西师大版数学四年级下册7.1小数的加法和减法 教案
文档属性
| 名称 | 西师大版数学四年级下册7.1小数的加法和减法 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-09 16:34:24 | ||
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文档简介
四年级数学下(XS)
七 小数的加法和减法
第1课时 小数的加法和减法
【教学内容】
教材第79～82页。
【教学目标】
1．会笔算小数进位加法和退位减法；在自主选择信息解决问题的过程中，经历探求小数加减法计算方法的过程，培养学生知识迁移的能力。
2．在自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数加减法计算方法的过程，培养学生知识迁移的能力。
3．会笔算小数进位加法和退位减法。
4．积极主动地参加数学学习活动，感受自主学习的乐趣。
【教学重点】
理解小数进位加法和退位减法的算法。
【教学难点】
能进行简便计算。
一、情境导入
1．复习小数的性质。
(1)提问：小数的性质是什么？(学生举手回答。)
(2)不改变大小，将下面各数变成三位小数。
7．8 0.9 2 15.7400
2．口算。
3．6－1.4 2.67＋1.21 4.6＋5.4 7.75－3.74
3．复习整数加减法。
笔算下面各题：2255＋565 2260－927
提问：整数加减法的计算法则是什么？
今天我们继续学习小数加减法。(板书课题，)
二、探究新知
(一)进位加法
1．教师出示例1，提问：看图，你了解到了哪些数学信息？
学生思考后汇报。
2．提问：这个月应付水费和电费共多少元？自己能算吗？试一试。
3．学生汇报计算方法。
教师：一般情况下，横式上的得数写最简小数。
4．下面我们分工完成这三道题，抄横式，列竖式，看谁算得又对又快。(巩固算法)
45．8＋10.35 5.75＋3.61 3.49＋25.9
教师巡视，发现问题，45.8＋10.35指名板演。重点看小数点对齐和百分位的算法。另外两道题课件展示，不用说计算过程，要求学生用手势判断对错。
5．小数加法和 整数加法有什么相同点？
(相同数位对齐，从低位加起，哪一位满十要向前一位进一。)
(二)退位减法
1．课件出示例2。
指名学生说说题意。
2．能列竖式计算吗？试一试。(49.5－32.48)
3．汇报。重点讲解百分位不够减，要在49.5后面添一个0，0减8不够减向前一位借1当10，10减8得2，十分位上借1后是4。
4．巩固练习小数减法。
教师：小数减法和整数减法一样，哪一位不够减向前一位借1当10再减。10－2.5怎么算呢？
5．小结：今天我们学习的是小数加减法，而且是进位加法和退位减法。小数加减法的计算法则是什么呢？同桌间讨论一下。
(三)简便运算
1．课件出示例3。
提问：如何列式求买种子一共用了多少元？自己试着算一算。
2．学生汇报列式和算法。可能方法如下：
方法一：5.5＋2.76＋14.5
＝8.26＋14.5
＝22.76(元)
方法二：5.5＋2.76＋14.5
＝5.5＋14.5＋2.76
＝20＋2.76
＝22.76(元)
3．思考：哪种方法简便？为什么？
学生讨论交流。(方法二简便)
4．小结：整数加法运算律在小数加法中同样适用。
三、巩固练习
导语：下面检查一下大家对本节课知识的掌握情况。
1．课件出示4道计算题。后两道和前两道有什么区别？
1．57＋0.32 6.97－3.72
3．57＋4.76 10.08－3.89
2．拓展：0.25＋18.7＋3.75
3．学生自主编题。
四、课堂小结
本节课你有哪些收获？
【板书设计】
小数的加法和减法,例1 24.83＋51.6＝76.43(元),\f(\a\vs4\al( 24.83,＋51.6), 76.43),答：这个月应付水费和电费共76.43元。,例2 49.5－32.48＝17.02(吨),\f(\a\vs4\al( 49.5,－32.48), 17.02),答：大田村比黄树村多出售小麦17.02吨。,\a\vs4\al(例3 5.5＋2.76＋14.5,＝8.26＋14.5,＝22.76(元)) 5.5＋2.76＋14.5,＝5.5＋14.5＋2.76,＝20＋2.76,＝22.76(元),答：买种子一共用了22.76元。)
七 小数的加法和减法
第1课时 小数的加法和减法
【教学内容】
教材第79～82页。
【教学目标】
1．会笔算小数进位加法和退位减法；在自主选择信息解决问题的过程中，经历探求小数加减法计算方法的过程，培养学生知识迁移的能力。
2．在自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数加减法计算方法的过程，培养学生知识迁移的能力。
3．会笔算小数进位加法和退位减法。
4．积极主动地参加数学学习活动，感受自主学习的乐趣。
【教学重点】
理解小数进位加法和退位减法的算法。
【教学难点】
能进行简便计算。
一、情境导入
1．复习小数的性质。
(1)提问：小数的性质是什么？(学生举手回答。)
(2)不改变大小，将下面各数变成三位小数。
7．8 0.9 2 15.7400
2．口算。
3．6－1.4 2.67＋1.21 4.6＋5.4 7.75－3.74
3．复习整数加减法。
笔算下面各题：2255＋565 2260－927
提问：整数加减法的计算法则是什么？
今天我们继续学习小数加减法。(板书课题，)
二、探究新知
(一)进位加法
1．教师出示例1，提问：看图，你了解到了哪些数学信息？
学生思考后汇报。
2．提问：这个月应付水费和电费共多少元？自己能算吗？试一试。
3．学生汇报计算方法。
教师：一般情况下，横式上的得数写最简小数。
4．下面我们分工完成这三道题，抄横式，列竖式，看谁算得又对又快。(巩固算法)
45．8＋10.35 5.75＋3.61 3.49＋25.9
教师巡视，发现问题，45.8＋10.35指名板演。重点看小数点对齐和百分位的算法。另外两道题课件展示，不用说计算过程，要求学生用手势判断对错。
5．小数加法和 整数加法有什么相同点？
(相同数位对齐，从低位加起，哪一位满十要向前一位进一。)
(二)退位减法
1．课件出示例2。
指名学生说说题意。
2．能列竖式计算吗？试一试。(49.5－32.48)
3．汇报。重点讲解百分位不够减，要在49.5后面添一个0，0减8不够减向前一位借1当10，10减8得2，十分位上借1后是4。
4．巩固练习小数减法。
教师：小数减法和整数减法一样，哪一位不够减向前一位借1当10再减。10－2.5怎么算呢？
5．小结：今天我们学习的是小数加减法，而且是进位加法和退位减法。小数加减法的计算法则是什么呢？同桌间讨论一下。
(三)简便运算
1．课件出示例3。
提问：如何列式求买种子一共用了多少元？自己试着算一算。
2．学生汇报列式和算法。可能方法如下：
方法一：5.5＋2.76＋14.5
＝8.26＋14.5
＝22.76(元)
方法二：5.5＋2.76＋14.5
＝5.5＋14.5＋2.76
＝20＋2.76
＝22.76(元)
3．思考：哪种方法简便？为什么？
学生讨论交流。(方法二简便)
4．小结：整数加法运算律在小数加法中同样适用。
三、巩固练习
导语：下面检查一下大家对本节课知识的掌握情况。
1．课件出示4道计算题。后两道和前两道有什么区别？
1．57＋0.32 6.97－3.72
3．57＋4.76 10.08－3.89
2．拓展：0.25＋18.7＋3.75
3．学生自主编题。
四、课堂小结
本节课你有哪些收获？
【板书设计】
小数的加法和减法,例1 24.83＋51.6＝76.43(元),\f(\a\vs4\al( 24.83,＋51.6), 76.43),答：这个月应付水费和电费共76.43元。,例2 49.5－32.48＝17.02(吨),\f(\a\vs4\al( 49.5,－32.48), 17.02),答：大田村比黄树村多出售小麦17.02吨。,\a\vs4\al(例3 5.5＋2.76＋14.5,＝8.26＋14.5,＝22.76(元)) 5.5＋2.76＋14.5,＝5.5＋14.5＋2.76,＝20＋2.76,＝22.76(元),答：买种子一共用了22.76元。)