人教版五年级下册数学2.1因数和倍数1考点精讲+同步课件【易懂通课堂】
文档属性
| 名称 | 人教版五年级下册数学2.1因数和倍数1考点精讲+同步课件【易懂通课堂】 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-08 20:47:55 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
人教版五年级下册
易懂通课堂（用最简洁的方法让学生听懂重难点）
讲解设计：立足课本
1.基础部分
2.核心算法
3.核心考题
4.后面的练习，先暂停页面，做完后听讲解核对。
2.1 因数和倍数（1）
因数与倍数
2
后面的讲解部分截屏：
二
探究新知
观察下面的算式并分类。
想一想，怎样分？
1
26÷8＝
63÷9＝
21÷21＝
9÷5＝
20÷10＝
19÷7＝
30÷6＝
8÷3＝
12÷2＝
7
5
1
3.25
1.8
2
6
2 5
……
2 2
……
二
探究新知
第
一
类
12÷2＝6
20÷10＝2
30÷6＝5
21÷21＝1
63÷9＝7
我们分成了这样的两类。
8÷3＝2 2
9÷5＝1.8
19÷7＝2 5
26÷8＝3.25
第
二类
……
……
二
探究新知
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。例如，12÷2＝6，12是2和6的倍数，2和6是12的因数。
第一类
12÷2＝6
20÷10＝2
30÷6＝5
21÷21＝1
63÷9＝7
zj
二
探究新知
第一类
12÷2＝6
20÷10＝2
30÷6＝5
21÷21＝1
63÷9＝7
说一说第一类的每个算式中，还有谁是谁的因数？谁是谁的倍数？
二
探究新知
第一类
12÷2＝6
20÷10＝2
30÷6＝5
21÷21＝1
63÷9＝7
30÷6＝5，30是6和5的倍数，6和5是30的因数。
20÷10＝2，20是10和2的倍数，10和2是20的因数。
二
探究新知
第一类
12÷2＝6
20÷10＝2
30÷6＝5
21÷21＝1
63÷9＝7
63÷9＝7，63是9和7的倍数，9和7是63的因数。
21÷21＝1，21是21和1的倍数，21和1是21的因数。
二
探究新知
12是2和6的倍数，2和6是12的因数。
20是10和2的倍数，10和2是20的因数。
30是6和5的倍数，6和5是30的因数。
21是21和1的倍数，21和1是21的因数。
63是9和7的倍数，9和7是63的因数。
你发现因数和倍数之间有什么关系？
我们说倍数和因数时，必须要说清谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
因数与倍数是相互依存的。
考点1
×
因为5×0=0，所以0是5的倍数。（ ）
为了方便，在研究倍数与因数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。
考点2
三
核心算法
下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？
4和24
26和13
81和9
4是24的因数
24是4的倍数
13是26的因数
26是13的倍数
9是81的因数
81是9的倍数
zj
3、一个数既是12的因数，又是12的倍数，这个数是（ ）。
12
4、一个非零自然数的最大因数和最小倍数都是 60，这个数是（ ）。
60
考点3
判断。
因为5÷2.5=2，所以5是2.5的倍数，2.5是5的因数。（ ）
因为50÷25=2，所以50是倍数，25是因数。（ ）
考点4
zj
今天学的一个数的“倍数”与以前乘法算式中的“倍数”有什么区别呢？
四
核心归纳
8
0.5
4
＝
×
乘法算式中8的0.5倍是4。
乘法算式中的“倍数”
四
核心归纳
30÷5=6，那么30是5和6的倍数，5和6是30的因数。
一个数的“因数”是相对于“倍数”而言的，它只能是整数。
一个数的“因数”
四
核心归纳
（4）36是6的因数。（ ）
（2）48是6的倍数。（ ）
（3）在27÷4=6 3中，27是4的倍数。
…
（5）9的倍数只有18、27、36。（ ）
（ ）
（ ）
×
×
×
√
5.判断对错
×
（1）4×9=36,所以36是倍数,9是因数。
考点5
1.如果a÷b=c(a、b、c都是不为0的整数)，那么b、c就是a的因数，a就是b、c的倍数。因数和倍数都是互相依存的。
2.找一个数的因数的方法：
列乘法算式。
五
核心总结
谢谢
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人教版五年级下册
易懂通课堂（用最简洁的方法让学生听懂重难点）
讲解设计：立足课本
1.基础部分
2.核心算法
3.核心考题
4.后面的练习，先暂停页面，做完后听讲解核对。
2.1 因数和倍数（1）
因数与倍数
2
后面的讲解部分截屏：
二
探究新知
观察下面的算式并分类。
想一想，怎样分？
1
26÷8＝
63÷9＝
21÷21＝
9÷5＝
20÷10＝
19÷7＝
30÷6＝
8÷3＝
12÷2＝
7
5
1
3.25
1.8
2
6
2 5
……
2 2
……
二
探究新知
第
一
类
12÷2＝6
20÷10＝2
30÷6＝5
21÷21＝1
63÷9＝7
我们分成了这样的两类。
8÷3＝2 2
9÷5＝1.8
19÷7＝2 5
26÷8＝3.25
第
二类
……
……
二
探究新知
在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。例如，12÷2＝6，12是2和6的倍数，2和6是12的因数。
第一类
12÷2＝6
20÷10＝2
30÷6＝5
21÷21＝1
63÷9＝7
zj
二
探究新知
第一类
12÷2＝6
20÷10＝2
30÷6＝5
21÷21＝1
63÷9＝7
说一说第一类的每个算式中，还有谁是谁的因数？谁是谁的倍数？
二
探究新知
第一类
12÷2＝6
20÷10＝2
30÷6＝5
21÷21＝1
63÷9＝7
30÷6＝5，30是6和5的倍数，6和5是30的因数。
20÷10＝2，20是10和2的倍数，10和2是20的因数。
二
探究新知
第一类
12÷2＝6
20÷10＝2
30÷6＝5
21÷21＝1
63÷9＝7
63÷9＝7，63是9和7的倍数，9和7是63的因数。
21÷21＝1，21是21和1的倍数，21和1是21的因数。
二
探究新知
12是2和6的倍数，2和6是12的因数。
20是10和2的倍数，10和2是20的因数。
30是6和5的倍数，6和5是30的因数。
21是21和1的倍数，21和1是21的因数。
63是9和7的倍数，9和7是63的因数。
你发现因数和倍数之间有什么关系？
我们说倍数和因数时，必须要说清谁是谁的倍数，谁是谁的因数。
因数与倍数是相互依存的。
考点1
×
因为5×0=0，所以0是5的倍数。（ ）
为了方便，在研究倍数与因数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）。
考点2
三
核心算法
下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？
4和24
26和13
81和9
4是24的因数
24是4的倍数
13是26的因数
26是13的倍数
9是81的因数
81是9的倍数
zj
3、一个数既是12的因数，又是12的倍数，这个数是（ ）。
12
4、一个非零自然数的最大因数和最小倍数都是 60，这个数是（ ）。
60
考点3
判断。
因为5÷2.5=2，所以5是2.5的倍数，2.5是5的因数。（ ）
因为50÷25=2，所以50是倍数，25是因数。（ ）
考点4
zj
今天学的一个数的“倍数”与以前乘法算式中的“倍数”有什么区别呢？
四
核心归纳
8
0.5
4
＝
×
乘法算式中8的0.5倍是4。
乘法算式中的“倍数”
四
核心归纳
30÷5=6，那么30是5和6的倍数，5和6是30的因数。
一个数的“因数”是相对于“倍数”而言的，它只能是整数。
一个数的“因数”
四
核心归纳
（4）36是6的因数。（ ）
（2）48是6的倍数。（ ）
（3）在27÷4=6 3中，27是4的倍数。
…
（5）9的倍数只有18、27、36。（ ）
（ ）
（ ）
×
×
×
√
5.判断对错
×
（1）4×9=36,所以36是倍数,9是因数。
考点5
1.如果a÷b=c(a、b、c都是不为0的整数)，那么b、c就是a的因数，a就是b、c的倍数。因数和倍数都是互相依存的。
2.找一个数的因数的方法：
列乘法算式。
五
核心总结
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
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欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php