五年级下册数学教案-6.3 总复习：式与方程 沪教版

式与方程复习课
教学目标：
1、理解方程的意义，掌握解方程的原理，会熟练地解简易方程。
2、培养学生解决问题的能力。
重难点及突破
重点：让学生比较系统地掌握有关方程的知识。
难点：灵活熟练解方程。
教具准备 课件
一、练习一
1、判断下面的式子哪些是方程？为什么？
①3.6×4=14.4 ②3<15 ③5-2.6
④-2.7=0 ⑤÷= ⑥3-2=6.4
方程的是：（ ）。
2、解答第1题中的方程：
④-2.7=0 ⑤÷= ⑥3-2=6.4
设计意图
1、学生练习。（“练在讲之前”！及时收集学生练习情况，以便 “讲在关键处”！）
2、学生练习反馈。
3、重点讲评。
4、由学生练习自然引出“方程的有关概念及解方程”的整理与复习。
5、问题：从练习中用到哪些知识以及它们的相关概念？
（方程的有关概念是：1、什么是方程？方程与等式的区别？什么是方程的解？什么是解方程？解方程与方程的解两者之间的区别。）
6、强调：
（1）刚才我们在解方程时运用了哪些知识？（复习解方程的步骤与原理。）
（2）解方程步骤优化。（解方程依据：数量关系或等式性质。）（重点）
（3）注意：易错点（可以从学生练习中出现的情况选有代表性的）、师生共同究其根源。
二、练习二
1、解方程：
(1)3x-2×7=40 (2)8.5+2x=10.5 （3） (4)
2、学校买来3个足球，每个元，又买来个篮球，每个50元。如果，=635；
那么一个足球多少钱？买了几个篮球？(改编练习一第1题)
三、练习三 达标训练
1、判断题。
（ ）（1）2和表示的意义相同。
（ ）（2）所有的等式都是方程。
（ ）（3）可以记作。
（ ）（4）方程一定是等式，等式不一定是方程。（ ）
（ ）(5)含有未知数的式子叫做方程。（ ）
（ ）(6)方程5+ =5，的值表示没有，所以此方程没有解。（ ）
（ ）(7)C+C=2C，a×a=2a.( )
（ ）(8)3>15不是方程。（ ）
2、用自己喜欢的方法解下面方程。
①0.5-4×0.25=1.25 ②+=48 ③15-10% =1 ④3-21=144
3、（1）当等于多少时，式子（36-4）÷8的结果是0？
（2）当等于多少时，式子8×36-4的结果是100？
4、填图并回答问题
多边形



…
边数 3 4 5 6 …
内角和



…
（1）多边形内角和和它的边数有什么关系？如果边数是，那么它的内角和是多少度？
（2）一个八边形的内角和是多少度？