六年级下册数学教案- 总复习 总复习之问题解决 西师大版

总复习之问题解决教学设计
教学目标：
.知识与技能：
梳理以前学习过程中解决问题的典型类型。
能积极尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的方法。
.数学思考与问题解决：
初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决归一问题和归总问题，培养学生应用数学的意识。
情感态度：
激发学生的学习兴趣，通过解决问题获得成功的喜悦。

重点和难点：结合具体情境体会寻找单一量和总量的重要性。
教具学具:
多媒体课件
教学设计：
课堂引入
（1）、课件出示教材“议一议”：解决问题时应注意什么？
学生在小组内交流，教师巡视，观察学生的讨论情况。
学生讨论完后，教师指名学生回答，其他学生补充。
根据学生的回答，教师小结解决问题的一般步骤：
要先仔细观察、读题，从中获取有用的数学信息。
理解问题，分析数量关系。
选择合适的方法解答。
最后要进行检验，还要对解决问题的过程进行反思。
、回忆常见的数量关系式
、出示小学阶段最典型的应用题分类，并揭晓今天的课题。
课堂探索
、学习例题1
学生独立完成
师评价，并与生一起小结出：先求单一量，再求要求的总量。——普通版
紧接着，出示例题2，生独立完成，完成之后与小组成员，例题1与例题2的区别和联系。
小结：例题2也是先求出单一量，再根据求出的单一量求总量，只不过这里有两个已知条件。
课件出示归一问题的定义和数量关系。
联系提升，加深印象。
、学习例3
课件出示例题3，要求学生自学，并出示自学提示。生齐读自学提示，并在规定时间内完成自学。
生通过讨论，根据归一问题的定义，归纳这个类型的题目。
出示两个同类型的练习题，生分组练习，比一比，哪一组完成得又对又快。两个小组相互评价。
师生共同小结归总问题。
课堂小结
这节课你学到了什么知识？
课堂延伸
旨在把数学知识渗透到德育教育中。
板书设计

问题解决

1256030120650 归一问题：先求单一量
归总问题：先求总量