6、5统计图的选择

七年级数学上学期学研测第59课时
§6、5统计图的选择
学习目标：
1.理解三种统计图各自的特点.
2.根据不同问题选择适当的统计图.
3.能从条形统计图、折线统计图、扇形统计图中获取信息.
学习重点：
1.能了解不同统计图的特点.
2.能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念.
一、自主探究：
1.________________________________能清楚地表示出每个项目的具体数目.
2.___________________________________能清楚地反映事件的变化情况.
3.________________________能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比.
二、重点研讨:
研讨一：
打开课本P211，我们来阅读这个统计图，你能尽可能多地获取信息吗？
根据这位同学制作的统计图，回答下列问题：
(1)这三幅统计图分别表示了哪些内容？
(2)从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？
(3)2050年非洲人口大约达到多少亿？你是从哪幅图中得到这个数据的？
(4)2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？
(5)比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流.
研讨二：
1.一所中学准备搬迁到新校舍，在这之前，同学们就该校300名学生如何到校问题进行了一次调查，并得到下列数据：
将上面的数据分别制成扇形统计图和条形统计图，并进行比较，体会它们各自的特点.
步行 60人
骑自行车 100人
坐公共汽车 130人
其他 10人
三、巩固训练：
1.图中是某报社“百姓热线”一周内接到热线电话的统计图, 其中有关环境保护问题的电话多,共70个,请回答下列问题.
(1)本周“百姓热线”共接热线电话多少个
(2)有关道路交通问题的电话有多少个
四、延伸迁移：
如图，图中折线表示一辆自行车离家的路程与时间的关系，骑车者九点离开家，十五点到家，根据这个折线图提供的信息，回答下列问题：
(1)到达离家最远的地方是什么时间？离家多远？
(2)他何时开始第一次休息？休息了多长时间？
(3)他在何时至何时停止前进并休息吃午餐？
(4)何时距家22千米
五、课堂检测
1.为了反映长江水位变化情况,你认为选择 统计图 ，因为 。
2.在一片果园中,有不同种类的果树.
(1)为了反映某种果树的种值面积占整个果园中的面积百分比最多,你认为应该选择 统计图。
(2)为了反映某种果树的种植面积的具体数目,你认为选择 统计图。
3.初一年级就“最喜欢的球类运动”曾进行过问卷调查，每人只能报一项，结果300人回答的情况如下表，如何用扇形统计图表示出来.根据图示的信息再制成条形统计图.
排球 54
足球 75
篮球 57
乒乓球 96
其他 18
学习收获：