(共13张PPT)
部编版小学语文三年级下册第24课
《火烧云》
第一课时
1、认识“檀、喂”等八个生字，读准多音字“模”，会写“必、胡”等12个字。
2、通读课文，了解课文主要内容。
学习目标
作者介绍
萧红，中国近代女作家，民国“四大才女”之一，被誉为“文学洛神”，同时也是著名文学家鲁迅的学生。
代表作有《呼兰河传》、《纪念鲁迅先生》。
一、我会认
紫檀色
喂猪
笑盈盈
红彤彤
跪着
寺庙
模样
揉眼
tán
miào
wèi
yíng
tōng
guì
mú
róu
多音字
模
①接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
mú
②我喜欢飞机模型
mó
二、我会写
必
胡
灿
骑
秒
凶
猛
接
庙
威
武
镇
易错字
庙
是“由”，而不是“田”
武
威
威有一撇，而武没有
三、词语解释
凶猛
勇猛强悍
威武
威力强大，
有气势。
镇静
心情安定、
平静。
恍恍惚惚
形容人心神不定、
神志不清的。
四、朗读
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了.....”旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”?
?
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
?这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
?一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
?忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，
再也找不着了。
?一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。
?
?
五、归纳段意
第一部分
1、2自然段
火烧云上来了，周围的景色的变化。
第二部分
3~6自然段
第三部分
第7自然段
火烧云的变化快，从颜色变化快和形状的变化快来写。
火烧云下去了。
六、课堂练习
1.加偏旁组成新字，再组词
山---（灿）---（灿烂）
少---（秒）---（三秒）
奇---（骑）---（骑马）
孟---（猛）---（凶猛）
真---（镇）---（镇静）
由---（庙）---（庙门）
2.
课文主要内容概括
《火烧云》这篇课文按照火烧云上来了→火烧云变化快→火烧云下去了_
这样的顺序，具体生动地描写了火烧云颜色、形状多和变化快这两个特点，
表达了作者对火烧云赞美之情。
学完了本课时，你能用一句话赞美火烧云吗？
拓展延伸
下课，谢谢大家(共25张PPT)
24
火烧云
第二课时
课文按“
”的顺序，从火烧云
的
两部分来描写火烧云的美。
回顾课文
上来了、变化快、下去了
颜色和形状
变化多、快
同桌合作读第3自然段，找出所有描写颜色的词语，并思考问题：作者是怎样写火烧云颜色变化极多的？画出相关句子体会。
要求
精读课文
红彤彤
葡萄灰
半紫半黄
梨黄
金灿灿
茄子紫
半灰半百合色
读一读，你发现了什么？
学习第三自然段
天空中的颜色就这些吗？从哪里可以看出来？
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
红彤彤：
______
_______
_______
_______
葡萄灰：
______
_______
_______
_______
百合色：
______
_______
_______
_______
半紫半黄：
_________
__________
__________
黄澄澄
红艳艳
白嫩嫩
绿油油
玫瑰红
翡翠绿
宝石蓝
柠檬黄
玫瑰色
水仙色
桂花色
桃花色
半黑半白
半红半绿
半青半紫
你觉得还会有哪些呢？仿照文中表示颜色的词语说一说。
这地方的火烧云除了颜色变化多，颜色变化也怎么样？
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
一会儿
一会儿
一会儿
一会儿
请你借用仿写文中颜色的词语，发挥想象，用上“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式说一句话
这地方的火烧云变化极多，一会儿
，一会儿
，一会儿
，一会儿
。
自由朗读
4～6自然段，思考：这地方的火烧云除了颜色变化多而快，还有什么变化也多而快？画出相关句子体会
要求
，天空出现
……
过了
，那匹马……
又来了
……
又来了
……
可是
就变了……
变化多
变化快
一匹马
一条大狗
一头大狮子
一会儿
两三秒钟
忽然
接着
一转眼
学习第四自然段
读一读这两句话，比较它们有什么不同？
（1）马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
（2）马是跪着的。
作者把看到的和想到的融合在一起写，不仅使文章的生动、具体，还突出了火烧云的变化美
看到
想到
生动具体
出现
样子
变化
消失
思考问题：第四自然段是什么顺序来写的？
一会儿，天空中出现一匹马。
马头向南，马尾向西。马是跪着的，想等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
分四人小组按“出现——样子——变化——消失”的顺序合作学习5、6自然段。一边自由朗读，一边画出相关句子。
要求
合作探究
完成下面图表：
火烧云
结构
特点
一条大狗
出现：忽然又来了一条大狗
样子：那条狗十分凶猛
变化：在向前跑，…几条小狗
消失：跑着跑着…大狗也不见了
凶猛
完成下面图表：
火烧云
结构
特点
一头大狮子
出现：接着，又来了一头大狮子
样子：跟庙门前的石头狮子一模一样
变化：也那么大，…很镇静地蹲着
消失：可是…再也找不着了
威武
镇静
火烧云还会有哪些形状？请模仿课文第4～6自然段其中一段的写法，以“出现——样子——变化”这样的结构来说说火烧云形状的变化。
我会说
就在这时，天空中又来了……
一群鸭子，鸭妈妈带领自己的孩子到河里游泳呢！扑通、扑通、扑通……没多久，所有的鸭子都跳到水里不见了。
我会说
火烧云形状变化这么多这么快，你能用学过的四字词概括吗？
千变万化、千姿百态、变化多端……
齐读第7自然段，思考：为什么作者说“必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。”？画出相关句子体会。
要求
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
模糊，看不真切
因为火烧云的颜色、形状变化如此之多，如此之快。
学习第七自然段
根据课文内容，完成填空
激发情感，回顾总结
《火烧云》这篇课文按照
这样的顺序，从火烧云颜色、形状
和
这两个特点具体生动地描写了火烧云，表达了作者对
的赞美之情。
→
→
出现
消失
样子
变化
变化多
变化快
火烧云
作者把火烧云写得这样美，这样逼真。
我发现
在日常生活中，相信只要我们认真观察周围的事物，并展开丰富的想像，也一定能作文写得更好。
1.背诵3～6自然段
2.请抓住火烧云颜色和形状变化的特点，展开想像，用上课文第3～6自然段其中一段的开头，模仿写法来写一段话。
布置作业
这地方的火烧云变化极多……
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一会儿，天空出现……
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忽然又来了……
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接着又来了……
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板书设计
火烧云
火烧云上来了
红
火烧云的变化
颜色：五颜六色
形状：变化多、快
火烧云下去了
一会儿
五光十色真绚丽
千姿百态变化快
