《桂林山水》练习设计

《桂林山水》练习设计1
一　读一读，划一划。
栽倒（dǎo dào） 画卷（juàn juǎn） 倒映（dǎo dào）
扩散（sàn sǎn）竹筏（fá huá） 迷蒙（méng mén）
二　我能找出写错的词语，还能更正呢。
A．荡漾 船浆 危峰兀立 连锦不断（ ）（ ）
B．无暇 观尝 波澜状阔 奇峰罗列（ ）（ ）
三　认真读了课文，我当然会填了。
1、漓江的水既 又 且 ，桂林的山不但 ，而且 ，还很 。
2、这篇课文全部是围绕一句话写的，这句话是：
3、作者写漓江水却先写 和 ，是用对比的方法突出漓江水的特点，写山也是如此。
四　“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态成千。”这句话运用了 的修辞手法。
A．比喻、拟人 B.排比、拟人 C.比喻、排比
五　文中使用了许多优美的词语来形容桂林山水的美，你还能再写一些在下面吗？
《桂林山水》练习设计（2）
1、读课文，填空：
课文将________________、___________________与漓江的水进行比较，将________________、_____与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水________天下“甲天下”的意思是________________。
2．抄写课文中带有分号的句子，再分别写出漓江水和桂林山的特点。
　　(1)______________________。
特点：___________、_____________、_____________
(2)______________________。
特点：___________、_____________、_____________
3．把你喜欢的词语先在书上画下来，再工整地抄写一遍。
4．用一、二百字写出一处景物的特点。写在作文本上，可以用上课文中的词语或句子。