2020-2021学年人教统编版高中历史选择性必修三第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点课件（共16张PPT）

第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点
【课程标准】
了解中华优秀传统文化的内涵。
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
文化既包括世界观、人生观、价值观等意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
文化是能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、习俗、工具，附属物、生活方式、宗教信仰，文学艺术、律法，制度、行为规范、思维方式、价值观念、审美情趣，精神图腾等。
什么是文化？
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}阶段
时期
概 况
起源
上古
奠基
先秦
发展
秦汉
魏晋-唐
宋元
传承与
转折
明中后期
明清之际
清康雍乾
冲击
1840年后
1915-1917年
走向复兴
十月革命后
一、中华文化的发展历程
阅读教材本目内容，完成此表格。
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}阶段
时期
概 况
起源
上古
多元一体。
奠基
先秦
儒家文化核心形成。百家争呜成为后世思想文化的源头。
发展
秦汉
一统帝国与文化统一。秦始皇统一文字，以法家学说治国。汉武帝时，儒家思想成为正统和文化主流。
魏晋-唐
儒、佛、道教交汇融通，文化灿烂。
宋元
理学形成，丰富了理论思维，宣扬礼教。科技文化繁荣。
传承与
转折
明中后期
心学，人的主体意识觉醒。
明清之际
抨击专制，倡导个性自由，经世致用。
清康雍乾
君主专制、文字狱，禁锢文化。
冲击
1840年后
向西方学习、救亡图存成为潮流。
1915-1917年
新文化运动前期，抨击封建思想，追求科学、民主。
走向复兴
十月革命后
追求马克思主义渐成主流。
一、中华文化的发展历程
{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}政治
国家的统一和民族的融合。
经济
自然经济的发展与繁荣。
地理
位置相对隔绝。
文化
具有继承性，包容性，兼收并蓄。
思考：中华文化源远流长的原因是什么？
二、中华优秀传统文化的内涵
阅读下列材料，分别概括其体现的内涵。
材料一：
惟天地万物之母，惟人万物之灵。 ——《尚书·泰誓上》
樊迟问知。子曰：“务民之义，敬鬼神而远之，可谓知矣。”
——《论语?雍也》
樊迟问仁。子曰：“爱人。”——《论语·颜渊》
民为贵，社稷次之，君为轻。——《孟子·尽心章句下》
政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。民恶忧劳，我佚乐之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我存安之；民恶灭绝，我生育之。
——《管子·牧民》
为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割胫以啖腹，胞饱而身毙。
——吴兢《贞观政要》卷1《君道》

以人为本（体现到政治伦理上就是民本）
材料二：
天人合一，道法自然
材料三：
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。——孟子

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 ——张载

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
爱国主义，家国情怀
材料四：
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。——《礼记》
导之以德，齐之以礼。……见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——孔子
尊贤使能，俊杰在位。——孟子
夫尚贤者，政之本也。……贤者举而上之，富而贵之，以为官长。
——墨子
崇德尚贤，天下为公
材料五：
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
【翻译】天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子
自强不息，厚德载物
材料六：
和实生物，同则不继。——太史伯

【翻译】不同事物之间彼此配合平衡，才能产生新事物；反之则不继。

和为贵……君子和而不同，小人同而不和。——孔子
天时不如地利，地利不如人和。——孟子
和而不同
二、中华优秀传统文化的内涵
以人为本（民本），体现到政治伦理上就是以民为本（民本）。
天人合一，道法自然。
爱国主义，家国情怀。
崇德尚贤，天下为公。
自强不息，厚德载物。
和而不同。
你还知道中华优秀传统文化有哪些内涵吗？请列举出来。
与时俱进、脚踏实地 、实事求是、求同存异 ……
义、礼、智、信、忠、诚、敬 、孝、廉、俭、耻、宽、正、勤、能……
二、中华优秀传统文化的内涵
1.特点（请举例说明）
本土性、多样性、包容性、凝聚性、连续性。
2.价值（请举例说明）
（1）是中华民族发展的内在思想源泉、精神动力。
（2）维护着团结统一多民族的大家庭。
（3）推动着社会进步，为治国理政、道德建设提供了借鉴。
三、中华优秀传统文化的特点和价值
三、中华优秀传统文化的特点和价值