一年级上册数学教案-3.1 分一分 西师大版

分一分
一、教学目标：
1、知识与能力方面：
（1）实际经验入手，根据事物的特点，学习分类的方法
（2）悟分类与日常生活的紧密联系。
2、过程与方法
（1）验入手，通过物体外观的颜色、形状、大小、用途等，对具有相似点的物体进行分类；
（2）充分利用多媒体和生活实践，让学生初步了解到分类与日常生活的紧密联系；
（3）从个人操作到小组合作，让学生在学习中经历合作的学习方式，同时又有自己的独立思考空间。
3、情感态度与价值观：
（1）培养学生认真观察、勇于探索的治学态度；
（2）能在比较中肯定的评价他人和自己；
（3）认真观察事物，善于发现问题。
二、教学重、难点：
重点：通过实例，体会分类在日常生活中的重要性，了解分类的意义，学习分类的方法。
难点：学会对同一事物进行不同标准的分类。
三、教法和学法：
教学方法：情景教学法 、 启发提问法。
学习方法：自主探究法、 动手实践法、 合作交流法、讨论法。
四、教具、学具准备：
教学用具：课件等
学具:信封、图片、算式、本子等
五、教学过程
引入-我会观察
师:孩子们,你们看了《哈里波特与魔法石》吗？（看了)，那你们记得魔法学校里的学生都是骑着什么飞行的吗？（扫帚），对！魔法学校的每个学生都有一把与众不同的飞行扫帚，咱们一起看看这些扫帚有什么不同呢）
1：课件出示:两把一大一小的扫帚
师：孩子们，你们还记得这把扫帚是谁的吗？对了，这把是哈里波特的，这把是他好朋友罗恩的，你们看看这两把飞行扫帚有什么不同呢？（大小不同）
2：课件出示：两把形状不同的扫帚，课件出示形状不同
师：这把是哈里波特的，这把是赫敏德，他们的扫把有什么不同呢？（形状不同）
3：课件出示：两把大小、形状一样的扫把
师：孩子们，这把是？（哈里波特的）真棒！另一把是罗恩哥哥的，他们的扫帚又有什么不同呢？（颜色不同）
师归纳：孩子们，就在我们刚才用大小、形状、颜色这些常用的分类的标准去比较了神奇的飞行扫帚间的不同时。哈利波特他们骑着飞行扫帚寻找魔法石呢。突然，罗恩看到了一间小魔法屋。（课件出示）这间魔法屋里到底装着什么呢？我们一起来看看。
（课件出示）哇，原来这里住着一些魔法精灵，但他们找不到自己的位置了，站的乱糟糟的，如果你们按一定的标准将他们分一分，使他们看起来有序、美观。他们就会帮助哈利波特找到藏魔法石的密室。你们想试试吗？（想），孩子们，我们一起来把这些图形分一分，好吗？（板书：分一分）
新授：
活动一：分一分
1：课件出示
师：孩子们，你们先认真观察这些图形，说一说你发现了什么？
同桌讨论
师：谁愿意来说说你们看到了什么？他们有什么不同呢？
生回答
师：你们真能干，你们想动手分一分这些魔法精灵吗？（想），那必须听老师的要求再行动，请看操作要求。（课件出示操作要求）
1. 师引导学生一起读操作要求：1.小班内交流：按什么标准将他们分成两堆；2.动手分一分；3.汇报，抽生展示分类结果，并说一说分类标准。
2.师：孩子们，现在你们都明白老师的要求了吗？（明白了）那请小班长在抽屉里取出一号信封，将里面的所有图形取出来，一起动手分一分。开始
（师巡视）师：完成的孩子用你最美的坐姿告诉杨老师。
3.汇报
现在，杨老师要请小朋友起来说一说你们小班是按什么标准来分的，分成了几堆？（抽3个不同标准的小班上台展演，师板书）
4.总结
师手指着黑板问学生：这一组分类的标准是按什么？学生回答。（大小分，颜色分，形状分）
师:也就是说你们采用了不同的分类标准，那分出来的结果一样吗？（不一样）对，分类标准不同，结果就不同。所以我们在分类之前一定要先确定分类标准，然后再去分。
（板书: 分类标准不同，结果就不同）
师带着学生齐读
活动二：说说生活中的分类 理解分类
1：收拾学具
师：孩子们你们都很爱动脑筋，因为你们的帮助，小精灵帮助哈利波特他们找到了藏魔法石的密室。下面请你们把小精灵悄悄地送回1号信封，比比看哪个小组的孩子又轻又快又安静！开始！
师：孩子们，你们都能帮助小精灵分类，说明你们都掌握了分类的知识，那我们一起来看看咱们实际生活中有哪些分类现象呢？
（课件出示生活中的分类图片）
（1）汇通超市的物品分类—（经常去超市买东西的孩子知道，正是因为超市把物品分类摆放，我们才能很快找到自己需要的物品）
（2）圣杰药店药品分类-（不解说）
（3）新华文轩书籍分类（不解说）
（4）垃圾分类—这是一个常常被我们所忽视的分类。但为了保护环境，最大限度的减少污染；为了减少垃圾的处理费用，节约资源和实现资源的循环利用。我们每个人必须做到将垃圾分类，为构建绿色环保的社会环境，为环境保护做出贡献。
4：总结归纳生活中的分类现象
师：分类不只能使东西变得整齐美观，还为我们的生活带来了很多便利，只要你是生活的有心人，就会发现我们的生活中处处有分类。其实刚刚就在我们说生活中的分类现象时，哈利波特他们已经来到了藏魔法石的密室门前，我们一起去看看。（课件出示）
活动三：分算式
1：出示算式
师：密室被大恶魔（伏地魔）用咒语封锁住了，如果你们能在规定时间内帮助哈利波特安静迅速的完成任务,哈利波特便能找到破解密室的咒语。你们愿意帮助他吗？（愿意）那我们一起来看看这项任务到底是什么？（课件出示算式）孩子们，你们看到了什么？（算式） 那这个任务和这些算式到底有什么关系呢？咱们一起读一读操作要求
1、 讲要求（课件展示算式）
（1）算一算：算出得数，并写上去。（2）小班说说：按什么标准将它们分成两堆；（3）动手分一分；（4）汇报，说分类标准。
2：取出信封
师：孩子们，现在请大家悄悄地从2号信封拿出上面这5个算式，放到桌子上。按刚才老师的要求分一分，看哪个小班的孩子又快又安静。（师巡视）
3：小组合作
按上面要求完成任务
4：学生汇报展示
5.师总结：同样的数学算式，分类的标准不一样，分类的结果也就不一样。下面请孩子们悄悄把算式送回二号信封，比比看哪个小班的孩子又轻又快又安静！开始
活动四：做游戏
游戏一：分魔术棒
师：在小朋友的帮助下，哈利波特顺利的找到密室的咒语，进入密室继续去寻找魔法石了。那我们也休息一下，做个游戏，好不好？现在杨老师想请获得魔法棒的孩子上台来展示一下他们的魔法棒。请你们高高举起魔法棒，台下的孩子，请你们当个小判官，想一想我们应该按什么标准把它们分成两类呢？
要求：当小判官说出分类标准的时候，台下的孩子边拍手边说：一二三，快快分！台上的孩子按标准快速站队。
孩子们，听明白老师的要求吗？（明白了）那游戏开始了，谁来当小判官？（抽两位学生：按长短，颜色分）
游戏二：分学生
师：现在请台上的孩子把魔术棒藏到身后，小判官们，你们有没有办法把台上的同学分成两队呢？（要求同上）
游戏三：分老师和学生
师：孩子们，你们觉得游戏好玩吗？（好玩）那我们请台下的老师也来和我们一起玩游戏好吗？(好)现在我们分别请一位男老师和一位女老师。（要求同上：请台下的小判官们想想你们要按什么标准将台上的老师和学生分成两队呢？）
(按男女，高矮，性别)
感谢两位老师和我们一起做游戏！让我们一起对老师说：老师，您辛苦了！谢谢您！

活动五：总结反思
1：谁来说说今天这节课你有什么收获呢？
2：师总结：
孩子们，在你们的帮助下，哈利波特顺利的找到了魔法石，而我们也在游戏中快乐的学会了按一定的标准来进行分类。
其实在我们的生活中有很多地方都要用到分类知识，希望你们多用明亮的眼睛去观察这些现象。而且很多时候我们不仅仅把物体分成了两类，如二十四字核心价值观，它被成了三类，（课件出示）如富强~~~~~，它属于？（国家层面），自由~~~~~，他属于？（社会层面），爱国~~~~，它属于？（个人层面）。咱们合江正在开展党风廉政建设社会评价调查工作，让我们熟记二十四字核心价值观，为党风廉政建设社会评价调查工作做出自己应有的一份贡献。