初中物理教科版八年级下册第八章2力的平衡练习题（word版含答案解析）

初中物理教科版八年级下册第八章2力的平衡练习题（含答案）
一、单选题
如图所示，重为G的实心金属块，用细线拉着静止在水面下。剪断细线，金属块在水中下沉过程中所受的合力
A.
等于G
B.
大于G
C.
小于G
D.
等于0
某同学静立在磅秤上，下列属于平衡力的是
A.
人的重力与磅砰对人的支持力
B.
人对磅砰的压力与磅秤对人的支持力
C.
磅秤的重力与磅秤对人的支持力
D.
磅秤的重力与人的重力
关于物体的运动状态改变，说法正确的是
A.
必须是从静止变为运动
B.
只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变
C.
运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变
D.
运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变
如图所示，木块A与小车在水平地面上一起向右运动，各接触面均粗糙，下列说法正确的是
A.
木块A和小车的总重力与地面对小车的支持力是一对平衡力
B.
木块A受到的重力与小车对木块A的支持力是一对相互作用力
C.
若小车突然加速时，木块A受到平衡力的作用
D.
若木块A随小车一起向右做匀速直线运动，木块A受到向右的摩擦力
2020年11月24日长征五号运载火箭搭载嫦娥五号成功发射，12月1日嫦娥五号着陆月球，12月3日，嫦娥五号的上升器携带月球样品从月面起飞，12月17日返回地球，我国首次地外天体采样返回任务取得圆满成功。下列有关说法错误的是
A.
发射时，燃气向下喷射，火箭向上运动，是因为物体间力的作用是相互的
B.
嫦娥五号在围绕月球做匀速圆周运动时，处于平衡状态
C.
上升器与轨返组合体交会对接后至分离前，上升器与轨返组合体相对静止
D.
从月球成功取回的样品，在返回地球后的质量与在月球时的质量一样大
人沿水平方向推装满沙子的车，如图，但没有推动，下列说法正确的是
A.
人对车的作用力小于车对人的作用力
B.
人对车的推力小于地面对车的摩擦力
C.
人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力
D.
沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力
如图所示，两个各重2N的相同长方体A和B靠在一起，在大小为2N的力F的作用下，在水平桌面上做匀速直线运动，下列说法正确的是
A.
B受到的摩擦力是1N
B.
A受到桌面的支持力是4N
C.
B对A的作用力是2N
D.
A受到的摩擦力和推力F是一对平衡力
生活中有很多地方涉及物理知识，下列说法正确的是
A.
甲：A，B两人在小车上静止，A推B，两人都后退，说明力的作用是相互的
B.
乙：乒乓球能被球拍击回，是因为乒乓球太轻没有惯性
C.
丙：匀速拉动木块的过程中，摩擦力会变大
D.
丁：推箱子不动，是因为推力小于摩擦力
如图所示：两个力彼此平衡的是
A.
B.
C.
D.
如图所示，一袋大米随输送带一起水平向右匀速运动，下列分析正确的是
A.
这袋大米的运动速度越大，惯性越大
B.
这袋大米受到的支持力和重力是一对相互作用力
C.
这袋大米对输送带的压力与输送带对这袋大米的支持力是一对相互作用力
D.
当输送带突然停止运动时，这袋大米将会受到向右的摩擦力
二、多选题
关于运动和力，下列说法中正确的是
A.
“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了
B.
抛出的实心球在空中继续向前运动，是由于实心球具有惯性
C.
人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力
D.
排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力大小相等
如图所示，一个木块在光滑水平面上以v的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点，下列说法中正确的是
A.
木块在斜面上受到的摩擦力方向发生了改变
B.
木块在A点时对斜面的压力等于木块的重力
C.
木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下
D.
木块在A点受到的合外力为0
如图所示，在水平力F的作用下，物体A紧贴在竖直的墙上并处于静止状态．若改变F的大小，则下列判断可能的是
A.
适当增大F，物体受到墙的摩擦力增大
B.
适当增大F，物体受到墙的摩擦力不变
C.
适当减小F，物体受到墙的摩擦力减小
D.
适当减小F，物体受到墙的摩擦力不变
如图，向左水平匀速拉动木板M，待木块N稳定后，弹簧测力计的示数为向左水平加速拉动木板M，待木块N稳定后，弹簧测力计的示数为下列说法中正确的是
A.
小于
B.
N稳定的含义是N与地面相对静止
C.
M共受到4个力的作用
D.
此实验可测出N对M的摩擦力
三、填空题
西北地区为高原地貌，加上地表起伏较小，是我国风能资源最丰富的区域之一。据相关统计，有3亿千瓦可开发的风能资源蕴藏在这一区域，全国陆地风能资源有左右分布在甘肃、新疆、宁夏等地区，风力发电机组的风机叶片具有质量小、强度高、耐磨损等性能，通常用密度________选填“大”或“小”、硬度大的复合材料制成，风机叶片在匀速转动时??????????选填“属于”或“不属于”平衡状态。
如图小宇用的水平力把重的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑。此时木块受到的摩擦力大小是______；若减小水平压力。木块受到的摩擦力将______选填“变大”、“变小”或“不变”
玩滑板车是中学生喜爱的一种体育运动。人站在车上、一只脚用力向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是______的；同时还说明力可以改变物体的______。即使不再蹬地了，滑板车还能够继续向前运动，这说明物体具有______；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与______是平衡力选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”。
如图所示的链球运动员正在拉动链球做圆周运动，链球受到的是______选填“平衡力”或“非平衡力”，因为链球做的是圆周运动，运动状态在______。
四、作图题
一辆小汽车在水平公路上沿直线匀速行驶，请以o点为力的作用点画出小汽车在水平方向受到的牵引力F和阻力f的示意图。
五、实验探究题
如图所示是小华探究“二力平衡条件”时的实验情景。
小华将系于小车两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小车上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小；
当小车平衡时，将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力要______；
小明同学在进行实验时，将“扭转”错误理解为“翻转”，将车轮朝上放置了，结果小车保持此位置静止，在此基础上他又将小车正确扭转了一定角度，小车仍然静止，则此时小车受的力______平衡力，绳子上的拉力与______平衡力以上两空均选填“是”或“不是”。
在“探究二力平衡条件”的实验中，装置如图1，把小车放在光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车在什么情况下会保持运动状态不变？
步骤：
用手按住小车不动，在两托盘里加质量不相等的砝码；
用手按住小车不动，在两托盘里加质量相等的砝码；
用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，加入质量相等的砝码；
在两个托盘中加质量相等的砝码，使小车静止，用手扭转小车至某一个角度，使两个拉力不在同一直线上。
请设计记录上述实验条件和现象的表格图：
对比两次实验现象，可以得出两个力要彼此平衡，必须满足______这一条件，实验结论的得出运用了______的研究方法。
六、综合题
我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。如图所示，一个质量为1kg的物体A放在粗糙的水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉物体A，读出弹簧测力计示数为即物体A对弹簧测力计的拉力，但是物体A没动，g取，试求：
水平地面对物体A的支持力多大？要有必要的说理过程
物体A对弹簧测力计拉力的反作用力是哪个力，大小是多少？
物体A对水平面的摩擦力多大要有必要的说理过程？
答案和解析
1.【答案】C
解：金属块在水中下沉的过程中受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力作用，并且二力作用在同一直线上，且方向相反，重力的大小大于浮力的大小，因此合力等于二力之差，故合力小于金属块的重力。
故选：C。
先对下沉的金属块进行受力分析，然后根据同一直线上二力的合成计算合力的大小。
会对物体进行正确的受力分析，同时会根据同一直线二力的合成计算合力的大小。
2.【答案】A
解：A、人的重力是作用在“人”上，磅秤对人的支持力也是作用在“人”上，大小相等；方向相反；在同一直线上。这两个力符合二力平衡条件，是平衡力，故A正确；
B、人对磅秤的压力作用在“磅秤”上，磅秤对人的支持力作用在“人”上，这两个力分别作用在两个物体上，它们是相互作用力，故B错误；
C、磅秤的重力作用在磅秤上，磅秤对人的支持力作用在“人”上，这两个力不在同一物体上，故不是平衡力，故C错误；
D、人的重力作用在人上，人对磅秤的压力作用在磅秤上，不是同一物体，不是平衡力，故D错误。
故选：A。
二力平衡的条件是：两个力必须作用在同一个物体上；大小相等；方向相反；在同一直线上。只有同时满足这四个条件，两个力才是平衡力。
在判断两个力是否为平衡力时，特别要注意的是这两个力必须作用在同一个物体上。
3.【答案】B
解：A、不管是从静止变为运动，还是从运动变为静止，都是物体的速度发生了变化，都属于运动状态改变，所以不合题意；
B、曲线运动中，物体的运动方向每时每刻都在变化，因此运动状态在不断改变，符合题意；
C、物体的速度和方向只要有一项发生变化，都叫运动状态改变，所以不合题意；
D、速度不变并不代表其方向也不变，所以不合题意。
故选：B。
物体运动状态的改变包括两个方面，一是运动方向的改变，二是运动速度的改变，只要二者中有一个发生了变化，我们都说它的运动状态发生了改变。
想顺利回答此题，我们首先要明确一点，就是运动状态的改变既是指运动速度的变化，也是指运动方向的变化。
4.【答案】A
解：A、木块A和小车的总重力与地面对小车的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，所以是一对平衡力。故A正确；
B、木块A受到的重力与小车对木块A的支持力是作用在同一个物体上的两个力，所以不是一对相互作用力。故B错误；
C、若小车突然加速时，木块A由于具有惯性会保持原来的运动状态不变，会有相对于小车向左运动的趋势，故木块A在水平方向上会受到与相对运动趋势相反即水平向右的摩擦力，此时木块A处于非平衡状态，故受到非平衡力的作用。故C错误；
D、若木块A随小车一起向右做匀速直线运动，木块A与小车之间没有相对运动的趋势，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的作用。故D错误。
故选：A。
判断平衡力要根据二力平衡的条件来分析，一对平衡力必须符合四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上；
根据我们对相互作用力一个物体在对另一个物体施力的同时，受到另一个物体的反作用力，相互作用力作用在彼此两个物体上的理解来判断。
处于平衡状态的物体受到平衡力的作用；处于非平衡状态的物体受到非平衡力的作用；据此结合摩擦力产生的条件分析解答。
摩擦力的产生条件是：两物体相互接触且接触面粗糙、有正压力、有相对运动或相对运动的趋势。
本类题考查平衡力和相互作用力的区分、摩擦力产生的条件等多方面的知识，要搞清平衡力和相互作用力的主要区别，即平衡力是作用在同一物体上的两个力，互作用力是作用在两个物体上的力。同时要理解摩擦力产生的条件，并会进行分析摩擦力的有无。
5.【答案】B
【分析】
本题考查了力的相互作用、平衡状态的认识、物体运动和静止的相对性以及质量的基本性质，综合性较强，难度一般。
力的作用是相互的；
物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体处于平衡状态；
判断物体是运动状态，主要是看物体与参照物之间的位置是否发生变化，如果发生了变化则物体是运动的，否则是静止的；
质量是物体的基本属性。
【解答】
A.发射时，燃气向下喷射，火箭向上运动，是因为物体间力的作用是相互的，故A正确；
B，因为物体在做匀速圆周运动，运动的方向在发生变化，则物体处于非平衡状态，故B错误；
C.上升器与轨返组合体交会对接后至分离前，上升器与轨返组合体的相对位置没有发生变化，则它们是相对静止的，故C正确；
D.质量是物体的基本属性，与物体所处的位置无关，因此从月球成功取回的样品，在返回地球后的质量与在月球时的质量一样大，故D正确。
6.【答案】C
解：A、人对车的作用力与车对人的作用力是一对相互作用力，所以大小相等，故A错误；
B、小车处于静止状态，所以受力平衡，人对车的推力等于地面对车的摩擦力，故B错误；
C、人对车的推力与地面对车的摩擦力大小相。等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C正确；
D、沙子受到的重力小于地面对车的支持力，所以不是一对平衡力，故D错误。
故选：C。
物体处于平衡状态时，受到平衡力的作用，一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上。
熟知一对平衡力的条件，同时知道物体处于平衡状态时，受平衡力的作用，可对选项中的内容逐一判断。
7.【答案】A
解：A、把AB看做一个整体，AB大小为2N的力F的作用下，在水平桌面上做匀速直线运动，AB受到的摩擦力与推力F是一对平衡力，大小为2N，A和B重力相同，对水平桌面的压力相等，接触面的粗糙程度相同，故
A和B受到的摩擦力相等，即A和B受到的摩擦力均为1N。故A正确。
B、A在水平桌面上做匀速直线运动，受到桌面的支持力与其重力是一对平衡力，所以A受到桌面的支持力是2N。故B错误。
C、B在水平桌面上做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的推力和摩擦力是一对平衡力，故B受到的A的作用力为1N，根据力的作用的相互性可知，B对A的作用力是1N。故C错误。
D、A受到的摩擦力和推力F大小不等，不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
根据处于平衡状态的物体可能不受力，可能受平衡力的作用，以及摩擦力大小的影响因素分析，对A选项做出判断；
置于水平面上的物体对水平面的压力等于其自身重力。据此对B选项做出判断；
根据二力平衡条件和力的作用的相互性分析，对C选项做出判断；
根据二力平衡条件分析，对D选项做出判断．
此题通过一个场景综合考查学生对平衡力的辨别、二力平衡条件的应用、相互作用力的应用等多个知识点的理解和掌握，属于易错题。
8.【答案】A
【分析】
本题考查影响物体间力的作用是相互的、惯性、滑动摩擦力大小的因素、二力平衡条件等知识，正确对物体进行受力分析是解答本类题的关键所在。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，一个物体既是施力物体也是受力物体。
惯性是物体的固有属性，它指的是物体能够保持原来的运动状态的一种性质，惯性大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大。
影响滑动摩擦力大小的因素有压力和接触面的粗糙程度。
处于静止状态或匀速直线运动状态的物体受平衡力作用；二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上和作用在一个物体上。
【解答】
A.甲：A，B两人在小车上静止，A推B，两人都后退，说明力的作用是相互的，甲，A推B，A对B有一个力的作用，由于力的作用是相互的，B对A施加反作用力，所以两人会向后退，故A正确；
B.乙：乒乓球能被球拍击回，是因为乒乓球太轻没有惯性，一切物体都有惯性，只是乒乓球质量小，惯性小，所以容易改变其运动状态，容易能被球拍击回，故B错误；
C.丙：匀速拉动木块的过程中，摩擦力会变大，物体受水平推力，由于物体的重力不变，因此桌面受到的压力也不变，接触面的粗糙程度没发生变化，所以摩擦力将保持不变，故C错误；
D.丁：推箱子不动，是因为推力小于摩擦力，由于物体没有推动，物体仍然处于静止状态，在水平方向上所受的推力与摩擦力是一对平衡力。所以摩擦力等于推力，故D错误。
故选A。
9.【答案】D
解：A、图中两个力不作用在一条直线上，不是一对平衡力，故A错误；
B、图中两个力不作用在一个物体上，不是一对平衡力，故B错误；
C、图中两个力的大小不相等，不是一对平衡力，故C错误；
D、图中两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力，故D正确。
故选：D。
二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。结合力的示意图可做出判断。
熟知二力平衡的条件，能根据力的示意图判断力的各个要素，是解答的关键，属基础题。
10.【答案】C
【分析】
此题主要考查惯性的理解、平衡力和相互作用力的辨析、摩擦力方向的判定，要求学生知道惯性大小的影响因素，会辨别二力平衡和相互作用力，能根据物体的运动情况判断物体的相对运动方向，从而确定摩擦力的方向是本题的难点。
惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大；
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上；相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在不同的物体上；
摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
【解答】
A.惯性大小只与物体质量有关，与运动的速度无关，所以米袋的运动速度增大时，其惯性的大小不变，故A不正确；
B.这袋大米受到的支持力和重力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，不是一对相互作用力，故B不正确；
C.这袋大米对输送带的压力与输送带对这袋大米的支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、分别作用在两个物体上，是一对相互作用力，故C正确；
D.当输送带突然停止运动时，米袋由于惯性，仍要向前运动，则米袋相对于传送带向右运动，所以米袋受到向左的摩擦力，故D不正确。
故选C。
11.【答案】BD
【解答】
A.“漂浮”在空间站的宇航员，惯性仍然存在，故A错误；
B.抛出去的实心球离开手后继续运动，是由于惯性的缘故，故B正确；
C.人推木箱没有推动，处于静止状态，说明人对木箱的推力等于地面对木箱的摩擦力，故D错误；
D.用手击打排球时，手对排球施加力的作用，排球同时对手施加大小相等的反作用力，二力是一对相互作用力，不是一对平衡力，故D正确。
故选BD。
12.【答案】AD
【解答】
木块冲上粗糙斜面的过程中，摩擦力沿斜面向下，当静止在斜面上有沿斜面下滑的趋势，因此摩擦力的方向沿斜面向上，故木块在斜面上受到的摩擦力方向发生了改变，故A正确、C错误；
B.静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其重力，而木块在A点时由于表面倾斜，所以对斜面的压力不等于木块的重力，故B错误；
D.木块在A点处于静止状态，所以受平衡力，即木块受到的合外力为0，故D正确。
故选AD。
13.【答案】BCD
【解析】解：由于此时物体保持静止，物体的重力和摩擦力始终是一对平衡力，故若F适当增大，则物体与墙之间的摩擦力不变，故A错误、B正确；
C.适当减小F，若物体开始下滑，摩擦力减小且小于重力，故C正确；
D.适当减小F，若物体仍静止，则物体所受摩擦力不变，故D正确。
故选BCD。
只要物体保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态，即此时一定受到平衡力的作用，故该题中的物体始终保持静止，利用二力平衡的特点分析即可判断。
物体受到墙的摩擦力等于物体重，故在增大压力F时，物重不变，故此时的摩擦力不变，这是本题的易错点。
14.【答案】BD
【解析】解：
A、对木块N在水平方向上进行受力分析：木块受测力计向右的拉力，而木块处于静止状态，所以木块还受向左的摩擦力；
拉动木板M时，木块N相对于木板M发生了相对滑动，所以木块N受到的摩擦力为滑动摩擦力；滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关；
由慢到快向左水平拉动木板M时，压力大小和接触面的粗糙程度不变，则滑动摩擦力大小不变，所以弹簧测力计示数不变，即；故A错误；
这种方法可以测出木块与木板间的摩擦力大小。
；
B、N稳定的含义是N与地面相对静止，说法正确，故B正确；
C、对M进行受力分析，M受重力，N的压力，地面的支持力，地面对M的摩擦力，N对M的摩擦力，还有拉力F，共6个力，故C错误；
D、M对N的摩擦力与N对M的摩擦力是相互作用力，实验可测出N对M的摩擦力，故D正确；
故选：BD。
由N处于静止状态，对N受力分析，可以判断摩擦力方向，根据N和M属于滑动摩擦力，滑动摩擦力大小只与压力和接触面粗糙程度有关判断出弹簧测力计示数。
稳定的含义是N与地面相对静止；
对M进行受力分析；
根据力的作用是相互的分析解答。
此题考查了，摩擦力方向、影响摩擦力大小因素、二力平衡，属于摩擦力中常考题型。
15.【答案】小；不属于
【解析】
【分析】
本题考查密度的应用和平衡状态的判断。
体积一定，密度越小，则物体的质量越小；平衡状态：静止状态、匀速直线运动状态。
【解答】
风力发电机组的风机叶片具有质量小、强度高、耐磨损等性能，在风机叶片体积一定的情况下，通常用密度小、硬度大的复合材料制成，风机叶片在匀速转动时方向时刻在改变，不是平衡状态。
故答案为：小；不属于。
16.【答案】15；变小
【解析】【解析】
本题考查了二力平衡的应用知识点，明确压在墙壁上匀速下滑的物体处于平衡状态是解决此题的入手点。
木块匀速下滑，处于平衡状态，所以竖直方向上受到的力是一对平衡力，针对其竖直方向进行受力分析结合二力平衡的条件即可得到摩擦力的大小。
根据摩擦力大小的决定因素可以确定当压力减小时摩擦力大小的变化．
【解答】
木块沿竖直墙壁匀速下滑时，在竖直方向上处于平衡状态，受到平衡力的作用：竖直向下的是重力；墙壁对它有一个竖直向上的摩擦力。根据二力平衡的条件可知：摩擦力等于重力等于15N．
墙壁对物体的摩擦力的大小与墙壁的粗糙程度和压力大小有关，在接触面的粗糙程度不变时，压力减小，所以摩擦力将变小．
故答案为：15；变小．
17.【答案】相互的?
运动状态?
惯性?
人与车的总重力
【解析】解：一只脚用力向后蹬地，脚给地面一个向后的力，物体间力的作用是相互的，地面给脚一个向前的力，推动滑板车会沿地面向前运动。
地面给车一个向前的力，车有静止变为运动，运动速度大小发生变化，车的运动状态发生变化，所以可以说明物体间力的作用是相互的。
脚蹬地时，地面给脚一个向前的力，人和车一起向前运动，脚离开地面，人和车由于惯性要保持原来的运动状态。
人站的车上，车对地面的压力大小等于人的重力和车的重力大小之和，根据物体间力的作用是相互的，地面给车的支持力大小等于人的重力和车的重力之和，所以滑板车受到的支持力和人与车的总重力是平衡力。
故答案为：相互；?运动状态；?惯性；人与车的总重。
物体间力的作用是相互的。
物体运动速度大小和方向的变化都属于物体运动状态的变化。
物体由于惯性要保持原来的运动状态。
地面对滑板车的支持力要支持滑板车的重力和人的重力。
利用人玩滑板车考查物体间力的作用是相互的、平衡力、惯性等，体现了生活处处皆物理。
18.【答案】非平衡力?
改变
【解析】解：链球运动员正在拉动链球做圆周运动，其运动的方向时刻发生变化，所以受到的是非平衡力。
故答案为：非平衡力；改变。
物体受平衡力的作用时，总保持静止或者匀速直线运动状态。
本题考查了平衡力的辨别，属于基础知识，要熟记。
19.【答案】
【解析】
【分析】
小汽车沿直线匀速运动，匀速直线运动就是一种平衡状态，平衡状态时受到的就是一对平衡力，平衡力的大小相等、方向相反；
然后根据力的示意图的作图方法作出牵引力F和阻力f的示意图。
解答此题关键是小汽车的受力分析；
需要注意的是表示牵引力的线段和表示阻力的线段长度要相等。
【解答】
解：小汽车在水平方向上匀速运动，水平方向上牵引力和阻力就是一对平衡力，大小相等，方向相反；
因为汽车是在向左运动的，所以牵引力是水平向左的，阻力就是水平向右的；
在力的示意图中，线段的长短表示了力的大小，所以表示牵引力的线段和表示阻力的线段是相等的。
如下图：
。
20.【答案】相反?
钩码的个数?
作用在同一条直线上?
是?
不是
【解析】解：
小车两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小车施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；因此，通过调整钩码的个数可改变拉力的大小；
当小车平衡时，将小车转过一个角度，松手后小车不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究一对平衡力是否必须在一条直线上；
若将小车扭转一定角度，松手后小车静止，小车仍然静止，则此时小车受的力是平衡力，此时两边拉力不在同一直线上，二力不平衡，即与不是平衡力。
故答案为：相反；钩码的个数；作用在同一条直线上；是；不是。
钩码由于重力的作用，会对小车施加一个拉力的作用，左端的钩码对小车施加一个向左的拉力，右端的钩码对小车施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力；
小车转过一个角度，小车上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；
静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上。
解决此类实验的关键是探究力的大小关系、方向是否在同一直线上，并且保证它们作用在同一物体上。
21.【答案】两个力大小相等?
控制变量法
【解析】解：
由实验步骤知，实验中改变了实验条件进行了4次实验，观察小车所处的运动状态，设计表格如下：
实验次数
实验条件
现象
?
两托盘里加质量不相等的砝码
不能保持静止
?
两托盘里加质量相等的砝码
能保持静止
?
?两个托盘放在小车的同一侧，加入质量相等的砝码
不能保持静止
?
?两个托盘中加质量相等的砝码，使小车静止，用手扭转小车至某一个角度
不能保持静止
二力平衡需满足：作用在同一物体、大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这四个条件。
由实验装置图和两次实验步骤可知，实验中只改变了两边托盘里所加砝码的质量，即改变了小车左右两边受到的大小，小车不能保持静止状态，说明两个力要彼此平衡，必须满足两个大小相等这个条件；
实验结论的得出运用了控制变量法。
故答案为：见上表；两个力大小相等；控制变量法。
根据题目实验步骤中所给条件和实验现象设计表格；
二力平衡有四个条件，分析两两次实验中的相同和不同点，由控制变量法可知探究目的。
本题是探究二力平衡条件的实验，这个实验是初中物理的一个基本的、重要的实验，也是常考内容，一定要掌握其实验注意事项、实验步骤等问题。
22.【答案】解：处于静止状态，受到平衡力的作用，A物体受到重力与地面对A物体的支持力相互平衡，故有：。
因为作用力与反作用力的大小相等、方向相反，物体A对弹簧测力计拉力的反作用力是弹簧测力计对物体A的拉力。由于弹簧测力计示数为即物体A对弹簧测力计的拉力，故物体A对弹簧测力计拉力的反作用力大小为。
物体A静止，受到平衡力的作用，即A受到的拉力和地面给A的静摩擦力是一对平衡力，其大小相等，故地面给A的摩擦力为，由于物体间力的作用是相互的，物体A对水平面的摩擦力与地面给A的摩擦力是一对作用力和反作用力，所以物体A对水平面的摩擦力为。
答：水平地面对物体A的支持力为10N。
物体A对弹簧测力计拉力的反作用力是弹簧对A的拉力，大小是。
物体A对水平面的摩擦力为。
【解析】静止的物体受到平衡力的作用，其大小相等、方向相反、作用在一条直线上。
一对相互作用力的大小相等、方向相反、作用在两个物体上。
解读题目中的信息，运用在此题的逐个问题中，可作出解答。
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