四年级数学下(XS)
综合与实践 制订乡村旅游计划
【教学内容】
教材第28页。
【教学目标】
1.能制订简单的旅游计划。
2.能根据实际情况选择合适的旅游路线。
3.在小组合作中学习,解决现实生活中的问题,提高合作与交流意识。
4.通过制订乡村旅游计划,感受现实生活与数学知识的联系,提高分析问题,解决问题的能力。
【教学重点】
能根据实际情况选择合适的旅游路线。
【教学难点】
能根据实际情况选择合适的旅游路线。
一、情境导入
师:你去过哪些地方旅游?和谁一起去的?好玩吗?请你给同学们简单介绍一下。
学生将外出旅游的照片展示给大家。
师:这么好玩的地方,老师也想去。同学们准备到哪里旅游呢?说一说你的打算。
二、探究新知
师:在外出旅游时,除了考虑旅游目的外,还要考虑的最主要的问题是经济问题。
教师提前布置学生调查了解外出旅游时的费用。小组内讨论,全班交流。外出旅游要考虑的费用:乘车、食宿、门票及在景区坐车的费用。
1.门票费用信息。
课件出示教材第28页情境图。
师:仔细观察,你获得了哪些关于门票的信息?
学生交流。
景区通票 80元/人
油菜花景区 30元/人
梨花山景区 30元/人
桃花景区 30元/人
古村庄 20元/人
注:学生和65岁以上老人半价
2.调查了解,获取乘车费用信息。
课件出示乘车信息:
(1)从学校乘公交车到景区大门口,每人单程3元。如果包车,45座的客车,往返300元。
(2)景区观光车每人2元,随时上下。
组织学生讨论:怎么坐车合算?
师:有人觉得乘公交车合算,有人觉得包车合算,怎么计算呢?
3.计算费用。
全班42名同学和2位教师都去油菜花景区,早上去下午回来。一共需要多少费用?
学生分小组计算,全班交流。
交流:
(1)门票费:15×42+30×2=690(元)
(2)乘车费用:①乘公交车:(42+2)×3×2=264(元);②包车:300元。所以选择乘公交车比较合算,共需乘车费用264元。
4.食宿费用。
根据实际选择最合适的。
教师:在外旅游时方案有很多,但是一定要选择最合理,最经济的,同时一定要保证安全。
三、课堂小结
师:今天我们运用所学的数学知识和方法共同解决了旅游中的许多问题,你们真棒!其实旅游中还有很多其他的问题,在现实生活中,我们要根据实际情境,灵活选择最佳方案。旅游目的不同,家庭经济条件不同,消费观念不同,制订的旅游计划也不同。不过在外出旅游时,既要玩得高兴、舒适,又要省钱,同时还要注意安全。
生:自由谈一谈制订旅游计划的心得体会。
通过教师谈话,学生说心得体会的活动,让学生再次感受到解决问题的多样性,使学生热爱生活、热爱家乡的美好风光。
【板书设计】
综合与实践 制订乡村旅游计划
门票费:15×42+30×2=690(元)
乘车费用:①乘公交车:(42+2)×3×2=264(元)
②包车:300元。
选乘公交车:264元。