(共12张PPT)
第六单元
19
小英雄雨来（节选）
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A
r
基础梳理
读句子,看拼音,写字词。
(1)敌人的
qian
dan(铅弹)打中了他的gebo(胳膊),可是他一声也不吭
(2)鬼子
huang
mang(慌忙)向水里打枪,可是雨来chen(趁)鬼子不防备,已经游远了
2.选一选。
(1)下列加点字注音有误的一项是(C)
A.扒土(ba)
B.塞车(sai)
C.枪栓(suan)
D.扭转(ni)
(2)给下面这段文字依次填入标点,最恰当的一项是(A)
扁鼻子军官压住肚子里的火气用手轻轻地拍着雨来的肩膀说我最喜欢小
孩那个人你看见没有说啊
D
(3)对下列句子所使用的描写方法判断有误的一项是(A)
A.爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢?(神态描写)
B.雨来一看要挨打了,撒腿就往外跑。(动作描写)
C.女老师穿着青布裤褂,胖胖的,剪着短发。(外貌描写)
D.奶奶对他说:“今天就别去镇上卖鞋了。”(语言描写)
3.照样子,拟小标题,再选填序号。
①游泳本领高(C)
②上夜校读书(D)
③保护李大叔(E)
④被鬼子暴打(F)⑤枪声响起了(B)⑥雨来回来了(A)
A.人们高兴
B.大家伤心
C.伙伴佩服
D.明白道理
E.机智勇敢
F.宁死不屈
4.读一读,仿写一个描写景物的语段。
芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的
苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里
示例:五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼,坡坡冈冈,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐
花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如小姑娘披散在肩头
上的小辫儿
5.阅读课内片段,完成练习。
①扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕,他向前弓着身子,伸出两只大手。啊!那双
手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽岀一只手
来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白
块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄,后退几步,后脑勺正
碰在柜板上,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上
雨来半天才喘过气来,脑袋里像有一窝蜂,嗡嗡地叫。他两眼直冒金星,鼻子流着
阅读感悟
血
滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上
我们是中国人
我们爱自己的祖国。”
③鬼子打得累了,雨来还是咬着牙,说:“没看见!”
(1)可用段意归并法将选文内容概括为:敌人暴打雨来,雨来始终不屈服
(2)画“
”的句子把扁鼻子军官的手比作鹰的爪子,充分说明了敌人凶残
的特点,这样写的用意是反衬雨来英勇地与鬼子作斗争的英雄形象
(3)从选文第③段中“雨来还是咬着牙”看出雨来是个英勇不屈的孩子(共8张PPT)
第六单元
20
我们家的男子汉
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A
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基础梳理
读词语,选填“强”字的正确读音。(填序号)
①
glang
glang
③jing
勉强(②)
强词夺理(②)
自强不息(①)
倔强(③)
弱肉强食(①)
争强好胜(①)
选一选。
(1)读句子,填入横线处正确的一项是(A
他勇敢地
住窗框,两只脚有力地
着车厢
上了窗口
A.抓蹬攀B.蹬抓攀
C.蹬攀抓
D.抓攀蹬
(2)下列对课文的理解不正确的一项是(D)
A.文中的小男孩被称为“男子汉”,是因为他逐渐成熟、自主自立、勇敢沉着。
B.文章三个部分的小标题可以改为:吃饭爽气、渴望独立、勇敢沉着
C.通过文章生动、风趣而又含蓄的语言,我们能够感受到作者对小男孩的喜爱之情
D.他有一次买东西失败后,“好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧”,这说明他
丧失了信心。
3.仿写句子。
只胖胖的小手在我的手掌里,像一条倔强的活鱼一样挣扎着
只胖胖的小手在我的手掌里,像一团暖和的棉花一样蜷缩着
4.课外阅读。
小小男子汉(节选)
在儿子文文四岁多的时候,有一次他生病了,我带他去医院打针
在去医院的路上,我不停地给儿子做思想工作,期待他在关键时刻能够有良好的表现
到了注射室,人不多,但见一个挺大的男孩子躲在房间的角落里死活不肯打针,听说已经上
三年级了,瞧着这局面,我悄悄地告诉儿子说:“文文,你看墙角那个大哥哥,都那么高了还
不敢打针,你先打,给大哥哥做个样子看一看,你不哭,妈妈让护士阿姨表扬你。”没想到,这
番话竟然起了作用,儿子很听话地爬上了打针用的凳子,打针的时候,儿子是想哭的,可终
于忍住了没哭,儿子的表现赢得了在场所有人的一致肯定
后来,我听见儿子自豪地跟他的小伙伴夸耀:“那夭,我连打青霉素都没哭,护士阿姨都
表扬我了,你说我能不能干?”我不由得笑了
从那以后,带儿子打针就不再是一件令我们感到为难的事情了
(1)“瞧着这局面”中的“这局面”指的是什么?(A
A.一个男孩子死活不肯打针
B.儿子爬上凳子准备打针
C.给大哥哥做个样子看。
D.注射室里的人不多
(2)对这篇短文的主要内容概括最准确的一项是(C)
A.带儿子去看病B.向小伙伴夸耀C.文文勇敢打针
D.男孩子怕打针
(3)“儿子是想哭的,可终于忍住了没哭。”请用第一人称写出当时文文的心理活动。
示例:打针好疼啊!我很想哭,但是我不能哭,我要给大哥哥做个榜样。
(4)短文中的文文为什么被称为“小小男子汉”?
文中的文文非常勇敢,努力战胜了内心对打针的恐惧,所以被称为“小小男子汉”。(共12张PPT)
第六单元
18
文言文二则
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基础梳理
看拼音,写词语。
bo
sh
pin
kur
end
u
ye
nang
ying
ying×u
(博士)(贫困)
(相逢)
(卒业)
(囊萤映雪)
2.选一选。
(1)“夏月则练囊盛数十萤火以照书。”句中的“盛”字与下面哪个词语中的“盛”字读音相同?
(C)
A.盛开
B.盛夏
C.盛饭
D.茂盛
(2)关于汉字“焉”,下列说法有误的一项是(C
A.“焉”字的音序是“Y”,读音是“yan”
B.“焉”是象形字,本义是指一种鸟
C.用部首查字法查字典,“焉”字可以查“正”部。
D.“焉”字共十一画,第七画的名称是竖折折钩
(3)下列词语书写有误的一项是(A)
A.搏学多通
B.夜以继日
C.恭勤不倦
D.铁杵成针
(4)“走”在古汉语中多表示跑,下列选项中的“走”不是表示跑的一项是(D)
A.走马观花
B.飞禽走兽
C.奔走相告
D.走亲访友
(5)“过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:‘欲作针。””句中的“之”指代(B)
A.李太白
B.老媪
C.过路人
D.铁杵
(6)下列与“铁杵成针”意思相近的一项是(B)
A.恍然大悟
B.滴水穿石
C.夜以继日
D.点石成金
(7)下列句子的朗读停顿划分有误的一项是(D)
A.胤/恭勤不倦。
B.家贫/不常得油
C.逢老媪/方磨铁杵
D.夏月/则/练囊盛数/十萤火以照书
(8)将下列语句排序,正确的一项是(A)
①你才能真正懂得读书,学会读书
②读教科书,在基础知识和专业技能的学习中,当然是必需的
③所谓读书,不只是读教科书
④但是,只有超越了读教科书的阶段,把读书变成一种发自内心的、精神上的需求
⑤这是求知的阶梯,也是人生必不可少的一段路程
A.③②④①⑤
B.③②⑤④①
C.⑤③②④①
D.③①②④⑤
3.看图,写出相应的成语。
负薪挂角
闻鸡起舞
卧薪尝胆
4.先在括号里写出加点词的意思,再用自己的话说说句子的意思。
(1)家贫不常得油。(穷苦)
家境贫寒,经常没有灯油点灯
(2)胤恭勤不倦,博学多通。(疲倦)
车胤谦逊有礼,勤劳而不知疲倦,知识广博,精通学问。
(3)太白感其意,还卒业。(被她的意志感动)
李白被她的意志感动,回去完成了学业
阅读感悟》
5.根据课文内容填空。
(1)车胤是晋(东晋)(朝代)人,《三字经》中“如囊萤”指的就是车胤囊萤读书的故
事,从中我们认识了一个勤奋读书的车胤。我还知道古人勤学的故事有:悬梁刺
股、凿壁偷光等
(2)《铁杵成针》讲的是唐代大诗人李白的故事。他从一开始“弃去”到后来“还
卒业”,是受老婆婆(人物)将铁杵磨成针(事情)的启发。用一个成语来概括
就是“铁杵磨成针”。正是有了这种精神,李白才成为光耀千古的大诗人,我知道他
写的著名诗篇有:《望庐山瀑布》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》渡荆门送别》等(共12张PPT)
第六单元
语文园地
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选一选
)下列词语书写完全正确的一项是(B)
A.胳膊劫后余身
B.丝绸心慌意乱
C.趴拉迈四方步
D.吭头乘人之危
2)诗句“相看两不厌”中“厌”的意思是(B)
A.憎恶
B.满足
C.喜欢
D.因过多而不喜欢
(3)下列各组成语中,感彩不属于同一类的一项是(C)
A.精卫填海闻鸡起舞愚公移山
B.脍炙人口妙笔生花美不胜收
C.巧舌如簧处心积虑任劳任怨
D.文武双全神机妙算德高望重
(4)下列句子没有语病的一项是(A)
A.这部电视剧给大家留下了深刻的印象
B.冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖
C.我估计他这道题一定做错了。
D.《芦花鞋》的作者是曹文轩写的。
(5)下列名言警句与“友情”无关的一项是(D
A.海内存知己,天涯若比邻。(王勃)
B.友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。(歌德)
C.君子与君子以同道为朋,小人与小人以同利为朋。(欧阳修)
D.为中华之崛起而读书。(周恩来)
(6)口语交际:与同学或朋友相处,你觉得下列做法不合适的一项是(C
A.在班集体中,同学之间要讲诚实、守信用
B.交友重在真诚,友谊意味着责任,朋友间应该互相关心。
C.朋友间可以互相开玩笑,取笑对方,给同学起外号
D.同学之间互相信任,互相尊重,互相帮助,取长补短
2.按要求完成练习。
(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水
这句话把雨来比作小鸭子,既表现了雨来游泳技术好,也表达了作者对雨来的
喜爱之情
(2)根据表达的情感,补全句子
①上课时,淘气的小军像上蹿下跳的猴子,大家都不喜欢他
②下课时,淘气的小军像古灵精怪的小精灵,大家都被逗乐了
3.用学过的修改符号,修改下面这段话。
我家的阳台上有一含羞草。有一天,我正在给它浇水,一不小心,无意中我的手碰到
了含羞草,它的叶子果然合拢了。我觉得很奇怪。最后,我在十万个为什么这本书中找
突然
到了答案。
我家的阳台上有一只含羞草。有一天,我正在给它浇水,一不小心,无意中我的手碰到
了含羞草,它的叶子果然合拢了。我觉得很奇怪。最后,我在“十万个为什么”这本书中找
到了答案。
4.阅读理解。
我的老师(节选)
我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。他不漂亮,也少言语,平时不准父亲杀
鸡剖鱼,很有些善良,但对家里所有的来客都不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他
只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,认了他是老师。
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他
不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于
美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命,加以怜
悯、爱惜和尊重。我想,他真该做我的老师。(共7张PPT)
第六单元
习作：我学会了
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1.【我会审题】明确本次习作的任务。
(1)理解题目:这次习作要求写自己(谁)学会了做什么事情
(2)审清内容:按照“学什么”
怎么学”
学的结果怎样”的顺序把学做某件
事的过程写清楚。
(3)审清重点:抓住动作、心理活动等描写,把在学做某件事的过程中碰到的困难
和如何解决困难写具体。
选材立意】下面的材料,适合本次习作的画“√”,不适合的画“×”。
(1)在家里,帮助妈妈做家务,我学会了洗衣服
(2)去奶奶家,我跟奶奶学种菜
(3)春天风和日丽,我跟爸爸一起去郊游,我学会了放风筝
))))
(4)星期六在家,我教妹妹踢毽子
3.【素材积累】把下列词语补充完整,如果能用到习作中就更好了。
自信(满)(满)胸有(成)(竹)迫不(及)(待)心急(如)(焚)
喜出(望)(外)(欣)喜(若)狂手(忙)脚(乱)垂(头)丧(气)
【写法训练】阅读语段并完成填空。
我先打开燃气灶,那火苗就像风一样,飞快地蹿了岀来,我赶紧把锅放了上去。等到锅
里冒起了白烟,我就哆哆嗦嗦地往锅里倒了点油。在等待油热的空闲,我拿起一个鸡蛋,学
着妈妈的样子,朝碗沿上一磕。劲小了,没碎。再一磕,力气大了,只见一股蛋清涌了出来,
还夹着一丝丝的蛋黄,沾了我一手。油锅冒起了青烟,我赶紧把蛋倒入锅中,“啪”的一声,
油四处乱溅,吓得我大叫起来。
文段中,“我”按照打开燃气灶
放锅
倒油
磕蛋壳的顺序写了煎蛋
的准备过程。文段所用的几个动词都比较准确,再现了“我”学习煎蛋时手忙脚乱的样子,
描写具体,表达形象
5.【我的思路]读一读,填一填。
(1)起因:我因为羡慕同学会滑旱冰而学这一本领。我是四年级上学期(时间)在
体育馆(地点)学这一本领的。
(2)经过:先写学本领的过程,可以用上表示顺序的词语,如“首先”“然后”“接着”“最后
描写时要准确运用动词;再写学本领的过程中不断地摔倒在地上,屁股都摔疼了
(困难),心里是如何想的:不经历摔打怎么能学会本领?
(3)结果:学会这项本领,让我感受到苦尽甘来,坚持就是胜利(体会)(共7张PPT)
第六单元
21
芦花鞋
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基础梳理
1.用“”画出下列加点字的正确读音。
搓手(
cu
cuo)
祈求(qqi)
遗憾(
gan
han)
纸屑(xe×iao)
2.选一选。
(1)“青铜摇了摇头,心里很为那人感到遗憾。”句中“遗憾”的意思与(C)相同
A.遗忘
B.失望
C.惋惜
D.悔恨
(2)“两双鞋,既像四只鸟窝,又像两对鸟。”这句话运用了(D)的修辞手法。
A.排比
B.拟人
C.夸张
D.比喻
(3)结合课文内容,下列表述不正确的一项是(B)
A.《芦花鞋》选自《青铜葵花》一书,作者是曹文轩
B.青铜一家编织了一百零一双芦花鞋,第一百零一双是为葵花编织的。
C.我们可以按事情发展的顺序来把握这篇课文的主要内容
D.根据课文的结尾,我们可以猜到青铜把最后一双芦花鞋给了城里人
3.课外阅读。
冰项链(节选)
曹文轩
青铜用一根细木棍将冰凌敲碎。阳光下,冰凌璀璨夺目,犹如一盘钻石在散射着亮光
他挑其中不大不小的,最合他心意的冰凌,然后将三四寸长的一根细细的芦苇管,一头
衔在嘴中,一头对着它,用口中的热气,不住地吹着。那热气便像一根柔韧的锥子,在冰凌
上慢慢地锥出一个小小的、圆圆的洞来。吹穿一颗冰凌,大约需要六七分钟的时间
青铜吹了一颗又一颗。那些“钻石”,随着太阳的西移,也在改变着光的强度与颜色。
到夕阳西下时,它们的光,竟是淡淡的橙色
青铜觉得他的腮帮子都吹麻了,他用手轻轻地拍打着嘴巴。在太阳落山之前,他用红
线将吹了洞的几十颗冰凌,细心地串在了一起,然后将红线系成一个死结。这时,他用手指
将它高高地挑起:一条冰项链,便在夕阳的余晖里出现了!
青铜没有将它放回盘中,而是久久地用手指挑着它,举在空中。长长的一条冰项链,纹
丝不动地停在空中。它使青铜自己都有点儿吃惊
(1)下列能把青铜制作冰项链的步骤补充完整的是哪一项?(A)
①吹热气②用红线串起来③挑选冰凌
敲碎冰凌→
A.③①②
B.②①③
C.①③②
D.③②①
(2)“青铜没有将它放回盘中,而是久久地用手指挑着它,举在空中。”青铜此时的心情不口
能是(C)
A.惊讶
B.自豪
C.担心
D.喜悦
(3)下列对这篇短文的主要内容概括最准确的一项是(A)
A.青铜精心制作冰项链
B.冰项链在余晖里出现了
C.青铜用木棍将冰凌敲碎
D.青铜觉得自已成了女孩
(4)结合短文内容,说一说青铜是一个怎样的孩子
文中,青铜用自己的勤劳智慧做出了一条美丽的冰项链。他是一个有想法、心灵手巧
的孩子
