明天不封阳台

(共31张PPT)
走进自然
　　1、善待它，不关阳台的窗户，让小鸟来去自由
　　2、善待它，把它关起来养着
　　3、虐待它，甚至吃了它
……
　　我想，同学们一定非常喜欢这些可爱的小动物。有没有想过，如果有一天，你们打开家中阳台的窗子，忽然发现飞进了一只受伤的小鸟，你会怎么对待它呢？
作者：杜卫东
明天不封阳台
学习目标
1.整体感知，理清文章思路与线索。
2.学习抓住特征描写事物，理解词
句的深层含义（重点）。
3.领悟文章主旨，把人与自然和谐相处的思想落实行动中去（难点）。
　　 倏然 　　　　　 霓虹灯
　　 翘望　　　　　 驯美
　　 孵化　　　　 蚂蚱
鳞次栉比 　　　 悖论
自给自足 　 龟裂
　　　　　　
读准字音
ní
shū
qiáo
xùn
fū
bèi
jǐ
jūn
mà zha
zhì
沐浴 　　　　　　霓虹灯
倏然 　　　　　　蜷缩
恬淡 　　　　　　翘望
驯美 孵化
焚毁 　　　　　　呐喊
喧嚣 　　　　　　悖论
自给自足 　　　　龟裂
蚂蚱 　　　　　　温馨
日积月累
mù
ní
shū
quán
tián
qiáo
xùn
fū
fén
nà
xuān xiāo
bèi
jǐ
jūn
mà zha
xīn
初读朗读课文用简短的话语概括课文内容（提示抓住文中的人和事）。　
本文叙述了“我” 决定不封阳台的事情。
整体感知
1、这只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化？从文中理出课文的线索。
2、“封”阳台与“不封”阳台的原因是什么？
自主学习
自主学习（一）
关于封不封阳台，文中“我”的情感与态度经历了一番变化，请快速阅读课文，找出体现“我”态度变化的句子。
明天要封阳台。
明天还要封阳台吗？
明天先不封阳台。
线索：明天要/不要封阳台
理清线索
一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化？（抓住文中的关键性词语 ）
（坚决）
（犹豫）
（改变决定）
要封阳台
明天先不
封阳台
阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间。
探究原因
作者封与不封阳台的原因各是什么（用文中语句回答）
为了使鸽子有安身立命的场所。为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的“朋友”，为了它给我的那一片恬淡和谐的思绪。
再读课文，思考阳台上的鸽子是一只怎样的鸽子？
惊恐的眼睛
扑打了几下翅膀却不曾飞走
孵育着两只鸽蛋
翅膀上有一块血痕
不名贵（灰色、嘴大且长）
伏在蛋上，眼睛紧紧地盯着我们，目光是那样令人怜爱。
心灵独白
面对着这只受伤的鸽子，这个可爱的生灵，假如我们与它来一次心灵对话，此时此刻它会对你说什么？
鸽子可能在想：
（1）我受了伤，又要孵蛋，太需要得到你们的保护了，让我能有一个自由进出的通道吧……
心灵独白
（2）亲爱的主人啊，我已经受伤了，你还会像那个粗鲁的人吗，求求你，放过我吧。
（3）好心的人啊，我已经有宝宝了，请你仁慈一点，放过我们吧。
（1）为什么明天要封阳台？
分组讨论，合作探究以下问题：
　　是因为封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间”。
　　一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处角度来思考明天是否封阳台的问题。
　　第三个问题“明天先不封阳台”的理由和目的是，“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。
（2）后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？
（3）最后决定“明天先不封阳台”，为什么？
（1）想想作者为什么以“明天不封阳台”为题？能否换成“一只受伤的鸽子”？
　　
（2）通过这篇文章，作者要告诉读者什么？
　　这体现了作者拟题的艺术，以“明天不封阳台”为题一方面点明了文章写的主要内容，另一方面该句也是文章的叙事线索，使得文章层次清楚；同时也表明了作者的善待动物、善待自然的观点。如果换成“一只受伤的鸽子”就没有这种效果了。
与自然和谐相处，热爱自然、善待自然。
品味语言
　　1、作者其实想表达这样一种愿望：人类应与自然和谐相处。作者的这种情感流淌在字里行间。让我们再读课文，看看文中哪些语句触动了你，引起了你的共鸣，令你非常感动？请找出来加以体会。
（1）对鸽子的描写部分
　　　我蹲下身子,果然见一只鸽子蜷缩在书架底下,正瞪大惊恐的眼睛望着我们。”“鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧的盯着我们，目光是那样令人怜爱。”
　　分析：“这两句话都用神态描写的方法，描绘出鸽子的眼神。前面鸽子的眼神惊恐是因为它刚被人用气枪打伤了翅膀，害怕人类再次伤害它；后面鸽子的眼睛紧紧的盯着‘我们’，表现出它对自己孩子的关爱，而防备‘我们’的心理。”
（2）描写草原的部分
　　　“仿佛我们不是第一次来到这个陌生的所在，而是游子终于回到了久别的故乡，那份感情真是说不清，道不明。随后便把耳朵贴近地面，仿佛在倾听大地母亲的心音。”
　　赏析：作者用自己亲近大自然的一次经历，抒发作者心中强烈的感情，表达作者对大自然的向往和喜爱之情。揭示了人与自然应和谐相处的主题。
（3）写儿子的语句
　　　儿子10岁了，在这座楼房中长大，原来楼前有一块草坪，蹒跚学步的儿子在这块草坪上练习过走路，也在夏季的草坪上捉过小虫和蚂蚱。在一片洋灰水泥的高大建筑群中，这块草坪仿佛是一个极乐的伊甸园，曾给儿子留下了多少温馨的记忆。”
　　赏析：“这段文字详细的记叙了先前楼前的草坪给儿子带来的温馨。表明人与自然应和谐相处，这样会给人带来许多意想不到的快乐。同时也为后文写人类破坏自然的行为的不可行和论述人应与自然和谐相处做了铺垫。也表现了作者对大自然的热爱以及对破坏自然的行为的叹惜和愤怒。”
酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。
写爱护一切的语句生命
运用排比修辞手法将抽象化为具体，有现实针对性，读后震撼人心，强烈表达作者希望人自然和睦相处，共同发展的愿望。
　“我”仅仅关注鸽子的命运吗，仅仅为了儿子有个玩伴吗？ “我” 还有怎样深远的思虑？（从文中找答案）
感悟主旨
明确：人，只能与自然和谐相处，
而不能总以自然的征服者自居，因
为在剥夺自然资源的同时，人类也
在毁灭自己。
万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！
惨无人道的运输
即将成为人类的佳肴
乱砍乱伐
水土流失
水源枯竭
农田沙化
　　
拓展延伸
看完这组画面，你最想对人类，
对大自然说些什么？
1.人们啊，我们应该善待动物。
2.保护动物，关爱自然，就是保护
我们人类自己。
3.同在一片蓝天下，携手共发展。
4.爱我，就要呵护我。





打开心灵的阳台
沐浴阳光与风雨
拥抱美丽的自然
创造和谐的家园