四年级上册数学教案-6.2 条形统计图西师大版

条形统计图
教学内容：西师版小学数学课标教材四上第67页主题图、第68页例1，第72页练习十六第2题，及相应拓展练习题。
教学目标：
1．经历条形统计图的形成过程，了解条形统计图的特点和作用。
2．能读懂简单的条形统计图，并能进行数据的分析，体会统计在生活中的作用，
培养读图能力和数据分析观念。
3．渗透人文教育，感受统计价值。
教学重点：经历条形统计图的形成过程，认识条形统计图，感知其特点和作用。
教学难点：读懂条形统计图，能根据条形统计图进行数据的分析。
教学准备：课件、练习题单。
一、谈话导入，激发兴趣（搜集数据）
1、视频播放某地空气污染情况的新闻，学生发表看法。
2、介绍空气质量等级。
3、收集空气质量数据的途径有哪些？（主题图）
自主尝试，合作探究新知
出示某地6月份每一天的空气质量情况（原始数据）
1、自主尝试用统计表和统计图整理数据。
2、汇报统计表。
（1）反馈统计的数据是否正确？
（2）反馈“合计”是什么意思？
3、汇报统计图。
（1）展示介绍用画圆的方式来制作统计图。
学生评价（图形不规范）
（2）展示用重方格的方式来制作统计图。
学生评价（太麻烦不简便）
（3）展示用一个长方形直条表示一个项目的数据的制图方式。
学生评价
4、教学条形统计图
（1）课件演示统计图的演变过程：
统计图由画圆的方式，再到画方格的方式，再到画一个长方形直条表示一个项目数据的方式。
（2）教学横轴和纵轴。
思考：对只有长方形直条的统计图还有什么好的建议？
学生反馈并上台画出展示
课件演示横轴及纵轴的产生、画法及表示的意义。
强调纵轴上每一格表示几？
介绍条形统计图名称
（4）激趣：关于条形统计图你想知道些什么？
（5）教学组成部分及优点
想：条形统计图是由哪几部分组成？条形统计图在统计时有哪些优点？
独立思考
b、四人小组交流
c、学生反馈并评价
d、总结：组成部分：标题、横轴（项目）、纵轴（数量）、直条......
优点：能更加直观清楚地看出数量的多少，便于比较。
（6）分析数据：
a、从图中知道了哪些数学信息？
b、提出数学问题并解答
c、改善家乡空气质量你有什么好的建议？(人文教育)
三、练习巩固
练习十六第二题
学生看图填空
汇报结果
喜欢什么的最多？什么最少？怎么看出来的？（从数据看，从直条高低看）
知道该班参加绘画组人数最多，那是否就能代表全校同学喜欢绘画的人最多？
（分析数据）
国庆景点门票收入图
独立完成
汇报结果
分析：为什么4日人数最多，1日是国庆节为什么人还比较少？
如果让你给景区管委会提建议，你有什么好的建议？
3.看图猜商品
（1）根据统计图信息猜是什么统计图？为什么？
如果你是经理，你在进货方面有什么想法？
如果你是顾客，你在购买时打算几月份去买？为什么？
4、欣赏生活中的统计图
单复式条形统计图、单复式折线统计图、扇形统计图......
激趣：这些统计图分别是什么统计图？它们各有什么优点？将在以后的学习中继续学习。
四、总结：
今天学了什么？有哪些收获？