一年级上册数学教案-2. 9 10以内数的加减法（连加连减） 沪教版

连加、连减
教学内容：上海市九年制义务教育课本小学数学一年级第一学期P35连加、连减
教学目标：1、能正确解读动态图示并列出算式，逐步理解连加、连减的含义。
2、掌握连加、连减的读法，以及算式的运算顺序，能正确计算。
3、在解决实际问题过程中，感悟数学与生活的联系。
教学重点：掌握连加、连减算式的计算顺序
教学难点：看懂动态图的连续性，编成数学小故事
教学准备：PPT，学习单
（生：尺，记号笔）
教学流程：
一、引入
师：我们来玩一个抢答小游戏，准备好了吗？
4+1= 5+2= 5-2= 8-2=
5+3= 7+1= 3-1= 6-2=
新授
1、连加
（1）引出连加算式
师：都算对了，真棒！上周我们秋游去了上海动物园，看到了许许多多的动物，今天我们就和小动物们一起学习新本领，你们愿意吗？
先来看看小鸟的家，仔细观察，发生了什么事？你能编一个数学小故事吗？
生：原来有2只小鸟，先飞来了3只，又飞来了1只，现在有几只小鸟呢？
板：原来有 ，先 ，又 ，现在有 ？
（我有点搞不清了，怎么样说比较好呢？）
师：那现在到底有几只鸟啊？你是怎么想的？
预设1：2+3=5
5+1=6
预设2：2+3+1=6
师：你们觉得哪个好？
师：你能看懂这个算式吗？算式里的2在图中表示什么意思？3？1？6？
它和以前学过的算式一样吗？哪里不一样？（有几个加数？几个加号？）
师：像这样的算式给它取个名字叫连加。
板：连加
师：这个算式读作2加3加1等于6（生齐读）
（2）计算连加的顺序
师：该怎么算呢？
先算2+3=5，再算5+1=6。
板：

师：谁能像我一样说一说，这个连加算式是怎样算的？
自己轻声说一说。
生：先算2+3=5，再算5+1=6，所以2+3+1=6。
（3）练一练
①师：动物园里，天气真好啊！猴园里的猴子出来晒太阳啦！你能编一个数学小故事吗？（先自己轻声说）
生：原来有4只小猴，先来了1只，又来了2只。现在有几只小猴呢？
师：算式怎么列？怎么算？
②
师：你们发现计算连加的时候是按照什么顺序算的？
板：从左往右依次计算
师小结：计算连加时，从左往右依次计算，先算前两个加数的和，再加上第三个加数。
2、连减
（1）引出连减算式
师：过了这么长时间，小鸟们慢慢也吃饱了，看看又发生了什么？谁能编个数学小故事来考考大家？
生：原来有6只小鸟，先飞走了2只，又飞走了1只，现在还剩几只小鸟？
师：那现在到底有几只鸟啊？
你能按照小鸟飞走的顺序列一个算式吗？（同桌交流）
生：6-2-1=3
师：在这个小鸟图中，算式里的6表示什么意思？2？1？3？
咦？它和以前学过的算式有什么不一样？
（有几个减号？被减数是几？有几个减数？）
谁来给它取个名字？
板：连减
师：这个算式读作6减2减1等于3（生齐读）
计算连减
师：那这题要怎么算呢？
生：先算6-2=4，再算4-1=3，所以6-2-1=3。
板：
师：自己轻声说一说，先算什么，再算什么？
生：先算6-2=4，再算4-1=3，所以6-2-1=3。
（3）练一练：
①师：太阳下山啦！你能编一个数学小故事吗？
生：原来有7个小猴子在晒太阳，走了3只，又走了2只，现在还剩几只小猴？
师：算式怎么列？怎么算？
②
师小结：计算连减时也是从左往右依次计算。先把前两个数相减，再把算得的差减去第三个数。
过渡：连加、连减你学会了吗？小猴说要来考考你们，准备好了吗？
三、巩固练习
1、看图列式
2、（1）小青蛙也要来考考你们，请看它的题。
师：跟以前的数射线有什么不一样？说说看小青蛙是怎么跳的？
从几开始跳，向哪里跳，先跳了几格，又跳了几格，最后跳到了几？
生：从2开始跳，向右跳，先跳了2格，又跳了4格，跳到了8。
（演示：小青蛙真的是这样跳的）
师：这里填什么？算式怎么列？
你会做了吗？纸上还有2道，请你独立完成。
（2）1、
核对答案，这里怎么填，算式怎么列？对的举手！
2、
师：先填哪里？算式怎么列？
错误1：连加
错误2：减数顺序错（有什么不一样的答案吗？看到错的叫他回答，同意哪个？）
师：通过先跳后跳的顺序来确定减数的顺序
3、连一连
师：你看，小鸟来送信了，你能帮小鸟把信送到对应的鸟巢里吗？请你连一连。
又有一只小鸟来送信了，看看它的信要送到哪个鸟巢里？
（PPT再出来一只小鸟）
生：......
师：送不出去了，应该送到几呢？
我这有一个数字5的鸟巢，现在它能送信了吗？
你愿意变成一只小鸟，自己写一个连加或者连减算式送到这个鸟巢里吗？
（师下去收几个放在黑板上，收完了全部贴在黑板上）
（信太多了，我们下课再一起讨论吧）
四、小结
这节课你学到了什么？
不管是连加还是连减，都是按照从左往右的顺序依次计算的。
五、板书
连加、连减
原来有 ，先 ，又 ，现在有 ？
从左往右依次计算
2 + 3 + 1 = 6 6 –2 –1 = 3