人教统编版语文四年级下册 第二单元习作：我的奇思妙想 课件（共39张ppt）

第二单元 我的奇思妙想
展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
习作要点
同学们，你们看过的动画片或读过的书中有哪些特别神奇的发明？说不定在不久的将来，这些神奇的发明可能会变成现实，出现在我们的生活之中！麦考莱说：“在所有人当中，儿童的想象力最丰富。”你们在生活中曾有过哪些奇思妙想，想发明什么神奇的东西呢？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来介绍给大家吧！
习作目标
习作思路
生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西，让我们的生活更方便、更舒适、更美好。你想发明什么？
我想拥有一个会飞的木屋，它可以带着我环游世界。
真真
我猜你一定特别喜欢旅行，你想象中的会飞的木屋是什么样的？
它有一对会伸缩的翅膀，每当旅行要开始时，大大的翅膀就扇动起来，带着小木屋越飞越高。
真真
这个神奇的书包有哪些奇妙的功能呢？
我想要发明一个神奇的书包。
聪聪
真是个“百变书包”！书包会变大变小，解决了同学们的实际问题。想一想，在生活中你还有什么奇妙的想法呢？
这个书包会自动变大或变小。每天上学时书包大大的，可以装下我所有的学习用品。当我到校后，书包就自动变小，这样就不用占地方啦。
聪聪
我很喜欢小狗，但是我怕给小狗洗澡。所以，我想发明一台“自动洗狗机”。
明明
的确，许多奇妙的发明都是为了解决人们生活、学习和工作中遇到的问题和麻烦而诞生的。比如，有人怕洗衣服，就发明了自动洗衣机；有人怕洗碗，于是洗碗机就诞生了。这说明许多发明都与我们的生活息息相关。那么在生活中，你还有什么想要发明的呢？动笔写下你的奇思妙想吧！要写清楚想发明的东西的样子、功能哦！
告诉大家自己想发明的物品
我的奇思妙想
介绍它的样子
具体写出它的功能
表达自己的情感
按顺序
功能一、功能二、功能三……
表达愿望，憧憬未来
会飞的木屋
无敌多功能鞋
百变书包……
从上到下
从左到右
从外到内
从整体到局部
习作提纲
方法一
习作方法
借助图示，构思内容。
如何把我们要发明的东西介绍给大家呢？它是什么样子的？有哪些功能？我们可以用思维导图的方式，把自己的想法写下来，如下面的图例：
木屋下面有四个轮子
木屋两侧有机翼
像一架没有头和尾的飞机
环游世界
遨游太空
可以居住
自动除尘
自动报警
会飞的木屋
样子
功能
看上图可知小作者想要发明的是会飞的木屋，接着围绕它的样子和功能展开。参照上面的图例，我们也可以列出自己的框架，让所思所想更加清晰明了。
方法二
写外形，按顺序。
在介绍要发明的事物的外形时要按照一定的顺序，这些顺序可以是从上到下、从外到内、从整体到局部等，同时还要注意正确使用表示顺序的词语，写的时候还可以运用我们学过的说明方法，语言要准确、生动。
小学生常用的说明方法有以下几种：
1.列数字。为了准确地、科学地说明物品的大小，往往用一些数字来说明。
2.举例子。有些太复杂、太抽象的事理不太好说清楚，我们可以通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物的特征，这样就可以说得具体明晰、通俗易懂。
3.作比较。有些抽象的或者是同学们比较陌生的事物或特性，我们可以用熟悉的事物或特性来和它作比较，所写事物的特征也往往在比较中显现出来。
示
例
高科技房子
我常常幻想未来的情景：在遥远的未来，也就是29××年，那时的科技早已踏入新时代，会飞的车早已不再是幻想。未来的危机还是能源问题，因此在未来，科学家们终于发明了一种既节省空间又不浪费资源的高科技房子。这种房子只有10平方米和20平方米两种，每人仅提供一间。
运用列数字的方法，写出了高科技房子的大小，体现了其节省空间的特点。
示
例
移动房屋
这个房屋是用纳米材料制作的，房屋的外壳像一个乌龟壳。房屋下面有四个轮子，屋顶的右侧有一台风力发电机。发电机的左边是三排太阳能板，也可以用来发电。在屋子的底部还有一个集雨器，它可以用雨水来发电。
作者按照先整体后局部的顺序描写，有条理地介绍了移动房屋的外形和功能。
这些装置能够确保房屋有足够的动力和能量。房屋里还配备了10kW·h的电池组，平时蓄积电量，
在风力、太阳能、水力都无法发电的情况下，能够以每天提供2.5kW·h的能量连续工作4天。
示
例
多功能汽车
我总想设计一辆与众不同的多功能汽车。它就像孙悟空的金箍棒一样可变大变小，当变大的时候有两节火车那么长，比林肯加长版长多了!当我休息的时候就把它变小，直到小得像一个月饼。这样既安全又防盗，还能节省空间。
作者用作比较的方法，写出了多功能汽车变大的时候“有两节火车那么长”，又用打比方的方法，生动地写出了汽车变小的时候“像月饼”。
方法三
引进科技元素，展开想象和联想的翅膀。
爱因斯坦曾说：“想象是比任何知识都重要的东西。”科学技术的发展给世界带来了日新月异的变化，也给古生物研究提供了先进的条件。我们可以根据现代科技的发展想象未来的方方面面，也可以根据古生物学家们的研究成果想象远古时期的地球。结合
具体事例，巧妙地将自己关于远古或未来某一方面（某些方面）的奇思妙想写出来。想象要以科学技术为基础，结合生活实际，写出高科技条件下人类生活的巨大变化。
示
例
我的奇思妙想
首先，我想有一台机器人。它既能当家庭保姆，又能当随身保镖，它不需要电池，靠光照充电。它当保姆时，会给大家做出美味可口的饭菜，还会拖地，它的右手会变成扫把或拖把，左手会变成吸尘器或洒水机；它当保镖时，身手不凡，会拳击和散打，眼睛会射出红外线，手上装有小刀和手枪（注：不是用于暴力或犯罪，而是保护主人用的）。
作者引进了太阳能发电这一科学元素展开想象，想象合理。
示
例
环保垃圾箱
这种垃圾箱不但外形美观，而且环保功能也很强大，它能将垃圾变废为宝。它的身上装有感应垃圾的系统，只要地面出现垃圾，它就会快速移动到垃圾旁，“嘀”的一声，将垃圾吸入它的“肚子”里。垃圾在它“肚子”里会被自动分类并加工处理，以达到变废为宝的目的。它会将塑料等不易降解的垃圾，通过体内的气体转化装置
转化成氧气排到大气中；它会将各种纸制品的垃圾净化，通过体内的纸张转换器制成新的纸张；它会将含有污染土壤的化学成分的垃圾，如电池，通过体内的再生机制加工成新的产品，和新纸张一起投放到附近的“回收站”，由工作人员来定期取走，供人们再次使用；它还能通过体内的养料制作机，将厨余垃圾转化为植物生长所需要的肥料，浇洒在绿化带上。
小作者从环保问题出发，展开了丰富的想象，还包含了塑料不易降解、气体转化等科学元素，想象有依托。
好开头
1.巧设问题式
· 我的爸爸是个工作狂，工作起来恨不得长出三头六臂，而且常常忘记吃饭。可是，长期空腹工作会导致精神不济，真为他担心呀！怎么办呢？
2.直接入题式
· 我想发明一种“智能垃圾箱”，因为现在小区里的垃圾箱臭气熏天，苍蝇到处飞。
· 我想发明一种东西，它叫“万能药丸”。
3.悬念设疑式
· 你坐过“海陆空”三用汽车吗？相信大家都很想看看吧，那就跟我来吧！
· 车，会飞？你以为自己看错了？哈哈，你没看错！车，会飞！还等什么，睁大眼睛，赶紧来听我为你介绍吧！
4.情境导入式
· “哎呀，怎么下雨了！”妈妈一边嘟囔着，一边手忙脚乱地把刚刚晾晒在外面的衣服收了进来。看着她着急忙碌的身影，还有窗外那因为阵雨四处躲散的人们，我心里想：好个没有礼貌的乌云！连声招呼都不打，就开始施展自己的魔法，害得好多人都躲闪不及，淋成了“落汤鸡”。要是我能发明一个秘密武器，能指挥那些调皮的乌云，让它们听从人的命令和调遣，那该多好啊！
好结尾
1.首尾呼应，凸显主旨式
· 我的智能钢笔神奇吧？虽然它现在只是我的奇思妙想，但只要我努力学习，将来一定能梦想成真。
2.小结全文，点明中心式
· 有了这支翻译笔，我就是现代的“公冶长”！我能明白小狗的“汪汪”是饿了还是渴了，能分辨小猫的“喵喵”是开心还是烦恼，还能倾听更多小动物的心里话，成为它们的知音。
3.憧憬未来，表达愿望式
· 莱特兄弟的奇思妙想，创造了飞机；马化腾的奇思妙想，创造了中国的社交网络平台；我的发明想象，让教室充满了吸引力，吸引着每个孩子，让他们享受着学习的乐趣！想象是创造的先导，是思想腾飞的翅膀，让我们尽情地奇思妙想吧！
·怎么样？我设计的这双鞋够神奇吧！如果哪天你看到大家都穿着这双鞋，千万不要感到惊讶哦！只要敢想，一切皆有可能！
一分耕耘，一分收获。
本单元的习作就到这里哟！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php