《苏州园林》教案（第二课时）[上学期]

长沙市中(小)学教师统一备课用纸
科目 语文 年级 初二 班级 C04 时间 2005年 月 日
课题 苏 州 园 林（第二课时）
(知识、能力、品德)教 学 目 标 1、了解苏州园林的特点；2、巩固说明顺序和说明方法；3、语言的准确性和多样性；4、领略我国江南第宅园林建筑的风貌，从而得到美的享受并激发学生热爱祖国灿烂文化的感情。
(重点、难点)教材分析 重点：分析课文内容（5—10段）、课后练习题、说明方法难点：说明顺序
板书设计示意框图 苏 州 园 林1、说明顺序2、语言的准确性和多样性 3、常见的说明方法：
时序 教学操作过程设计(重点写怎么教及学法，含课练、作业安排)
第2课时【回顾课文内容导入】：苏州园林为了达到图画美这个目的，具体设计主要表现在哪几个方面？
（具体表现在“亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次”这四个方面。）2、“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”中四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？（不能。因为这四“讲究”是总写，后面的3、4、5、6四个自然段就是按这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。）
3、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？
（还注意了苏州园林中“各个角落的图画美”、“门和窗的图案美”、“色彩的搭配”等。） 【新课教学】一、阅读第五自然段1、注意字音、词义 （多媒体显示）2、第五段的中心句是： 苏州园林栽种与修剪树木也着眼在画意。3、栽种与修剪树木的特点是： 着眼在画意。4、怎样“着眼在画意”？高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间……没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。5、联系前文说一说，为什么“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”？因为那是图案画，不是美术画。因为没有“自然之趣”。6、说明文为了使说明对象生动形象，有时也运用“描写”的表达方式，请指出本段运用“描写”的句子。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。7、欣赏苏州园林栽种树木的艺术。二、阅读课文6——10自然段1、苏州园林中的花墙和廊子有什么作用？有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。“可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界。”“隔而不隔，界而未界”是什么意思？请描述一下这是怎样的情形。尽管墙壁和廊子把景致分成几个部分，却并没有真的把景致分开，而是避免一览无余，增加了景致的层次，还可以产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。3、欣赏“隔而不隔，界而未界”的艺术。4、欣赏苏州园林角落的艺术。5、苏州园林的门窗讲究什么？图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。6、苏州园林在运用色彩上有什么讲究？起什么作用？极少使用彩绘。与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。而到各种花开的时节，却更显得各种花明艳照眼。 7、欣赏苏州园林的门窗和色彩。二、小结课文中的说明顺序。
1、从全文看，说明顺序是怎样的？（文章采用先总后分式的结构展开。先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个方面和每个角落的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明。“图画美”是作为线索贯穿全文。）以第4段为例，探究局部说明顺序。齐读第4段。②指明一学生用语言描述这幅图。③指明一学生介绍本段的说明顺序。（本段先写假山堆叠的艺术，或重峦叠嶂，或竹木掩映，游人远望有观赏古代名画的美感，攀登则有如身在山中的实感。次写池沼和其他景物的配合，或河上两桥相望，各呈异彩；或石头花草，随意点缀，无不皆美。再又写池沼中还有亭亭玉立的荷花，活泼戏耍的游鱼，充满生气。“图画美”贯穿整个段落。三、本文的语言特色。1、在练习中巩固知识。课后题二（在串讲课文时已讲过，让学生回答，复习巩固。）师评：本文说明的语言很讲究准确性。课文中还能找出这样的语言简明准确的例子吗？说明文并不排斥表达方式的多样性。根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一炉，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。这样，使文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，增加可读性。请同学们在文章中找出除说明之外的其他表达方式的句子，说说其表达效果。例：记叙：高树与低树俯仰生姿…… 议论：我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。……四、结合课后题三，巩固有关说明文中常见的说明方法的知识。
可分组讨论、组长总结发言。
《中国石拱桥》用了打比方、举例子、列数字、引用……本文用了分类别（四个讲究）、作比较（苏州园林与北京的园林不同，极少使用绘彩。）、引用（没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。）、举例子（或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……）、列数字（四扇、八扇、十二扇……）。【小结巩固】：本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清楚有序，是一篇难得的说明文典范。我们要向叶圣陶先生学习，借鉴他的说明技巧，力求学以致用。（多媒体课件上还有字词基础知识巩固的题目。）【作业布置】：仿句练习：利用总分总的格式写一段话，要求分说部分用一组排比句。课后题四2.
教学后记