6 千人糕 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
6、千人糕
统编版二年级语文下册第二单元
ɡāo
糕
說文
篆文
“糕”米字旁，其古体字的形状象米粒，表示用米等粮食制成的。“羔”表声，小羊，甲骨文的字形像羊在火上。“糕”指用面粉、米粉、豆粉等制成的食品。
导入
蛋糕
发糕
绿豆糕
桂花糕
6
千
人
糕
猜一猜：千人糕是什么样的？
导入
1、“千人糕”到底是什么样子的？
2、为什么叫“千人糕”呢？
不出声
不动唇
不指读
课文解读
默读课文：
名字由来
样子
“你看，一块平平常常的米糕，经过很多很多人的劳动，
才能摆在我们面前。
千人糕指的就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。
充满好奇
不以为然
劳动过程
名副其实
默读课文1—5自然段，思考：从哪些句子可以看出孩子对千人糕好奇？
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
难道它的味道很特别吗？
课文朗读
带着好奇和疑问读这三句话。
两个“特别”的意思相同吗？
与众不同
非常
十分
爸爸告诉孩子什么是“千人糕”，孩子先充满好奇，尝过之后却对“千人糕”不以为然。
默读课文第6--11自然段。
思考：米糕是有哪些材料做成的？
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水
……”
默读课文第八自然段，想一想：大米需要经过哪些劳动才能获得的？
锄头
石磨
铲子
耕犁
想一想:
爸爸还有哪些话没有全部说出来？
水稻种植过程
犁田
播种
育苗
插秧
施肥
治虫
除草
灌溉
生产米
成熟
收割
晒谷
加工
悯
农
（唐）李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
大米磨成粉，才能成为做米糕的原料。
要想做成米糕还需要糖，糖又是经过哪些劳动才能做成的呢？
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
熬：长时间地煮。
制作糖
甘蔗
甜菜
熬糖
成品
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火
”
清洗
压榨
分离
搅拌
熬制
此处省略的是熬糖的过程复杂，表示还要很多的工具和很多的工序。
……
想一想：要做成糖，除了文中写的，还需要哪些人的劳动？
甘蔗、甜菜
米糕做好了，到摆到人们的餐桌上，又需要哪些人的劳动？
米糕做好了，
要人包装、送货、销售，这些
需要很多人的劳动。”
不容易
这个过程容易吗？
就算
还得
又
我知道了做一块米糕要经过那么多人的劳动，
所以爸爸说—
“你看，一块平平常常的米糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
正是因为知道了一块普通米糕的来之不易，所以孩子们才会说—
“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
千人糕
分角色朗读课文，体会人物的情感变化。
今天我们来吃千人糕吧。
爸爸，什么是千人糕？
……
千
人
糕
米：种子、施肥、浇水→稻子→加工
糖：甘蔗、甜菜→榨汁→熬糖
米糕：制作→包装→送货→销售
尊重
珍惜
借助插图，用自己的话说说米糕要经过哪些劳动才能做成。
拓展延伸
生活中，我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
一件普通衣服的生产：
种棉花
收棉花
纺纱
设计
染色
织布
千人衣
裁剪
销售
缝制
包装
一粥一饭，当思来之不易；
半丝半缕，恒念物力维艰。
—《朱子家训》
千人笔
千人鞋
……
课文通过爸爸给孩子讲述“千人糕”的制作过程，告诉孩子，一块平平常常的米糕需要经过很多很多人的劳动才能做成，从而让孩子认识到生活中很多东西都是成千上万人共同劳动的成果，这些劳动成果来之不易，要尊重、珍惜他人的劳动成果。
同学们，你们有什么收获呢？
小结
正确、流利、有感情地朗诵课文。
可以跟爸爸一起自己动手做一做米糕。
做
一
做
再见！