一年级下册数学课件 第四单元《第6课时 比较大小（2）》人教版 (共20张PPT)

第四单元
第6课时 比较大小（2）
人教版数学一年级下册
学习目标
1.结合生活实际，理解多一些、少一些、多得多、少得多的含义。
2.初步学习对数量的估计，逐步建立数感。
同学们，有谁知道咱们班一共有多少人呀？比一比教室里老师和学生人数，男生和女生的人数，你发现了什么？
①老师比学生少。
②学生比老师多。
③男生比女生多。
④女生比男生少。
导入新知
老师有几人？学生有多少人？
老师只有1个人，学生有52人。
老师和学生人数相差的程度怎么样？
很大。
既然老师1人和学生52人的数目相差很大，谁能换一个合适的词来说一说老师和学生人数的大小关系呢？
①老师比学生少得多。
②学生比老师多得多。
“多很多”和“多一些”相同吗？
多很多是说相差的数很大，多一些是说多的数与少的数相差的数不是很大。
那“少一些”和“少得多”呢？
“少一些”相差的数小些，“少得多”相差的数大很多。
说得有道理。
同学们，这节课我们就来学习“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”。
比较大小
大家仔细观察，红球、蓝球、黄球的个数相互比较，你发现了什么？
合作探究
①红球最多，黄球最少。
②红球比蓝球多出很多。
③红球比黄球也多出很多。
④黄球比红球少很多。
⑤蓝球也比红球少很多。
⑥蓝球比黄球多一点。
⑦黄球比蓝球少一点。
大家仔细观察，红球、蓝球、黄球的个数相互比较，你发现了什么？
你们能用刚才学过的“多得多”“少得多”“多一些”“少一些”这些词来描述它们之间的大小关系吗？
①红球比黄球多得多。
②黄球比红球少得多。
③红球比蓝球多得多。
④蓝球比红球少得多。
⑤蓝球比黄球多一些。
⑥黄球比蓝球少一些。
数学游戏。
刚才大家学得很好，下面我们来做个游戏好不好？老师这里有一个两位数，你们能猜到是多少吗？
这个数是20吗？
不！它比20多得多。
这个数是60吗？
它比60又少一些。
那么是55吗？
对了，真聪明！
大家想做这个游戏吗？现在请同桌之间玩这个游戏，每人说出一个数，相互间比较大小，用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”这样的词语来描述这自己说出的这个数。
用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些词来描述它们之间的大小关系吗？
65比25多得多，25比65少得多。25比30少一些，30比25多一些。
巩固拓展
两个数相差不大的情况下，可以用“多一些”或“少一些”。
两个数相差较大的情况下，应该用“多得多”或“少得多”。
按要求把卡片放在——上。
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38
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这节课你学习了什么？有什么收获？
课堂总结
通过今天的学习，我们知道了可以用“＞”“＜”或“＝”来表示100以内数的大小关系，还可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”作进一步说明。今后，我们还会学习更多的知识，能把数的大小关系讲得更清楚。
小结：
课后练习
再 见