《百分数的认识》教案
教学目标
（一）知识与技能
通过处理数学信息，感受百分数的应用价值和学习的必要性。理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。
（二）过程与方法
通过交流、讨论、辨析、举例等教学活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力，深刻理解百分数与分数的联系和区别。
（三）情感态度和价值观
培养学生敢于提问、善于质疑的学习态度。渗透事物之间具有普遍联系的辩证唯物主义观念。
教学重难点
教学重点：百分数意义的概括与理解。
教学难点：理解百分数与分数的联系与区别。
教学准备
资料搜集
课件制作
教学过程
谈话导入
今天非常高兴能和同学们一起学习数学知识，我和个别同学是认识的，和一些同学是不认识的，不过认识不认识的我们经过这趟课的学习都会成为朋友……。
老师注意到很多同学和老师一样，都带了一副眼镜，其实现在近视的早龄化早就成为了一个社会问题。等我们上了初中以后会发现大多数的同学都会戴上眼镜，当然带眼镜也不是一无是处的，因为戴眼镜的人看起来比较斯文，有文化。同时还为这节课数学知识的学习提供了素材，可以说做出了卓越的贡献……。
知识新授
百分数的意义
请同学们读一读本节课的课题，用一个字概括一下我们本堂课学习的是关于什么的知识？（数）
请同学们看一看大屏幕老师的统计数据，老师统计了三所学校五年级近视同学的情况。你有什么想法或感受？又或能提出什么数学问题？（哪个学校五年级学生视力状况更好一些？）。随机找同学回答，设置悬疑，为小组合作学习作准备。
请同学们分组合作，讨论也好，计算也好，总之用你们自己的方式方法解答这个问题。
小组代表回答解答问题的方法（鼓励多种解答方案）
在多种解答方案的前提下，归纳总结，把学生引入用转化的方法，把分数转化成百分数，来解答这个问题。从而让学生感受学习百分数的必要性。并重点说说每个百分数的含义。
归纳总结百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，比如……。百分数也叫百分比或百分率。
为了标准的统一和书写的方便规整，百分数有自己的写法（教授正规的写法，并辅以相关的联系）
百分数在生活总还是非常常见的，你在生活中见过哪些百分数，你能解释一下是什么意思吗？在同学们自由举例的前提下，出示课件，和同学们一起感受百分数的意义。重点引导同学们去说。
百分数与分数的联系
同学们刚才的表现……。接下来我们再读课题，看看还能发现什么秘密……。通过再读这个课题，结合刚才我们的学习，你觉得百分数和我们学过的哪类数字存在联系？（分数）。他们存在什么样的联系呢？
课件出示题目：下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？说说为什么。
学生练习，交流反馈。说说75%、50%各表示什么意义。
教师小结：分数既能表示一个数是另一个数的几分之几，也可以表示具体量。百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示具体量。
趣味练习
成语猜数
六、谈收获，送寄语。(共13张PPT)
青岛版五四制小学数学
五年级下册
第二单元
信息窗1
三个学校五年级学生视力情况统计表
学校
近视人数
总人数
希望小学
36
144
光明小学
27
150
向阳小学
24
120
哪个学校五年级学生的视力情况更好一些？
我们身边的百分数
分数与百分数的联系与区别
表示两个数量之间关系
也可以……
表示某个具体数量。
表示两个数量之间的关系
读成语想百分数。
百发百中
----
百里挑一
----
十拿九稳
----
半壁江山
----
彐m
山E
彐山
希
五年级近视人数占总人数的
光明小学五年级近视人数占总人数的
五年级近视人数占总人数的
百分数的意义
像这样表示一个数是另一个数的
百分之几的数叫做……百分数。
百分数又叫做百分比或百分率
分数是一种特殊的分数,是分数
种表现形式
60%苹果汁
40%葡萄汁
苹果汁40%葡萄汁
雀渠
的奶粉
B
蛋白质含量≥17.5%
HT-570T-CN
品名
羊毛外套
执行标准:Q/0ANN02-2008
08
Dark
Gray
ZR43
成份
面料655%羊毛
45%锦纶
里料100%聚酯纤维
安全技术类别c类非直接接触皮肤的产品
GB18401-2003
产地上海市
316-069528
03-31
08-005-00014-03
175/100A
6942674931645
2000027025671
655%表示含羊毛量是面料的总量的
··00中国移动令
08:47
67%■
通用
用量
电池
下面哪几个分数可以用百分数来
吨
米相当于米的
分数
百分数
想级联
天才=99%的汗水+1%的灵感
