(共12张PPT)
第八单元
26
宝葫芦的秘密（节选）
谢谢观看
A
r
基础梳理
读句子,看拼音,写词语。
王葆特别喜欢听奶奶讲有关
yao
gual(妖怪)的故事,而且他们事先定好
gui
u
规矩):每当讲故事的时候,小葆要
gual
qIao(乖巧)一点,不能随便|kai(溜开),
否则
zuo
ba(作罢)
选一选。
1)下列与“(大花狗)冲着他摇尾巴”中“冲”的读音相同的一项是(D)
A.直冲云霄
B.冲击
C.冲茶
大门冲北开
(2)下列词语搭配正确的一项是(C)
①可怜巴巴的样子②可怜巴巴的日子③平平常常的高兴④平平常常的花儿
A.①
B.②③
C.①④
③④
(3)下列说法有误的一项是(B)
A.“我和你们一样,是一个平平常常的普通人。”这句话可以这样说:“我是一个平平常常
的普通人,和你们一样。”
B.“奶奶每次讲的都不一样。”这个句子可以缩写为:“奶奶不一样。”
C.“于是奶奶又讲了
又是宝葫芦的故事。”句中的破折号表解释说明
D.“不过我有一个条件:你爱洗就让你洗。你可得讲个故事。”这句话改成转述句应
是:“不过我有一个条件:她爱洗就让她洗。她可得讲个故事
3.写一写。
奶奶讲到“张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦”。请你展开想象,把张三得到
宝葫芦的经过写一写。(不少于60字)
略
4.品读句子,完成练习。
(1)奶奶毎逢要求我干什么,就得给我讲个故事。这是我们的规矩
①“规矩”的意思是指一定的标准、法则或习惯,在句中指奶奶要求“我”干什么就
得给“我”讲个故事
②有这个规矩的原因是“我”不配合奶奶
(2)不管张三也妤,李四也妤,一得到了这个宝葫芦,可就幸福极了,要什么有什么
①这句话写出了“我”想要宝葫芦的原因
②仿写句子:示例:不管桃花也好,杏花也好,一得到春雨的滋润,都喜洋洋地张开了
笑脸
阅读感悟少
(3)“那,我得要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵”中作者连用了两个“最
好”,可以删掉一个吗?请结合课文内容说明理由
不能删。连用两个“最好”写出了“我”强烈的愿望,宝葫芦是能够帮助孩子们实现愿
望的,这样写更能表达出“我”想得到宝葫芦的迫切心情,也体现了作者表达的童真童
趣
5.课外阅读。
宝葫芦的秘密(节选)
我把宝葫芦的故事一一讲了出来,就妤像放下了一副几百斤重的担子似的:好松快
至于宝葫芦打别人那儿给我拿来的那些个东西——凡是搁在我屋里的,都给搬到这里
来了。玩意儿真多,今天可叉添了好些:最引人注目的就是满墙上挂着的各种奖状和各种
锦旗——原来宝葫芦都给拾掇了起来,陈列在我家里了
这都得妤妤儿处理,都得想法儿去归还原主
另外还有一些——例如宝葫芦给我拿来的那些个钱,还有那些糖果点心什么的—那
我可已经花的花掉了,吃的吃掉了。我这就开出一张清单,准备照原价偿还原主
“可是原主都是些谁呢?怎么知道哪个是打哪一家拿来的呢?(共7张PPT)
第八单元
28
海的女儿
谢谢观看
A
r
基础梳理
选一选。
(1)下列加点字的注音正确的一项是(C)
A.抚摸(f)矢车菊(si)
B.蔚蓝(wei)恰好(qia)
C.硫黄(lij)亲昵(n)
D.鲸鱼(jing)瞥见(pi))
(2)“在海的远处,水是那么蓝,像最美丽的矢车菊花瓣;又是那么清,像最明亮的玻璃。”这
句话适合用什么语气朗读?(B)
A.激动
B.愉悦
C.平淡
D.羡慕
2.照样子,写一写。
树上的果子亮得像黄金,花朵开得像燃烧着的火
示例:爷爷的胡子白得像积雪,奶奶笑得皱纹像盛开的菊花。
3.童话故事充满了奇妙的想象。读完本文,你认为文中哪些地方很奇妙?写一写,并说
明理由。
提示:写出自已认为奇妙的地方,并说明理由,合理即可
4.课外阅读。
豌豆公主(节选)
老皇后心想:“是的,这点我们马上就可以考查出来。”于是她什么也没说。她走进卧
房,把所有的被褥全部搬开,在床榻上放了一粒豌豆。随后,她又取出二十张床垫子,还在
这些垫子上放了二十床鸭绒被。这位公主夜里就睡在这些东西上面。
早晨大家问她昨晚睡得怎样。“啊,一点儿也不舒服!”公主说,“我差不多整夜都没有
合上眼!天晓得被子下有什么东西!有一粒很硬的东西硌着我,弄得我全身发紫,这真是
太可怕了!
大家看出来了,她的确是一位真正的公主。因为压在这二十张床垫子和二十床鸭绒被下
面的一粒豌豆,她居然还能感觉出来。除了真正的公主,任何人都不会有这么娇嫩的皮肤
(1)“就睡在这些东西上面”中的“这些东西”指的是哪些东西?(C)
①一粒豌豆②漂亮的地板③二十张床垫子④二十床鸭绒被
A.①②
B.①②④
C.①③④
D.①②③
(2)“我差不多整夜都没有合上眼”中的“没有合上眼”的意思是(D)
A.整夜忙碌
B.眼闭不上
C.眼睛害病
D.没有睡觉
(3)短文主要描写了一件什么事?(A)
A.老皇后对公主的考查办法
B.公主拥有奇特的娇嫩皮肤
C.大家看出来她是真正的公主。
D.公主能感觉到被子下面的豌豆。
(4)从这篇充满奇妙描写的童话中,可以体会到公主怎样的特点?(B)
A.怕冷、心地柔软B.高贵、皮肤娇嫩C.挑剔、身体虚弱
高傲、身体柔弱
(5)公主的身份得到验证以后,老皇后会怎样做?试发挥想象,写一写
示例:公主的身份得到验证以后,老皇后欢天喜地地设宴招待她,并让帅气的王子娶
了她。从此以后,王子和公主过上了幸福的生活(共7张PPT)
第八单元
习作：故事新编
谢谢观看
A
r
基础梳理
我会审题〕明确本次习作的任务。
(1)审清题材:这篇习作属于想象(想象记事)类文章
(2)审清内容:本次习作可以把自己当成动物来表达心中的喜怒哀乐,可以赞美勤
劳、善良、诚实等某一种情操或美德,还可以批评懒惰、贪婪、说谎等不良品质等
(3)审清重点:这篇习作要重点展开丰富的想象和联想,创设有趣的故事情节,将故事编
写得具体生动
2.【我会选材】下面的故事情节编写合理的画“√”,不合理的画“×”。
(1)龟兔赛跑——乌龟借助滑板——路遇山体滑坡——停下来等小兔——报警寻求帮
助——乌龟和兔子都赢了
(2)乌鸦得到一块香肠——狐狸假装生病—一狐狸去山羊家做客—一狐狸去逛超市—狐
狸骗走香肠
(3)狐狸巧遇老虎—狐狸请客—老虎吃坏了肚子—请河马医治—老虎痊愈()
3.【素材积累】将下列词语补充完整,试着在习作中用一用吧。
小巧(玲)(珑)(憨)态可掬
(天)真(烂)漫温(顺)乖(巧
(坐)(立)不安心如(刀)割
牵(肠)挂(肚)(心)惊(肉)跳
(四)(蹄)生风莺(歌)燕舞
(欢)蹦(乱)跳贪(吃)贪(睡
摇头(摆)(尾)(笨)鸟先飞
狼(吞)虎(咽)
(飞)冲(天
【理清思路】填一填下面的表格。(选一种情况,也可以创编其他故事)
《新龟兔赛跑》
比赛途中遇到哪些情况?分别是怎么解决的?
兔子呆坐在河边,乌龟游
乌龟又赢了
示例:河流挡道
到对岸
兔子赢了
想象合理即可
想象合理即可
乌龟和兔子都赢了
想象合理即可
想象合理即可
乌龟和兔子都没有赢
想象合理即可
想象合理即可
《新龟兔赛跑》
比赛途中遇到哪些情况?分别是怎么解决的?(共13张PPT)
第八单元
语文园地
谢谢观看
A
r
基础梳理
选一选。
(1)下列加点字的注音正确的一项是(B)
A.规矩(j)潺潺(chan)
B.瘦小(shou)妖怪(yao)
C.喜讯(xin)抚弄(f)
D.砌墙(qe)乖巧(guai)
(2)根据形声字的特点判断,“脔”字的本义最可能与(A)有关
A.小块肉
B.山峦
C.身体部分
D.腐
(3)判断下列句子中加点词语表达的情感,选填正确的序号
①小明参加数学竞赛,得了第一名,我为他骄傲。
(D)
②小红期末考试得了100分,她骄傲得不得了。
(A)
③它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”
(B)
④宋庆龄拉开门,昂起头,高傲地走了出去
(C)
A.自以为了不起;看不起人
B.反语,表达喜爱之情
C.表现人物充满自信的样子。
D.自豪
4)下列情节没有表现童话故事“想象奇妙”这个特点的一项是(C)
A.张三想要水蜜桃,立刻就有一盘水蜜桃出现。
B.巨人抱起小男孩,放到树枝上,这棵树马上开花了
C.巨人生气地叱责,孩子们吓得跑开了
D.海面下有一位美丽的小人鱼朝着游船伸出洁白的小手
2.读一读回答问题。
“鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。”句中的“昂首”如果改成“抬头”你觉得好不
好?请说明理由
不好。虽然“昂首”有“抬头”的意思,但“抬头”只是一个简单的动作词语,而“昂首”不但
有抬头的动作,而且动作中包含着这只鹅无比高傲的情态,从而写出了它的精气神。
3.品析下面的句子,完成练习。
A.北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花
B.冬天是个魔术师。他呼地一吹,湖面很快就变成了大玻璃。那些红色的、黄色的叶子,都
冻在玻璃里了。
(1)这两个例子都体现了冬天寒冷的特点,但表现角度略有不同:A句通过描写北风
和雪花来体现;B句通过描写湖面和叶子的变化来体现
(2)照样子,从不同角度写一写夏天
①没有一丝风,没有一片云,只有一个火球般的太阳挂在空
2烈日当空,酷热难耐,鲜花都垂着脑袋,小草也弯着腰肢。
填写怡当的名句。
(1)“一日读书一日功
日不读十日空”告诉我们读书是一个连续的过程,天天都
要读书,不要间断
2)弟弟一直很贪玩,四年级时开始想好好学习,又怕基础太差赶不上同学,我鼓励他
学习不怕根底浅
只要迈步总不迟。”
(3)爷爷给我讲他小时候逃课,没有好好学习,奶奶听了叹气说:“少年不知勤学苦,老来
方知读书迟。你可要从小勤奋学习啊,不要像爷爷老了才后悔当年没努力读书。”
(4)唐代文学家韩愈的一副治学名联“书山有路勤为径
学海无涯苦作舟”告诉人
们在读书、学习的道路上没有捷径可走,没有顺风船可驶(共13张PPT)
第八单元
27
巨人的花园
谢谢观看
A
r
基础梳理
1.读句子,看拼音,写词语。
自从巨人
chai
chu(拆除)了围墙之后,
hu
xiao(呼啸)的北风不再光顾花园,这里
时常洋溢着孩子们的笑声,巨人也不再冷酷zis(自私),他生活在孩子们中间,感到无比
愉快。
2.选一选。
(1)下列加点字的注音有误的一项是(A)
A.几缕(|U)允许(yun)
B.砌墙(q)覆盖(f)
C.脸颊(ja)禁止(jin)
D.搂住(|ou)硕果(shuo)
(2)下列词语中,与“尽情玩耍”结构相同的一项是(B)
A.北风呼啸
B.不时歌唱
C.欣赏花园
D.金色果实
(3)填入横线上的词语,正确的一项是(D
春天到了,可是巨人的花园
是冬天的景象。
A.果然仍然
B.仍然居然
C.居然果然
D.虽然仍然
(4)把下面的句子改成第三人称转述句,正确的一项是(B)
巨人对他们说:“孩子们,花园现在是你们的了。”
A.巨人对他们说花园现在是他们的了。B.巨人对孩子们说花园现在是他们的了。
C.巨人对他们说花园现在是孩子们的了。D.巨人对孩子们说花园现在是你们的了
5)下列句子没有语病的一项是(D)
A.在教室里专心听老师讲课
B.造纸术是我国古代的四大发明
C.五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。
D.唤来寒冬的,是巨人任性、冷酷的心。
3.品读句子,完成练习。
桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们头上轻轻地
舞动胳膊
童话里的世界多神奇呀!句中的桃树看见孩子们回来,立刻能开出美丽的花朵。请运
用这种描写方法把下面的句子补充完整
冬天,天寒地冻,动物们冻得哆哆嗦嗦的。小精灵知道以后,示例:轻轻地挥动一下
手上的魔法棒,暖洋洋的太阳露出了开心的笑脸,冰雪马上融化,冬天马上变成了春天。
阅读感悟少
品读课文,理解感悟。
(1)梳理情节—“小男孩凝视着巨人”这一情节应放在(D)
①孩子们常年在花园里欢笑→②有一天巨人回来赶走孩子→③那年的春天花园一直是
寒冷和荒凉的④一天早晨孩子们又来花园游戏→⑤春天又回到了花园中
A.①②之间
B.②③之间
C.③④之间
D.④⑤之间
(2)感受变化——课文中巨人的花园发生了巨大的变化,请你根据课文内容填一填
不同的情况
花园里的景象
变化的原因
长满青草,开满鲜花,结出果子,小鸟唱
巨人回来前
歌,孩子游戏
第一次变化
巨人回来后小鸟不来,花儿睡觉,雪、霜、雹玩耍,北
风呼啸
凄凉,春天始终没有来,夏天、秋天也没没有孩子的地方就没有春天
拆除围墙前
有来
第二次变化
拆除围墙后成了孩子们的乐园
