五年级上册数学教案-3.1 除数是整数的小数除法西师大版

除数是整数的小数除法(第1课时)教学设计
教学内容：西师版五年级上册45页的例1
教学目标：
1、通过观察、比较，弄清除数是整数的小数除法的意义。
2、掌握其计算方法，明确尚的小数点与被除数的小数点对其的道理，能正确的进行计算。
教学重、难点：
除数是整数的小数除法的计算方法和商的小数点位置的确定的算理。
教具：多媒体课件
学具：导学案 合作学习题单
教学过程
一、学生独立完成
1、填空
2里面有（ ）个十分之一 5.4里面有（ ）个十分之一
6个一除以3商是2个（ ） 30个百除以5商是（ ）个百
48个十分之一平均分成8份，每份是（ ）个十分之一，用小数表示为（ ）。
2 m = ( ) dm 18.3 m = ( ) dm
2、竖式计算：再填空： 234÷6 ＝ 576÷24＝
想：234÷6 先算（ ）个（ ）除以6 ，商是（ ）个（ ），所以这时的试商就对应写在被除数（ ）位上面，把余下的5个（ ）和个位上的4合在一起就是（ ）个（ ），再算（ ）个（ ）除以6，商是（ ）个（ ），所以这时的试商就对应写在被除数（ ）位上面。
二、教学例1
（一）自主学习
1．观察第三单元的情景图，找出所有的问题并列式但不计算
2．观察三个算式，说说这三个算式的共同点
3．根据学生的回答：引出课题：除数是整数的小数除法
4．出示例1：新教学楼有8层，高44.8米，平均每层楼高多少米 ？
（1）让学生说解决问题的方法
（2）让学生列出解决问题的算式
方法一：用以前学过的方法计算：转化单位再计算。你能计算吗？
方法二：尝试用竖式计算：
（二）小组合作
议一议：（1）234÷6和23.4÷6对照两式中的竖式中的余数中“54”各表示什么意思？
（2）为什么商中的“9”所在位置不一样？
1．让学生先独立思考，再在小组内门交流
2．交流后，再全班展示
（三）反馈练习：
1、竖式计算
51.6÷12 9.45÷7
2、观察这两个竖式，你发现商的小数点与被除数的小数点有位置有什么关系？
3、说说除数是整数的小数除法的计算方法是什么？
三、巩固练习：
1、竖式计算 5.76÷24 33.6÷6 16.8÷7
2、问题解决：小红家25天共吃了32.5千克大米，这家平均每天吃多少千克大米？
四：小结：
通过今天的学习，你学会了？还有什么收获？ 还想学习关于小数除法哪些东东？
五、板书设计
除数是整数的小数除法
23.4÷6 234÷6＝39 23.4÷6＝3.9（米）


54÷1.8

13.5÷5 54表示54个十分之一
答：平均每层楼的高度是3.9米