(共17张PPT)
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雷锋叔叔，你在哪里
小学语文统编版二年级下册第二单元
5.雷锋叔叔，你在哪里
（第一课时）
学习目标
1.认识“曾、蒙”等13个生字，会写5个生字。
2.能正确流利地朗读课文，注意问答的语气。
3.学习一、二小节，边读边想象画面，初步感悟雷锋助人为乐的形象。
雷锋（1940—1962）湖南长沙人，中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。1962年8月15日，雷锋因公殉职。
5.雷锋叔叔，你在哪里
结构：
部首：
左右
钅
fēnɡ
锋
“钅”的竖提要提得干脆；右下部分“丰”的第二笔稍短，第三横略长。
书写指导：
观察——描红——修改
自读提示
1.读一读：自由朗读诗歌，借助拼音读准字音，读通句子。难读的字多读几遍。
2.数一数：这首诗歌一共有多少小节，给诗歌标上序号。
字词识记
读一读
曾经
蒙蒙
泥泞
顺着
年迈
踏着
荆棘
花瓣
晶莹
寻觅
需要
献出
cénɡ
ménɡ
nìnɡ
shùn
mài
tà
jīnɡ
jí
bàn
yínɡ
mì
xū
xiàn
献爱心
瓣
迈
曾
棘
踏
荆
顺
泞
蒙
莹
献
需
觅
①
②
③
④
⑤
想一想：这首诗歌讲了雷锋叔叔的哪几件事？
整体感知
小溪边
小路上
帮助迷路的孩子
帮助年迈的大娘
助人为乐
课文品读
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪边寻雷锋
迫切呼唤雷锋
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
雷锋帮助迷路的孩子
泥
泞
看图猜意思
因有烂泥而不好走
行路艰难
读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。
示例：雷锋叔叔一深一脚地走在泥泞的小路上，虽然雨水早已湿透了他的衣服，泥巴早已裹住了他的双脚，但他没有放弃，坚持把孩子安全地送回了家。
▲
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋
叔叔……
处处为他人着想，全心全意帮助他人
冒
背
弯
留
写一写
观察字的结构占位和关键笔画
观察—描红—修改
上下结构
课后作业：
1、找一找身边的雷锋。
2、有感情地朗读诗歌。(共13张PPT)
1
二年级-上册-第二章节
《雷锋叔叔，你在哪里》
第二课时
难点名称：能根据课文内容，用自己的话说出雷锋事迹并补充介绍雷锋事迹，弘扬雷锋精神，懂得奉献爱心。
目录
CONTENTS
2
导入
3
再读回顾课文
1.“我们”到了哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹？
2.“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？画出相关句子。
边读边想
活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
知识讲解
雷锋叔叔，你在哪里
小溪
抱着孩子
冒着细雨
背着大娘
踏着荆棘
留下足迹
洒下汗滴
1.回顾课文，说说“我们”到了哪些地方寻找雷锋叔叔的足迹。
小路
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
学习最后一小节
“我们”找到雷锋叔叔的足迹了吗？
通过学习这首诗，你觉得雷锋叔叔是个怎样的人？
作者为什么一次又一次寻找、呼唤雷锋叔叔，其实是在寻找什么？
寻找“雷锋精神”
心中有大爱，心中有他人，团结友善，扶危济困，服务他人，奉献社会。
难点突破
践行社会主义核心价值观
雷锋高尚的理想、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上不断发扬光大。
在我们的身边也有无数个“雷锋”，他们用默默无闻的行动，传递着这个社会的善与美，让我们的生活变得更加美好。
身边的“雷锋”
课堂练习
乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了雷锋。
他正在
（校园里扶起摔倒的同学。）
他正在
（路边帮助年迈的老人推三轮车。）
他正在
（整理衣服送给贫困山区的小朋友。）
他正在_______________________。
课堂练习
13
难点巩固
1、志存高远，从小立下远大志向，并为实现理想而不断努力。
2、学习雷锋乐于助人的精神。
