统编版六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活 回忆往事 一课一练（含答案）

回忆往事
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
周转(
zhuàn
zhu?n)
戛然而止(jiá
gā)
喝住(hē
hè)
折腾(zhé
zhē
shé)
折花(zhé
zhē
shé)
枝折花落(zhé
zhē
shé)
2.下列选项中,加点字词的解释有误的一项是(
)。
A.描红摹纸(照着样子写或画)
B.娓娓动听(形容谈论不倦或说话动听)
C.引人入胜(优美的景物或境界)
D.身临其境(靠近)
3.品读句子,完成练习。
永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。
(1)这句话运用
的修辞手法,表达了作者
之情。
(2)在与这句话使用的修辞手法相同的句子后面打“√”,不同的打“×”。
①十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘。（
）
②校园是温馨的家,是知识的海洋,是人才的基地。（
）
(3)根据提示,运用这种修辞手法补写句子。
老师像辛勤的园丁,培育着桃李;
。
4.综合实践。
毕业在即,我们的心情难以描述。回首往昔,六年时光,有多少值得回味的感动瞬间。今天交给你一项重要任务——设计毕业纪念册,永远珍藏那些美好的回忆吧!
(1)请你确定制作纪念册的步骤,把序号填在横线上。
①编排成长纪念册
②收集、筛选成长材料
③根据需要,给收集的资料分类
——
_——
(2)下面是同学们提交的材料,请你在合适的材料后面打“√”。
①幼儿园时文艺汇演的照片。（
）
②运动会时,同学们参加拔河比赛的照片。（
）
③各学科任课教师为同学们写的毕业寄语。（
）
④个人过生日时,一家人照的全家福。（
）
(3)
纪念册中包含着深深的师生情和浓浓的同学情。请你给纪念册起个优雅、难忘的名字。下面的名字你喜欢哪个?为什么?或者,自己来创编一个吧!
岁月如歌
葱茏安然的时光
放逐青春,浅笔静开
花开、半夏
拈一朵夏花,品一段韶华
匆匆那年
我决定给纪念册取的名字是
,因为
(4)小明毕业后要到外地读书,想到未来,他感到迷茫;想到同学,他充满留恋。作为好朋友,你会在纪念册上用下列哪一项作为临别赠言来鼓励他?(
)
A.多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!
B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
C.江春不肯留行客,草色青青送马蹄。
D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君
(5)你精心设计的纪念册受到了师生们的好评。面对赞许的目光,你激动地说:“这本纪册中,记录的是
,收藏的是
,表达的是
。
5.阅读短文,完成练习。
我的一位国文老师(节选)
我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我今不能忘记他。
徐先生最独到的地方是改作文。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹,一行一行地抹,整页整页地勾;洋洋千余言的文章,经他勾抹之后,所余无几了。我初次经此打击,很灰心,很觉得气短,我掏心挖肝地好容易诌出来的句子,轻轻被他几杠子就给抹了。但是他郑重地给我解释了一会儿后,又说:“你拿了去细细地体味,你的原文是软爬爬的,冗长,懈啦光唧的,我给你勾掉了一大半,你再读读看,原来的意思并没有失,但是笔笔都立起来了,虎虎有生气了。”我仔细一揣摩,果然。他的大墨杠子打得是地方,把虚泡囊肿的地方全削去了,剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话,还能有一点点硬朗挺拔之气,还知道一点“割爱”的道理,就不能不归功于我这位老师的教诲。
我离开先生已将近五十年了,未曾与先生一通音讯,不知他云游何处。我在回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意。
(1)用简练的语言概括选文的主要内容。
(2)“我”从徐先生处学到了
这些作文技巧。(至少写两点)
(3)作者在结尾处写道“我在回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意”,“怅惘”是因为
;“敬慕”是因为
。用“
”在选文中画出与这句话相呼应的句子。
答案
1.zhu?n
jiá
hè
zhē
zhé
shé
2.D
3.(1)排比
对老师和母校的感谢
（2）①×②√
（3）示例：老师像勤劳的蜜蜂，传播着知识；老师像明亮的灯塔，指引着方向。
4.（1）②
③
①
（2）②√
③√
（3）示例：拈一朵夏花，品一段韶华
这个题目不但有诗意，耐人回味，而且能唤起人们的回忆。毕业是在夏天，看到这个题目，会让人不禁想起毕业的那一年，忆起许多往事。
（4）D
（5）示例：我们走过的足迹
我们满满的回忆
我们真挚的情谊
5.（1）“我”的国文老师教育“我”写文章不要说废话，要有硬朗挺拔之气，学会“割爱”，“我”对他充满敬意。
（2）示例：表达要简洁、多修改、懂得取舍。
（3）离开恩师将近五十年，未曾通讯，不知道老师近况
老师很有才学，教学水平高，对学生负责
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。