人音版三年级音乐上册（五线谱）第5课《演唱 妈妈的心》教学设计

学 科 音乐 课 型 综合课 课 时 第一课时
课 题 第七课 妈妈的心
教学目标 1. 用自然优美的声音唱好《妈妈的心》，通过学习歌曲《妈妈的心》表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。
2. 学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加学生对音乐的表现力。
3. 在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握其基本使用方法。
教材分析 以听、奏、听唱、引导学生进入音乐世界，感受音乐。
学生分析 学生的基础好，但对自己缺乏信心，教师要鼓励学生表现。
教学模式 识词谱————准确唱——理解唱
教具准备 电子琴 多媒体课件
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
组织教 学
师生问好
课前三部曲 师生问好
师生配合三部曲

导 入 一、谈话导入：
1 有一种爱，让你任意的索取和享用，却不求任何的回报，这种爱叫----
2有一种人，不论你走到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私的奉献给你，这个人就是---
3.一提到妈妈，有太多的语言想要表达，就让它化作一首歌献给妈妈。
观看视频
先听后唱《世上只有妈妈好》
4.同学们，你们感受到了什么？
师：我们感受到了在妈妈怀抱里的温暖和幸福。
生答：母爱
母亲（妈妈）
师生唱《世上只有妈妈好》
（生答）
用妈妈的话题切入，能较好的引起学生的情感共鸣。

感受到浓浓的母爱

新课教学
小 结
板 书
设 计 师：我们都有自己的妈妈，妈妈最疼爱的人是谁？
二、新课导入
好，妈妈最疼爱的是你们自己，除此之外，我们祖祖辈辈还有一个共同的妈妈，你们知道是谁吗？（同时出示国旗图片）
师：讲解国旗是我们祖国的象征
师：我们看几幅图
师：我们的祖国强大吗？美丽吗？想不想用歌声来赞美伟大的祖国？
师：今天老师就给大家带来一首赞美祖国妈妈的歌《妈妈的心》
（一）识 词 曲
1 师范唱歌曲
2 师朗读歌词
3 同学们有感情的朗读
4同学们在曲谱中都看到了什么？
5了解休止符，圆滑线的唱法。了解反复记号
6师按节奏读歌词
7 指导学生按节奏读歌词
四分休止符：拍手、握拳练习
（二）准 确 唱
1 聆听歌曲
要求：这首歌是什么速度演唱的？歌曲的情绪怎样？
中速，亲切、优美抒情
2随琴用“啦”分句模唱全曲（两段）
3随琴分句填歌词（两段）
4 听录音范唱，心里跟唱，做出歌词的口型
5跟录音范唱完整小声演唱
6完整准确演唱
（三）理 解 唱
1同学们，歌曲表现了什么内容？
歌曲以我的口吻，充满激情地表达了幸福生活的我们热爱祖国妈妈的一片深情。
2歌曲里的四分休止符表达了怎样的感情？
（表达出儿女对妈妈甜蜜的爱心）
3处理情感歌曲：
歌曲中有两个力度记号：
第一乐段mp用平稳的语气自述，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。
第二乐段mf 唱出了妈妈的歌，儿女的歌，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向了高潮，
4演唱形式
领唱-合唱，歌曲已经很优美了，把它再美化一下，指导学生加:心里 啦啦
5 领唱、合唱
用双响筒为歌曲第二乐段伴奏。
现在，我们用深情、赞美的歌声，来表现对祖国妈妈的爱。
三、同学们，这节课，我们在歌声中歌唱妈妈，在歌声中歌唱、赞美我们的祖国，尤其是在十九大召开之后，我们的祖国即将会发生日新月异的变化，我们生长在这个国度中是多么的幸福，希望同学们能够在学习生活中更加努力，不断提高完善自己，早日为祖国做贡献！
最后，让我们再一次用感恩的心把优美、深情的歌声献给祖国妈妈！！
妈妈的心 （生答）
听范唱
感受歌曲的情绪
生回答
我们伟大的祖国
生回答：休止符，附点音符，圆滑线。
有感情朗读歌词。
学生回答：
同学交流，看到了什么
学生练习
感受歌曲情绪、速度
学生分句模唱
用心唱
用咱班最美的声音
生回答
生回答
了解力度记号，并在歌曲中应用
领唱合唱
全体起立演唱 对歌曲有完整的初步印象
训练学生的识谱能力
读懂了歌词升华情感
培养学生良好的歌唱

节奏练习
初步感受歌曲
练习听力
练习音准
升华爱国情操
拓展知识
激发学生兴趣，发挥学生 自主意识
进一步德育渗透
教学反思：
由学生最喜欢的妈妈引题，不仅调动了学生的学习积极性，学生情绪高涨，还为学生感受祖国妈妈的爱拉近了距离体现了，充分发挥了学生的主体性，在学习四分休止符时，并不是一味的讲解，而是让学生在歌曲中发现，体会它的用法及意义。培养了学生的自主学习的能力及合作能力。这样寓教于乐的学习方式，增强了学生的学习兴趣，收到良好效果。从能力方面，在学生演唱、表演本课的基础上让学生创造、表现，并加以拓展延伸，加深了对歌曲的理解，培养了学生的想象力和创造力，拓宽了知识领域；并培养了学生的合作意识。学生不仅爱自己的妈妈，更升华到爱祖国妈妈，情感得到升华。