一年级上册数学教案-5.7 整理与提高（组算式） 沪教版

组算式
教学目标：
1、通过看图编题,写算式,理解3个相关联的数能组成4个不同的算式,并理解所表示的意思。
2、探索组算式中各算式之间的关系。
3、掌握组算式的规律,并能灵活运用。
教学重、难点：
1、探索组算式中各算式之间的关系。
2、掌握组算式的规律,并能灵活运用。
教学过程：
一、复习引入
看卡片口算，直接说得数
6+9 7+5 5+9 8+5 6+11 12+8
二、探究新知
1、出示图片:（看图说算式）
(1)看图说算式。
师：以前我们已经学习了看图说故事，现在你能把故事藏在心里，直接看图说算式吗？
请你先自己轻声说一说。
(2)生汇报,师板书。
根据生回答,师相应板书:
3?+?2?=?5????2?+?3?=?5??????5?–?3?=?2??????5?–?2?=?3
师:这里用到了哪些数?分别表示什么?
生：用到了2、3、5。2表示2辆红色的车，3表示3辆绿色的车，5表示一共有5辆车。
(3)探索各算式之间的关系。
师：你能说说组算式之间的小秘密吗?
生：在加法算式中,加数交换位置;减法算式中,减数和差交换位置;加法算式中的和变成了减法算式中的被减数,加数变成了减数和差。
小结:刚才我们用2、3、5三个数,组成了4个算式：两个加法,两个减法。在加法算式中,加数交换位置;减法算式中,减数和差交换位置;加法算式中的和变成了减法算式中的被减数,加数变成了减数和差。
师：像这样,3个有关联的数组成的4个算式就是今天我们要学习的 “组算式”(板书)
2、师：现在，请你看着图和你的小伙伴说一说四个算式。
出示图二:
同桌互说，汇报算式。
2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2
师：这里我们用到了哪3个数？
生：2、5、7
2、找朋友
师：现在，老师给了一个算式，你能找找它的好朋友吗？
（1）7+5=12
5+7=12 5+8=13 13-6=7 12-5=7 12-7=5
（2）11-3=8
8+3=11 2+9=11 11-8=3 11-2=9 3+8=11
2、现在，老师给了一个算式，你能看着这个算式说出相关的其他3个算式吗？
3 + 6 = 9（生说算式，教师出示）
请你快速完成任务单第2大题。
3、现在，请你看着3个数宝宝， 说一说它们能不能组成4个算式？怎么组？
6，15，9
请你快速完成任务单第3大题
4、报口令，说算式
师：现在老师报口令，请你根据口令组算式。（开小火车说）
3、7、10 7、9、16
2、6、8 8、9、17
4、8、12 5、6、11
4、现在，老师只给了你2个数，请你自己再添上一个数写出组算式。
?? (1)6、4
?? (2)5、5
5、看图列算式（天鹅图）
按大小分；按颜色分；按状态分：
6、小游戏：挑3个数组算式，看看谁组的算式最多？
数卡：3,6,9,12,15,18,2,7,10,20
三、总结
1、今天你学到了什么本领?