鲁科版 生物 六年级上册 2.3 生物与环境组成生态系统 课件（共29张PPT）

生物与环境组成生态系统
复习课
1、熟练掌握生态系统的概念和组成。
2、会熟练描述生态系统中的食物链和食物网；进一步理解生态系统中物质循环和能量流动的过程和特点。
3、认同生态系统的自动调节能力是有限的，进一步增强保护环境的意识。
复习目标
知识梳理一 生态系统的概念及组成
1.概念：在一定区域内， _____和_____所形成的统一整体叫生态系统。
生物
环境
一片森林
一个湖泊
一条河中所有的鱼
生物圈
2.生态系统的组成
生态系统
生物部分
非生物部分
生产者
消费者
分解者
阳光、空气、水等
知识梳理一 生态系统的概念及组成
相互影响
相互依存
相互制约
植物---生产者
2.生态系统的组成
生态系统
生物部分
非生物部分
生产者
消费者
分解者
阳光、空气、水等
知识梳理一 生态系统的概念及组成
相互影响
相互依存
相互制约
植物
动物 ----消费者

2.生态系统的组成
生态系统
生物部分
非生物部分
生产者
消费者
分解者
阳光、空气、水等
知识梳理一 生态系统的概念及组成
相互影响
相互依存
相互制约
植物
动物
细菌、真菌---分解者
2.生态系统的组成
生态系统
生物部分
非生物部分
生产者
消费者
分解者
阳光、空气、水等
知识梳理一 生态系统的概念及组成
相互影响
相互依存
相互制约
植物
动物
细菌、真菌
比较生产者、消费者和分解者的作用
成分
作用
生产者（植物）
有机物
消费者（动物）
自己制造有机物,直接或间接地以植物为食
分解者（细菌、真菌等）
有机物
制造
分解
屎壳郎分解动物的粪便为食，蚯蚓分解
植物的枯枝烂叶为食，它们在生态系统中
是什么角色？人是什么角色？
合作探究
分解者
消费者
生产者
消费者
树
吃虫的鸟
虫
细菌、真菌
1、 树是 ，虫和吃虫的鸟是 。
2、 树、虫、鸟是 关系。
捕食
跟踪练习
知识梳理二 食物链 食物网
食物链：在生态系统中，各种生物之间由于 关
系而形成的链状结构。
捕食
食物网：生态系统中，很多条 彼此交错
连接形成的网状结构。
食物链
食物链的写法
?
出现非生物部分
写出下面的一条食物链
草 兔 狐 虎
下列食物链书写正确的是
A.草 鼠 蛇 鹰
B.阳光 麦子 麻雀 蛇
C.草 昆虫 食虫鸟 鹰
D.草 兔 狼 细菌
箭头方向反了
出现了分解者--细菌
√
出现了非生物因素--阳光
找出食物网中的食物链
注意：按从上到下，从左到右的顺序
②
③
④
⑤
能量流动
物质循环
有毒物质
反复循环
不断积累
食物链
食物网
单向流动
逐级递减
知识梳理三 能量流动 物质循环
能量流动和物质循环
生态系统中的能量流动图解
能量流动和物质循环
生态系统中的物质循环图解（碳物质）
有机物
有机物
无机物
能量流动和物质循环
小结：
1.沿着食物链生物体数量（有机物含量），逐级减少
2.沿着食物链能量单向流动，逐级递减。
3.沿着食物链有毒物质含量，逐级递增。
考点突破：准确把握图示信息
能
力
提
升
甲
甲
甲
乙
乙
乙
丙
丙
丙
饼状图、柱状图、金字塔形图一般表示数量、含量。常用来表达生态系统中的能量多少、生物体的数量、有机物的含量以及有毒物质含量的多少。
考点突破
甲
乙
丙
生
物
数
量
有
毒
物
质
量
甲
乙
丙
食物链：乙 丙 甲
食物链：甲 丙 乙
根据数量关系写食物链
想一想：生态系统中生物的种类和数量是一成不变的吗？
知识梳理四 生态平衡
1.定义：一般情况下，生态系统中各种生物的____ 和
______是相对稳定的，形成一种____的平衡
称为生态平衡。
2.原因：生态系统具有一定的______能力。生物种类
和数量越多，生态系统的自动调节能力越（ ）。
3. 生态系统的自动调节能力有一定（ ）。
数量
所占比例
动态
自动调节
强
限度
过度放牧使草原变成了荒漠
人类活动是对生态系统影响最大的因素
保护环境 人人有责
生态系统
概念和组成
食物链和食物网
能量流动和物质循环
生态平衡
知识网构建