趣，巩固了所学知识，落实了科学来源于生活，服务于生活的宗旨，从而为下面的发明创造奠定基础。
教学过程
课外拓展
制作一个属于自己的孔明灯，并邀请爸爸妈妈一起完成，一起放飞你们的理想与祝福。
【设计意图】普及孔明灯传统文化，培养学生热爱祖国、热爱科学的思想感情。同时，培养了发现问题、解决问题的能力。
教学评价
注重教师的评价
促进学生的发展
重视综合评价
关注个体差异
强调参与和互动
??注意学生创新思维的培养
板书设计
热气球上升的秘密
热空气变轻
上升
空气受热
体积膨胀
敬请各位领导、
专家批评指正！《热气球上升的秘密》教学设计
一、教学目标
科学知识：知道热空气上升的现象与原因。
科学探究：在教师的引导下，能通过实验探究热气球上升的秘密。
科学态度：在好奇心的驱使下，能表现出对热空气探究的兴趣；乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学探究，体会创新乐趣。
科学、技术、社会与环境目标：了解热空气上升在日常生活中的应用。
二、教学重难点
重点是知道空气受热后，体积会膨胀，比同体积的冷空气轻会上升的性质。
难点是能用简单的器材进行实验记录并得出结论。
三、教学准备：薄塑料袋、酒精灯、方座支架、剪刀、铅笔、纸片、火柴、细绳、防烫手套、湿毛巾等。
四、教学过程
一、情景聚焦
同学们，在上课之前我们先来看一段视频，（出示课件）中国青岛国际热气球节的视频，美轮美奂，带我们进入到了，梦幻的热气球童话王国，也让我们感受到了别具特色的文化氛围。热气球为什么会升空呢？带着这个疑问，让我们一起走进《热气球上升的秘密》，大家齐读课题。
二、方案探究
伟大的科学家牛顿曾经说过:“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”
你们认为热气球是如何上升的呢？大家猜想一下，小组交流猜想结果。
同学们的猜想，让我看到了，大家对问题的认真思考，你们真是一群爱动脑筋的孩子。“科学探究在经过猜想后，要通过实验来验证猜想。”大家能否根据老师在桌面上准备的材料，选择合适的材料做个热气球，来证明自己的猜想是对的呢？
同学们的设计方案让实验具有了可行性，下面就让我们用实验验证猜想吧。
我们先来认识一下实验器材（课件出示），??薄塑料袋、酒精灯、方座支架、剪刀、铅笔、纸片、火柴、细绳、手套。利用这些实验器材设计两个探究实验：让塑料袋飞起来，让纸蛇旋转起来。
实验开始之前，老师给大家三个小提示：
①使用酒精灯时，一定要在老师的指导下使用酒精灯；不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯；熄灭酒精灯时要用灯帽盖灭，不能用嘴吹；
②实验时，塑料袋和纸蛇不要距离火太近，以免引燃；
③加热前，请带好手套，以防烧伤自己。
（学生操作，教师旁白）
（实验一：）
实验开始：
首先，打开酒精灯，左手扶灯身，右手摘下灯帽，口朝下扣放在桌上。点燃火柴，从侧面自下而上点燃酒精灯。带上手套，将塑料袋展开，手拉着塑料袋的两端，罩在酒精灯上；塑料袋膨胀起来，当感觉有股向上冲力时，轻轻放手，塑料袋上升后，用灯帽盖灭酒精灯。
大家认真观察现象并填写记录表，通过观察记录表你们是不是已经明白了热气球上升是和空气受热有关。
“同学们已经知道了热空气上升的原理，你还能设计一个实验来验证热空气上升的原理吗？让我们一起走进第二个实验：
首先，用铅笔在纸片上画出螺旋纹，然后用剪刀沿着螺旋纹剪出一条纸蛇；接着用细绳把纸蛇挂在方座支架上，调整好高度；打开酒精灯，点燃火柴，点燃酒精灯，放在纸蛇的下面；纸蛇旋转起来了。大家仔细观察并做好实验记录。观察结束后，用灯帽盖灭酒精灯。
通过刚刚的两组实验，同学们看到了实验现象，??塑料袋膨胀变鼓，然后上升??；纸蛇??旋转飞舞起来，??从而得出实验结论，??空气受热后体积会膨胀，变轻，??热空气会上升，??带动塑料袋上升，??热空气上升，带动纸蛇旋转飞舞。
由此可见，（出示课件：原理——）常温下的空气受热后体积膨胀，而膨胀后的热空气比同体积的冷空气轻，使得热空气会上升。现在你知道热气球上升的秘密了吗？试着说一说吧热气球就是利用热空气上升的原理升空的。
三、学以致用
同学们，生活中有很多地方都运用热空气会上升的原理，请大家仔细思考一下，找出生活中热空气上升的现象，小组合作完成，优胜小组，将会授予“发现小达人”的荣誉称号。
??同学们想到了很多，老师也给大家带来了几张图片，（出示课件：吸油烟机、走马灯、太阳能风力发电站）
吸油烟机??安装在灶台的上方，??更有利于将上升的热油烟空气吸干净；
??民间的走马灯也是利用了热空气会上升，带动纸轮转动，出现人马追逐，??物换景移的影象；
??热空气会上升还有高科技的应用，??澳大利亚设计建造一个太阳能风力发电站，??太阳塔工程，??原理如下，??塔底部圆盘状集热器中的空气加热，??热空气在塔内集中，并形成一股向上流动的强大空气流，??推动塔内涡轮产生电力，??这座高达1000米的太阳塔，发电容量足够20万用户家庭使用。
四、课堂小结
今天我们的实验课到这里就结束了，通过本节课的学习你有什么收获呢？
五、课外拓展
最后给大家布置一个探究作业，请看一下视频，视频中物体就是孔明灯，早在中国五代时期（公元907-960年）就被运用到军事中，而在欧洲，人们直到18世纪后期才发明了热气球，可以说中国是世界上最早发明热气球的国家。中国古代的劳动人民真是充满了智慧，我们为他们感到骄傲。课下大家也试着制作一个属于自己的孔明灯，并邀请爸爸妈妈一起完成，一起放飞你们的理想与祝福，感受科学的魅力吧。
好，同学们，下课！
