第三章 第五讲：二力平衡的条件 同步讲练 —2020-2021学年浙教版七年级科学下册（含答案）

七年级科学下册 一讲一练
第三章 第五讲：二力平衡的条件
讲一讲
1、二力平衡
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动的，就说这两个力是平衡的。
2、二力平衡的条件
作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，那么这两个力就是相互平衡。
3、平衡力与相互作用力的比较
异同
一对平衡力
相互作用力
相同点
大小相等
大小相等
方向相反
方向相反
在同一条直线上
在同一条直线上
不同点
作用在同一物体上
作用在不同物体上
一个力消失，另一个力也可以存在。
两个力同时存在，同时消失。
两个力的性质可以不同
两个力的性质一定相同
练一练
1、小涛按图所示用手竖直握紧饮料罐不动，下列说法正确的是（?? ）
A.?手对罐的压力与罐受到的重力是一对平衡力
B.?若手对罐的压力增加，则罐受到的摩擦力将增大
C.?罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力大小相等
D.?罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力
【考点】二力平衡的条件及其应用，平衡力的辨别

2、如图所示，甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起，用水平拉力F1和F2分别拉开，F1＝F2＝5N，两弹簧测力计静止时，下列分析正确的是（?? ）
A.?甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力
B.?甲受力平衡，乙对甲的拉力是5 N，甲的示数是5 N
C.?乙受力平衡，甲对乙的拉力是5 N，乙的示数是10 N
D.?甲和乙受到的合力均为零，示数均为零
【考点】二力平衡的条件及其应用

3、用弹簧测力计两次拉动重力为G的物体竖直向上运动，两次运动的s﹣t图象如图所示，则下列判断中正确的是（?? ）
A.?第一次测力计的示数一定大于第二次测力计的示数
B.?第一次测力计的示数可能小于第二次测力计的示数
C.?两次物体都做的是匀速直线运动??
D.?第一次是加速直线运动，第二次是减速直线运动
【考点】二力平衡的条件及其应用

4、如图所示，用测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动。测力计的示数等于（???? ）
A.?物体受到的重力大小???????????????????????????????????????????B.?物体受到的支持力大小
C.?物体受到的摩擦力大小???????????????????????????????????????D.?物体对桌面的压力大小
【考点】二力平衡的条件及其应用
5、如图所示，物体 A 、B 在两个大小均为 2N 的拉力 F 1 和 F 2 同时作用下，在水平地面上以相同的速度向右做匀速直线运动，则关于 A、B 间的摩擦力说法正确的是（ ??）

A.?A 对 B 的摩擦力方向水平向左，大小为 2N
B.?B 对 A 的摩擦力方向水平向左，大小为 4N
C.?B 对 A 的摩擦力方向水平向左，大小为 2N
D.?A 与 B 之间没有摩擦力
【考点】二力平衡的条件及其应用

6、在《二力平衡条件》一课中，教材设计了一个活动，在一块正方形轻质木板两对角位置打上两个小孔A和B，并在A和B间画一条对角线。用两个弹簧测力计通过细绳分别对木板施加力。
（1）现在由一位同学用手按住木板，另两位同学拉住弹簧测力计对木板施加力，力的方向如图所示，拉力大小保持相等；当按住木板的同学放开手后，可以观察到木板 ________?。
（2）两位施加力的同学继续用力使得木板再次静止，此时可以发现这两个力的方向 ________。
（3）两位施加力的同学继续保持用力状态，原来按住木板的同学两次将木板按住，并设法用刀具沿另一条木板的对角线将木板一分为二，放手后，木板两部分立即分离，此现象说明要使二力平衡，这两个力必须________?。
【考点】探究二力平衡的条件
7、微信朋友圈传言“2月11日这一天地球的引力最小，最容易将扫帚竖立”。于是，大量如图所示的“立扫帚挑战”照片占领了微信朋友圈。其实，扫帚能竖立的原因是它所受的重力与________二力平衡。要进一步通过实验证明传言的错误，你的建议________。
??
【考点】二力平衡的条件及其应用
答案解析：
1、【解答】A.手对罐的压力沿水平方向，罐受到的重力沿竖直方向，二者没有作用在同一直线上，肯定不是一对平衡力，故A错误；?
B.当饮料罐保持静止状态时，它受到的重力和静摩擦力相互平衡。只有重力发生改变，它受到的静摩擦力才会改变，故B错误；
C.罐对手的摩擦力与手对罐的摩擦力，二者是一对相互作用力，因此二者大小相等，故C正确；
D.罐受到的重力与手对罐的摩擦力，二者都作用在饮料罐同一物体上，肯定不是相互作用力，故D错误。
故选C。
2、【解答】A.甲对乙的拉力作用在乙上，而乙对甲的拉力作用在甲上，二者没有作用在同一物体上，肯定不是平衡力，故A错误；
B.甲处于静止状态，那么甲受力平衡，即手对甲的拉力和乙对甲的拉力相等。因为手对甲的拉力F1=5N，所以乙对甲的拉力也是5N，甲的示数是5N，故B正确；
C.因为乙处于静止状态，所以乙受力平衡，即手对乙的拉力F2与甲对乙的拉力大小相等，因此甲对乙的拉力为5N，乙的示数也是5N，故C错误；
D.甲和乙都处于平衡状态，合力为零，但是示数都是5N，故D错误。
故选B。
3、【解答】根据图片可知，物体的两次运动的路程随时间变化的图像都是通过坐标原点的斜线，那么路程与时间都呈正比，即两次物体都做匀速直线运动，故C正确，D错误；
当物体在竖直方向做匀速直线运动时，它受到的拉力和重力相互平衡，即F=G。因为物体的重力不变，所以弹簧测力计的示数是相等的，故A、B错误。
故选C。
4、【解答】用测力计拉着物体在水平面上做匀速直线运动，那么此时物体处于平衡状态，即水平向左的摩擦力和水平向右的拉力相互平衡，即测力计的示数等于物体受到摩擦力的大小，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
5、【解答】物体A在水平方向上做匀速直线运动，那么它受到平衡力，即B对A的摩擦力与拉力F1相互平衡。因为拉力F1=2N，所以B对A的摩擦力f=F1=2N。因为拉力F1的方向向右，所以B对A的摩擦力方向向左，故C正确，B、D错误；
因为A对B的摩擦力与B对A的摩擦力为相互作用力，所以A对B的摩擦力向右，大小为2N，故A错误。
故选C。
6、【答案】 （1）转动
（2）相反
（3）作用在同一个物体上
【解答】（1）现在由一位同学用手按住木板，另两位同学拉住弹簧测力计对木板施加力，力的方向如图所示，拉力大小保持相等；当按住木板的同学放开手后，可以观察到木板转动 。
（2）两位施加力的同学继续用力使得木板再次静止，此时可以发现这两个力的方向相反。
（3）两位施加力的同学继续保持用力状态，原来按住木板的同学两次将木板按住，并设法用刀具沿另一条木板的对角线将木板一分为二，放手后，木板两部分立即分离，此现象说明要使二力平衡，这两个力必须作用在同一个物体上 。
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7、【答案】 支持力；在其他日子仍然尝试这个实验，看扫帚能否成功站立 或者在不同日期测量出同一把扫帚的重力
【解答】（1）竖立在地面上的扫帚，受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，二者大小相等，方向相反，作用在同一物体和同一直线上，因此扫帚能竖立的原因是它所受的重力与支持力二力平衡；
（2）要进一步通过实验证明传言的错误，我的建议是：在其他日子仍然尝试这个实验，看扫帚能否成功站立或者在不同日期测量出同一把扫帚的重力。