人音版三年级音乐上册（简谱）4.《老水牛角弯弯》教学设计
文档属性
| 名称 | 人音版三年级音乐上册（简谱）4.《老水牛角弯弯》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 44.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-02-08 17:58:17 | ||
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文档简介
《老水牛角弯弯》? 教案
教材分析：
这首歌短小精悍，通俗易懂，富有童趣。从小牧童骑在牛背上突发的奇思妙想为着眼点，唱出了长大要当宇航员的理想。全曲有起承转合四个乐句，富于乡土气息。歌词中的衬词，增加了歌曲的情趣，歌曲中旋律的大跳，以及切分、附点、休止符突出了歌曲轻快、活泼的特点。
二、教学目标：?
指导学生用自然、柔美的声音表演唱歌曲《老水牛角弯弯》。
通过听辨、模唱、旋律线的对比等活动感受乐句之间的起承转合。
3、通过律动和创编，激发学生的想象力和创造力，在探求宇宙奥秘的情境中激发孩子树立儿时远大理想。
三、教学重、难点：
教学重点：?引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
教学难点：1、第二乐句开头的两个半分音符的歌词演唱。
休止以及切分节奏。
两个段落第四乐句的音高、旋律掌握。
四、教学准备：?多媒体课件、视频的剪辑、钢琴
五、课前音乐：《放牛山歌》
六、教学过程：?
趣味导入。
1、小朋友，课前我们欣赏了《放牛山歌》，谁来说说牛有哪些特征呢。（一对弯弯的角，大大的鼻孔，身体宽宽、壮壮的，会帮人在田里劳动，吃苦耐劳......）
2、今天这节课，我们就一起先来画画牛。
3、欣赏牛的简笔画视频。学生用食指跟画。（背景音乐：歌曲）
4、老师想用一种更简单的办法来画一下。老师现场示范简笔画水牛，学生用食指跟画。（用“牛”字起笔画，注意添上波浪。用湿纸巾在玻璃墙上画。）
（二）律动熟悉音乐。
学放牛律动。
*说起牛，葛老师最有感情了，说说是为啥（因为老师属牛，而且是江南7月里生的水牛。）老师如果是一头老水牛的话，那小朋友们就是那......（放牛的娃，小牧童）
*请想象一下，你到山村里去放牛，都会做哪些动作呢，（骑牛背、甩牛鞭、吹竹笛、拉牛绳、学牛叫、学斗牛等）
*结合第一段歌词，老师带领大家放牛律动。（两个弯牛角、两牛角组成圆圈，双手叉腰表示神气，握方向盘四个动作。）
*跟着动画画面律动。（学生尝试把坐凳当水牛骑，双脚横跨。）
（三）进入情境，学唱歌曲
A、学唱歌谱
1、学牛叫。
2、放伴奏音乐，老师指导学生用“哞”、“M”字哼唱第一段旋律。（起伏大）
3、老师弹伴奏，学生划旋律线哼唱。
4、分析与学唱第一段旋律。
1）老师范唱旋律。
2）学生找一找歌曲中出现了哪几个乐音？（1、2、3、5、6，）
*引导学生发现第四乐句的“4”音，经过音，一带而过。引出：中国民歌风格。
3）学习第一、二乐句。（“起”、“承”句）
*找一找哪两句的开头大致相同？（第一、二乐句，并比较第一拍的不同之处，即 2 和22 的不同。）
*划同头的旋律线走向，2：牛背，5：牧童草帽，2：牛背，低音5：牛脚）
*分别介绍后半句，引出大知了节奏。划旋律线，并引导学生在牛身上找到相对应的旋律线位置。2· 3 ∣2 (牛背） （牛肚）
*加上四分休止演唱，注意时值。
*重点强调练习第二乐句，注意采用听辨的模式。
学习第三乐句。（“转”句）
*发现节奏特别不一样。前半句出现了切分节奏。对比2 2 3 ∣和22 23 ∣的不同效果。
*后半句节奏拉宽：大 知·了变成 小 知·了节奏。
*练习，并结合旋律线动作：牛尾巴甩一甩。
学习第四乐句。（“合”句）
节奏和第一、二句相似。后半句旋律线动作：牛脚陷进泥潭里再拔出来。（教学生脚跟抬起—— 落下——抬起）
适当解释歌曲的乐句结构：起承转合（从各句节奏：附点、休止、切分和
旋律线条分析。）
7）师生接龙唱谱。（师前2小节+生后两小节）
8）尝试生师互换接龙唱和完整连起来唱。
B、学唱第一段歌词。
听MP3范唱。（学生开口默唱）
说说衬词“喽喽”、“罗”。
提示：*第2句“两个 弯 弯”处的八分音符时值把握。（字色醒目标出）
*第三句“牛 背”处的切分感觉要唱准。（字色醒目标出）
*第四句“握着 ”方向盘，做好动作（先左手上再右手上）。
跟着钢琴练唱，注意加进自豪、神气的感觉。
过渡语：小牧童开着牛车真神气，玩得正起劲时，山村里突然传来了一个天上的好消息。
宇宙探秘
1、人类首张宇宙黑洞照片，北京时间2019年4月10日晚（就是上周三晚上），在全球六地同步联合发布。这个黑洞距我们大约5500万光年,质量为太阳的65亿倍。据说,这张图片直接长时间曝光拍摄了10天,光"冲洗"就花了两年。
2、观看黑洞视频。专家称黑洞周围或存在百万颗宜居星球，并且不会被撕裂。
3、谈观后感。宇宙黑洞真是太神奇了，爱因斯坦的“广义相对论”，霍金的“黑洞不是这么黑的”观点真是太了不起了。宇宙中，除了有黑洞，还有白洞、灰洞、虫洞等等奥秘，期待大家去探索。小牧童说，啊呀，我不要仅仅开个牛车在地上跑了，我要到天上去.......
学唱第二段歌词。
1、看第二段动画视频。（宇航员理想）
2、学唱第二段歌词。提示：
*第2句“牛背 宽 宽”处的八分音符时值把握。（字色醒目标出）
*第三句“骑 在”处的切分感觉要唱准。（字色醒目标出）
*第四句“要 当 宇航员”，做好“长大”的连续动作，“宇航”做双手高过头顶抱圆动作。
3、加强两个段落结束乐句的对比。用动作来解决。（方向盘与宇航员动作）
4、跟着钢琴练唱，注意加进自豪、神气的感觉。
完整演唱歌曲
引出课题《老水牛角弯弯》。
2、完整视听动画版歌曲视频。（第一遍看，第2遍开口默唱）
3、复习音乐知识：反复跳跃记号
4、跟MP3范唱练唱，尝试在每一句的结尾摆一个与歌词相关的造型。
5、加引子“哞 - ”，跟 MP3伴奏有表情地唱。
6、尝试领唱与齐唱的形式，加上动作来完整演绎歌曲。
拓展与创编：
A、创编一：理想新唱
1、过渡语：中国的宇航员到目前为止，一共有11位，相当于一亿个人中选出一个，真的是凤毛麟角啊。要当宇航员绝对要身体素质过硬，专业技能过硬，心理素质过硬。有的小牧童说，那我当不成宇航员，就当个飞行员吧，或者是下海的潜水员吧，都很棒，下面，请大家把自己的理想来说一说，并结合歌词押韵的“员”字来创编新词唱。
2、学生思考
3、集中汇报：飞行员、潜水员、守门员、消防员 、裁判员、运动员、程序员、业务员、服务员、管理员、修理员、饲养员、公务员、考古员、教学员、演员、党员、团员……
4、加新词演唱，歌词采用第一段的1、2句和第二段的3、4句综合。伴奏采用第二段的音乐。
5、个别表演唱。
B、创编二： 古诗《牧童》新唱
1、用二年级《国学经典》里学过的唐宋诗词来演唱。
*《村晚》 宋 雷震
草满池塘（喽）水满陂,山衔落日（喽喽）浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
*《牧童》 唐 刘驾
牧童见客拜,山果怀中落。昼日驱牛（驱牛）归,前溪风雨（风雨）恶。
注意衬词的加入。（四句：8字，9字，7字，7字）
拓展：
这首旋律采用了民歌风格的起承转合结构，以及附点、休止、切分、大跳起伏的手法，把小牧童的形象勾勒的活泼可爱，让我们一起来认识一下这位作曲家吧。
1、曲作家介绍。
胡家勋，1939生（今年80高龄啦），贵州人，编著的《乌蒙古韵》获金钟奖。是《贵州少数民族音乐文化集粹》丛书之彝族篇。长期从事音乐创作，发表作品160余件，代表作《彝家最爱唱山歌》、《老水牛角弯弯》、《乌蒙欢歌》等。
2、小歌手李盈的演唱视频欣赏。
（五）全课总结：
同学们，今天我们学习了小牧童骑在牛背上畅想做宇航员的歌曲，我知道每个小朋友在心里都有理想的种子，希望你们努力学习，勇于探索，那长大以后就可以让我们的理想成真！就能成长为对社会有贡献的人。（在音乐声中结束全课。）
教材分析：
这首歌短小精悍，通俗易懂，富有童趣。从小牧童骑在牛背上突发的奇思妙想为着眼点，唱出了长大要当宇航员的理想。全曲有起承转合四个乐句，富于乡土气息。歌词中的衬词，增加了歌曲的情趣，歌曲中旋律的大跳，以及切分、附点、休止符突出了歌曲轻快、活泼的特点。
二、教学目标：?
指导学生用自然、柔美的声音表演唱歌曲《老水牛角弯弯》。
通过听辨、模唱、旋律线的对比等活动感受乐句之间的起承转合。
3、通过律动和创编，激发学生的想象力和创造力，在探求宇宙奥秘的情境中激发孩子树立儿时远大理想。
三、教学重、难点：
教学重点：?引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
教学难点：1、第二乐句开头的两个半分音符的歌词演唱。
休止以及切分节奏。
两个段落第四乐句的音高、旋律掌握。
四、教学准备：?多媒体课件、视频的剪辑、钢琴
五、课前音乐：《放牛山歌》
六、教学过程：?
趣味导入。
1、小朋友，课前我们欣赏了《放牛山歌》，谁来说说牛有哪些特征呢。（一对弯弯的角，大大的鼻孔，身体宽宽、壮壮的，会帮人在田里劳动，吃苦耐劳......）
2、今天这节课，我们就一起先来画画牛。
3、欣赏牛的简笔画视频。学生用食指跟画。（背景音乐：歌曲）
4、老师想用一种更简单的办法来画一下。老师现场示范简笔画水牛，学生用食指跟画。（用“牛”字起笔画，注意添上波浪。用湿纸巾在玻璃墙上画。）
（二）律动熟悉音乐。
学放牛律动。
*说起牛，葛老师最有感情了，说说是为啥（因为老师属牛，而且是江南7月里生的水牛。）老师如果是一头老水牛的话，那小朋友们就是那......（放牛的娃，小牧童）
*请想象一下，你到山村里去放牛，都会做哪些动作呢，（骑牛背、甩牛鞭、吹竹笛、拉牛绳、学牛叫、学斗牛等）
*结合第一段歌词，老师带领大家放牛律动。（两个弯牛角、两牛角组成圆圈，双手叉腰表示神气，握方向盘四个动作。）
*跟着动画画面律动。（学生尝试把坐凳当水牛骑，双脚横跨。）
（三）进入情境，学唱歌曲
A、学唱歌谱
1、学牛叫。
2、放伴奏音乐，老师指导学生用“哞”、“M”字哼唱第一段旋律。（起伏大）
3、老师弹伴奏，学生划旋律线哼唱。
4、分析与学唱第一段旋律。
1）老师范唱旋律。
2）学生找一找歌曲中出现了哪几个乐音？（1、2、3、5、6，）
*引导学生发现第四乐句的“4”音，经过音，一带而过。引出：中国民歌风格。
3）学习第一、二乐句。（“起”、“承”句）
*找一找哪两句的开头大致相同？（第一、二乐句，并比较第一拍的不同之处，即 2 和22 的不同。）
*划同头的旋律线走向，2：牛背，5：牧童草帽，2：牛背，低音5：牛脚）
*分别介绍后半句，引出大知了节奏。划旋律线，并引导学生在牛身上找到相对应的旋律线位置。2· 3 ∣2 (牛背） （牛肚）
*加上四分休止演唱，注意时值。
*重点强调练习第二乐句，注意采用听辨的模式。
学习第三乐句。（“转”句）
*发现节奏特别不一样。前半句出现了切分节奏。对比2 2 3 ∣和22 23 ∣的不同效果。
*后半句节奏拉宽：大 知·了变成 小 知·了节奏。
*练习，并结合旋律线动作：牛尾巴甩一甩。
学习第四乐句。（“合”句）
节奏和第一、二句相似。后半句旋律线动作：牛脚陷进泥潭里再拔出来。（教学生脚跟抬起—— 落下——抬起）
适当解释歌曲的乐句结构：起承转合（从各句节奏：附点、休止、切分和
旋律线条分析。）
7）师生接龙唱谱。（师前2小节+生后两小节）
8）尝试生师互换接龙唱和完整连起来唱。
B、学唱第一段歌词。
听MP3范唱。（学生开口默唱）
说说衬词“喽喽”、“罗”。
提示：*第2句“两个 弯 弯”处的八分音符时值把握。（字色醒目标出）
*第三句“牛 背”处的切分感觉要唱准。（字色醒目标出）
*第四句“握着 ”方向盘，做好动作（先左手上再右手上）。
跟着钢琴练唱，注意加进自豪、神气的感觉。
过渡语：小牧童开着牛车真神气，玩得正起劲时，山村里突然传来了一个天上的好消息。
宇宙探秘
1、人类首张宇宙黑洞照片，北京时间2019年4月10日晚（就是上周三晚上），在全球六地同步联合发布。这个黑洞距我们大约5500万光年,质量为太阳的65亿倍。据说,这张图片直接长时间曝光拍摄了10天,光"冲洗"就花了两年。
2、观看黑洞视频。专家称黑洞周围或存在百万颗宜居星球，并且不会被撕裂。
3、谈观后感。宇宙黑洞真是太神奇了，爱因斯坦的“广义相对论”，霍金的“黑洞不是这么黑的”观点真是太了不起了。宇宙中，除了有黑洞，还有白洞、灰洞、虫洞等等奥秘，期待大家去探索。小牧童说，啊呀，我不要仅仅开个牛车在地上跑了，我要到天上去.......
学唱第二段歌词。
1、看第二段动画视频。（宇航员理想）
2、学唱第二段歌词。提示：
*第2句“牛背 宽 宽”处的八分音符时值把握。（字色醒目标出）
*第三句“骑 在”处的切分感觉要唱准。（字色醒目标出）
*第四句“要 当 宇航员”，做好“长大”的连续动作，“宇航”做双手高过头顶抱圆动作。
3、加强两个段落结束乐句的对比。用动作来解决。（方向盘与宇航员动作）
4、跟着钢琴练唱，注意加进自豪、神气的感觉。
完整演唱歌曲
引出课题《老水牛角弯弯》。
2、完整视听动画版歌曲视频。（第一遍看，第2遍开口默唱）
3、复习音乐知识：反复跳跃记号
4、跟MP3范唱练唱，尝试在每一句的结尾摆一个与歌词相关的造型。
5、加引子“哞 - ”，跟 MP3伴奏有表情地唱。
6、尝试领唱与齐唱的形式，加上动作来完整演绎歌曲。
拓展与创编：
A、创编一：理想新唱
1、过渡语：中国的宇航员到目前为止，一共有11位，相当于一亿个人中选出一个，真的是凤毛麟角啊。要当宇航员绝对要身体素质过硬，专业技能过硬，心理素质过硬。有的小牧童说，那我当不成宇航员，就当个飞行员吧，或者是下海的潜水员吧，都很棒，下面，请大家把自己的理想来说一说，并结合歌词押韵的“员”字来创编新词唱。
2、学生思考
3、集中汇报：飞行员、潜水员、守门员、消防员 、裁判员、运动员、程序员、业务员、服务员、管理员、修理员、饲养员、公务员、考古员、教学员、演员、党员、团员……
4、加新词演唱，歌词采用第一段的1、2句和第二段的3、4句综合。伴奏采用第二段的音乐。
5、个别表演唱。
B、创编二： 古诗《牧童》新唱
1、用二年级《国学经典》里学过的唐宋诗词来演唱。
*《村晚》 宋 雷震
草满池塘（喽）水满陂,山衔落日（喽喽）浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。
*《牧童》 唐 刘驾
牧童见客拜,山果怀中落。昼日驱牛（驱牛）归,前溪风雨（风雨）恶。
注意衬词的加入。（四句：8字，9字，7字，7字）
拓展：
这首旋律采用了民歌风格的起承转合结构，以及附点、休止、切分、大跳起伏的手法，把小牧童的形象勾勒的活泼可爱，让我们一起来认识一下这位作曲家吧。
1、曲作家介绍。
胡家勋，1939生（今年80高龄啦），贵州人，编著的《乌蒙古韵》获金钟奖。是《贵州少数民族音乐文化集粹》丛书之彝族篇。长期从事音乐创作，发表作品160余件，代表作《彝家最爱唱山歌》、《老水牛角弯弯》、《乌蒙欢歌》等。
2、小歌手李盈的演唱视频欣赏。
（五）全课总结：
同学们，今天我们学习了小牧童骑在牛背上畅想做宇航员的歌曲，我知道每个小朋友在心里都有理想的种子，希望你们努力学习，勇于探索，那长大以后就可以让我们的理想成真！就能成长为对社会有贡献的人。（在音乐声中结束全课。）