二年级下册数学教案-4.3 认识平形四边形 西师大版

《认识平行四边形》教学设计
教学目标：
1.在联系生活实际和动手操作的过程中初步认识平行四边形，使学生能够识别平行四边形,知道平行四边形对边、对角相等的基本特征。
2.学生在观察、猜想、操作、比较、判断等活动中，经历探索平行四边形的基本特征的过程，进一步积累认识图形的经验，发展空间观念。
3.体会平行四边形在生活中的广泛应用，培养数学应用意识，增强认识平面图形的兴趣。
教学重点：认识平行四边形及其特征。
教学难点：运用平行四边形的特征解决简单实际问题。
教学准备
教具：课件、平形四边形。
学具：平形四边形、钉子板、直尺。
教学过程
一、情景引入
同学们你们以前认识过哪些图形？
（长方形、正方形、三角形等）
其实在几何家族中还有很多图形等待我们去认识。想知道它是谁吗？请看大屏幕。（课件展示：例2主题图）
今天我们就来认识这位新朋友——平行四边形。（板书课题：认识平行四边形 ）
二、合作探究
1、认识平行四边形
请看，老师给同学们带来的是什么图形？（贴出平行四边形）
你们知道平行四边形有哪些特征？
2、小组探究
① 探究提示： a.量一量平行四边形的边,
B.比一比平行四边形的角,
c.说一说我发现了什么?
② 探究指导:
三、交流汇报
1、好了，谁来说说你是怎样量边的？你发现什么？
2、谁又来说说你是怎样比角的？你发现什么？
3、大家一起来读一读你的发现。
四、应用拓展
1、同学们，你会认平行四边形吗？
（课件展示：下面哪些图形是平行四边形？把它涂上颜色。）
2.会在钉子析上围一个平行四边形吗？动手围一围。
3.填一填：
上面图形中 （ ）是长方形
（ ）是正方形
（ ）是平行四边形
练习十三，第6题：改一改，把这个四边形变成平行四边形。

五、课堂小结
通过今天这节课的学习，你有什么收获？
板书设计
认识平行四边形

对边相等
对角相等