一年级上册数学教案-1.1 10以内的数 （几个与第几个） 沪教版

几个与第几个（基数与序数）
教学内容：P15、16
教学目标：
知识与技能
通过区分几个与第几个，进一步理解基数与序数的含义。
会用自己的语言表达几个和第几个。
会书写序数的表示方法。
会正确书写“6”。
过程与方法
创设生动有趣的情境，开展观察、比较、操作等活动，进一步理解基数与序数的含义。
情感、态度与价值观
将数学知识贯穿与生活场景之中，渗透遵守公共次序的思想。
教学重点：区分几个与第几个。
教学难点：体会“第几”和顺序的概念。
教学过程：
【活动一】认识几个和第几个
认识几个和第几个
出示水果图

师：一共有几个水果？（板书：5个）
师：排在第5个的是老师最爱吃的水果？你知道是什么水果吗？（不能判断）
师：为什么会有两种答案呢？（数的方向不同。从左往右数第5个是草莓，从右又往左数第5个是梨。）
出示： 左 右
小结：我们在数第几个的时候一定要注意数的方向，确定从哪里数起。
师：老师现在告诉你：我最喜欢的水果，是从左往右数的第5个。现在能确定是什么水果了吗？（草莓。）
（板书：第5个）
比较几个和第几个
问：5个和第5个有什么区别？
比较：5个表示的是水果的总数；第5个表示的是水果所在的位置。
这就是今天我们学习的新本领：几个和第几个（板书）
我们来练一练：从左往右数，第2个水果是什么？
从右往左数，第2个水果是什么？
菠萝排在从左往右第几个？第3个
师：小朋友，你喜欢什么水果呀？请同桌小朋友互相说说悄悄话。说出你最喜欢的水果的位置，让对方猜一猜。
交流。
【活动二】摆一摆
教师说要求，学生摆学具。
师：拿出7个小圆片，红色朝上，排成一行。（左右小朋友互相检查。）
从左往右数，把第3个翻成蓝色。
从右往左数，把第4个翻成蓝色。
从左往右数，把第2个翻成蓝色 （第几个）
从左往右数，把前面2个翻成蓝色（几个）
和刚才的有什么不同？
从左往右数，把最后2个翻成蓝色（几个）
问：从左往右数的最后两个也就是从右往左数的？
三角形图形片。
师：小朋友你们看这是什么？（三角形片）
三角形也想加入到小圆片的队伍中，它挤呀挤。请问现在三角形从左往右数排在第几个？（第2个）现在一共有几个图形？（8个）
请你仔细听：
把三角形片放在从右往左数的第3个。它的前面有几个双色片，它的后面有几个双色片？
试试把三角形学具片放在第4的位置上，可以怎样放？有几种放法？
【活动三】练一练
学习单题一
一共有（ ）个小动物。
从左往右，狮子排在第（）个，它的后面还有（）个小动物。
从右往左，兔子排在第（）个，小鸡排在第（）个，它们中间有（）个小动物。
学习单题二
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
一共有（）个☆。
从右往左，在第四个☆下面打个√。
从左往右，把后面5个☆圈起来。
动脑筋
小明排在队伍里，从左往右数他排在第3位，从右往左数他排在第4位，一共有几位同学？
小结：小朋友，今天你们学会了什么本领？
师：其实在我们的生活中还有很多几个和第几个，今天回家请大家留意一下我们的家所在的楼房，一共有几层？自己家住在第几层？
板书设计:
几个和第几个
从左往右数第2个
5个 水果的总数
第5个 水果所在的位置 ○◎○○◎○

从右往左数第2个