语文统编版选择性必修中册第10课《苏武传》课件（共44张ppt）

苏 武 传
《汉书》
班固
苏武留胡节不辱。
雪地又冰天，穷愁十九年。
渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。
心存汉社稷，旄落犹未还。
历尽难中难，心如铁石坚，
夜坐塞上时听笳声，入耳痛心酸。
传唱不衰的民族精魂——《苏武牧羊》
苏武牧羊久不归。
正值北风吹，群雁汉关飞，
白发娘，已西归，家国人已非。
今夜忆古地，往事尽成灰，
任海枯石烂，大节定不稍毁，
能使匈奴惊心丧胆，拱服汉德威。
　　　两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。
　　 字孟坚, 东汉著名史学家,文学家。
　 少年时就能作文诵诗赋，长大后博览群书。和帝永元元年初，随大将军窦宪出征匈奴，为中护军。后来, 因窦宪专权受到株连，死于狱中。

班固
我国第一部纪传体断代史
与《史记》齐名,合称“史汉”
《汉书》
阅读课本117页《<汉书>的价值》，完成下面《汉书》与《史记》对比的练习：

《汉书》 《史记》
体裁
时间跨度
体例
我国第一部纪传体断代史
我国第一部纪传体通史
3000多年
230年左右
本纪、列传、世家、书、表
纪、表、志、传
两书合称为：
“史汉”
课文主要记叙苏武奉命出使匈奴的故事，他被匈奴羁留，但坚贞不屈，历尽千辛万苦，经十九年之久，终得归汉。
苏武出使的背景简介
匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族
　　　　兴起于战国时期，强盛于秦末汉初
　　　　秦汉之际，不断扩大控制地区
文帝、景帝时代：和亲政策
武帝：汉朝国力逐渐增强，多次作战
　　　　取得几次胜利后，转而重视结盟
　　　　恰好匈奴单于有意示好
掌握字词读音
看注解，一个读三次
第一部分：第1自然段
重点字词句：
1、少以父任，兄弟并为郎
2、汉亦留之以相当
3、汉天子我丈人行也
4、乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于
5、既至匈奴，置币遗单于
第1自然段
叙述苏武的出身与奉命出使匈奴　　
出使匈奴　以求通好
第一部分
第二部分：第2-3自然段
重点字词句：
1、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中
2、缑王者，昆邪王姊子也
3、后随浞野侯没胡中
3、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉
4、其一人夜亡
5、恐前语发，以状语武
6、见犯乃死，重负国
7、即谋单于，何以复加？宜皆降之
8、屈节辱命，虽生，何面目以归汉
9、舆归营
10、单于壮其节
没收，被俘虏。“没为奴”
第2、3段
叙说苏武及其属下被扣留在匈奴的直接原因和苏武临变时的表现　　
缑王谋反，祸及汉使
舍生取义，以死明志
第二部分
第三部分：第4自然段
重点字词句：
1、武益愈，单于使使晓武
2、会论虞常，欲因此时降武
3、当死
4、当相坐
5、空以身膏草野，谁复知之
6、君因我降，与君为兄弟
7、为降虏于蛮夷，何以女为见
8、反欲斗两主
9、若知我不降明
第4自然段
卫律对苏武威迫利诱，但苏武不为所动，断然拒绝，苏武并痛骂卫律
卫律诱降，威武不屈
第三部分
第四部分：第5-6自然段
重点字词句：
1、白单于
2、乃幽武
3、置大窖中
4、天雨雪
5、匈奴以为神
6、乃徙北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归
7、杖汉节牧羊
8、武能网纺缴，檠弓弩
9、三岁余
第5、6段
记述苏武被匈奴幽禁、流放到北海牧羊所受的折磨和艰苦的生活经历
流放北海　持节牧羊
饮雪吞毡，此志不渝
第四部分
第五部分：第7-8自然段
重点字词句：
1、武与李陵俱为侍中，武使匈奴明年
2、不敢求武。久之
3、空自苦亡人之地，信义安所见乎
4、劾大不敬
5、法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家
6、子卿尚复谁为乎
7、虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之
8、区脱捕得云中生口
9、言太守以下吏民皆白服，曰上崩
10、南乡号哭，欧血，旦夕临数月
第7、8段
匈奴企图利用李陵与苏武的私谊来劝降，李陵以汉朝薄待苏武家室来动摇苏武意志
李陵劝降　忠贞如一
武帝驾崩，恸哭数月
第五部分
第六部分：第9-10自然段
重点字词句：
1、汉求武等，匈奴诡言武死
2、具自陈过。教使者谓单于
3、如惠语以让单于
4、单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
5、陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母
6、使得奋大辱之积志，庶几乎曹柯之盟
7、此陵宿昔之所不忘也
8、收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎
9、虽欲报恩将安归
10、徐圣、越终根皆拜为中郎
11、复终身
12、凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白
第9、10段
匈奴与汉和亲，汉朝寻访苏武归汉。临行前李陵置酒送别。苏武终于回到汉朝
汉匈和亲，请还苏武
历尽艰难，发白归汉
第六部分
通假字
女为人臣子
头县北阙
掘野鼠去草实而食之
与旃毛并咽之
南乡号哭
欧血
径万里兮度沙幕
此陵宿昔之所不忘也
与武决去
因泣下沾衿
子为父死亡所恨
畔主背亲
女通“汝”
县通“悬”
去通“弆”，储藏
旃通“毡”
乡通“向”
欧通“呕”
幕通“漠”
宿通“夙”，昔通“夕”
决通“诀”
同“襟”
同“无”
畔通“叛”
白单于
廪食不至
赐武马畜、服匿、穹庐
武使匈奴明年
扶辇下除
幸蒙其赏赐
法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家
诚甘乐之
如惠语以让单于
谢汉使曰
虽古竹帛所载，丹青所画
武以始元六年春至京师
诏武奉一太牢谒武帝园庙
秩中二千石
告诉
仓库，官仓
酒器；帐篷
第二年
人拉的车，后专指皇帝的车。除：台阶
通“无”
确实，的确
责备
道歉
史书
在
皇帝命令；拜访
俸禄，“秩满”
希望
绝不饮食
且单于信女，使决人死生
喟然叹曰
路穷绝兮矢刃摧
庶几乎曹柯之盟
凡随武还者九人
复终身
稍迁至厩监
当死
旦夕临数月
子卿不欲降，何以过武
绝对，一点也不
况且
感叹的样子
路途穷尽啊刀箭断绝
也许可以，差不多
总共
免除徭役。“复若役”
逐渐
判决
哭奠
翻译下面句子
单于益骄，非汉所望
恐前语发，以状语武
自抱持武，驰召医
昆邪王姊子也
扶辇下除，触柱折辕
仗汉节牧羊，卧起操持
词类活用
复息，舆归营
单于壮其节
使使晓武
空以身膏草野
单于益欲降之
杖汉节牧羊
天雨雪
位列将，爵通侯
自分已死久已
请毕今日之欢
令汉且贳陵罪，全其老母
反欲斗两主
武帝嘉其义
息名做动，呼吸；舆名做状，用车子
形做动，以-----为壮，赞许，称赞
动词使动，使----明白
名做动，滋润
动词使动用法，使-----降
名做动，拄着
名做动，下
名做动，职位列于，爵位封为
名做动，考虑
形做动，结束
形做动，保全。我的
动词使动，使----斗，外连衡而斗诸侯
形做动，赞扬
虞常生得
此生死而肉骨也
百余人俱
其一人则夜亡
臣事君，犹子事父也
子卿壹听陵言
何自苦亡人之地
羝乳乃得归
径万里兮度沙幕
尽归汉使路充国等
孺卿从祠河东后土
形容词做状语，活着
形、名做动词，使-----生
副词做动词，同行
名做状，在晚上
名做动，侍奉
名做副词，一定，务必
形做动，受苦
名做动，生育
名做动，行，经过，穿越
使动用法，使----归
名做动，祭祀
古今异义及特殊词义
武使匈奴明年
独有女弟二人
且陛下春秋高
兄弟亲近
虽古竹帛所载，丹青所画
诏武奉一太牢谒武帝庙
以货物与常
汉亦留之以相当
汉天子我丈人行
虚心以相待
古：第二年。今：来年。越明年
妹妹
古：年龄。今：季节
皇帝亲近之臣
史书，画
用猪牛羊三牲祭祀为太牢，用猪羊为少牢
古：相抵，抵偿。今：副词
古：长辈。今：岳父
古：不抱成见；今：谦虚
财物
以
少以父任
乃谴武以中郎将
以货物与常
以状语武
加以老母系宝宫
如惠语以让单于
汉亦留之以相当
何面目以归汉
武以始元六年春至京师
始以强壮出
前以降及物故
蹈其背以出血
言太守以下吏民皆白服
由于，表原因
表凭借的工具手段，把、用、凭
表目的，用来，来
在
通“已”
通“而”
匈奴以为神
空以身膏草野，谁复知之
认为
用
因
因厚赂单于
为武置酒乐，因谓武曰
欲因此时降武
君因降我，与君为兄弟
因泣下沾衿
因与武决
趁机，趁着
依照，顺从
于是
乃
见犯乃死
羝乳乃得归
乃徙武北海上无人处
乃不知有汉
今其智乃不能及
才
于是，就
表转折，却，竟然
特殊句式
信义安所见乎
虽欲报恩将安归
子卿尚复谁为乎
何以女为见
何以复加
何以过子卿
乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者
宾语前置
定语后置
何以，固定结构，译为“为什么，什么，怎么”
1、找出通假字并解释?
???（1）且单于信女，使决人死生?
??（2）不顾恩义，畔主背亲?
??（3）与旃毛并咽之?
?（4）掘野鼠去草实而食之?
?（5）空自苦亡人之地?
?（6）信义安所见乎？?
?（7）法令亡常?
?（8）大臣亡罪夷灭者数十家?
（10）武父子亡功德?
（11）因泣下沾衿，与武决去。?
???2、找出古今异义字并解释其在句中意思?
（1）皆为陛下所成就?
（2）我丈人行也。?
（3）独有女弟二人?
（4）武等实在?
（5）武使匈奴明年?
（6）单于视左右而惊?
（7）太夫人已不幸?
（8）置币遗单于?
（9）且陛下春秋高?
(10)以货物与常?
成就
丈人
女弟
实在
左右
不幸
遗
春秋
货物
明年
???3、找出词类活用并解释其意义??
（1）单于壮其节???
（2）欲因此时降武?
（3）空以身膏草野?
（4）反欲斗两主?
（5）王必欲降武?
（6）天雨雪?
（7）杖汉节牧羊?
（8）惠等哭，舆归营?
（9）陵与卫律之罪，上通于天?
（10）剑斩虞侯?
???
5、翻译下列句子?
（1）?送匈奴使留在汉者?
（2）?何以女为见？?
（3）?子卿尚复谁为乎？?
（4）?即谋单于，何以复加？?
（5）?缑王者，昆邪王姊子也?
（6）?汉天子，我丈人行也。?
（7）?见犯乃死，重负国?
（8）皆为陛下所成就?
（9）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！?
（10）臣事君，犹子事父也。子为父死无所恨。?
（11）人生如朝露，何久自苦如此。?
（12）女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？?
苏武的性格特征
忠君爱国
威武不屈
贫贱不移
忠贞不渝
坚韧不拔
塑造人物的艺术手法
详略得当的情节
劝降
　最能表现苏武的气节
　威逼利诱／死亡威胁
　变节投降／宁死不屈、忠贞不渝
个性化的人物语言
卫律
　李陵
塑造人物的艺术手法
卫律：
威逼
　　——杀鸡儆猴（杀虞常）
　　　——死亡威胁（失败）
　　　　——利诱（荣华富贵）
　　　　　——恼羞成怒离去
傲慢自大、阴险狡诈、卖国求荣的小人。
李陵（以情动人、肺腑之言）：
汉武帝年高昏庸（兄弟枉死、妻离子散）
　　——亲身经历、现身说法（叙说自己刚刚投降时的心情和调整过程）
　　　——惭愧不已、痛苦而去
不是彻底卖国之人
　但意志不够坚定，对国家不够忠诚，
　因为一己之私投靠匈奴而后又后悔不已，
　说明其性格的懦弱。
同是劝降，
　卫律所言骄横无耻，面目凶恶可憎
　而李陵尽诉肺腑之言，但仍难掩变节的羞愧
苏武怒斥卫律，却婉言拒绝李陵
次要人物的对比映衬
张胜（贪生怕死）
　苏武（舍生取义）
卫律（卖国求荣）
　苏武（忠诚为国）
李陵（计较一己恩怨得失）
　苏武（以国家利益为重）
塑造人物的艺术手法
《假如我是苏武》
　　假如你正在面对苏武所面对的局面，作为汉使出使匈奴，匈奴有骄横的单于，你的一个糊涂的部下参与了匈奴亲王的谋反，身为汉使的你会怎么做?你要怎样处理这种复杂的外交局面?运用你的智慧，结合你平时知道的历史和外交知识，看你能否做一个比苏武更加出色的使节。