15.1《谏太宗十思疏》——高中语文统编版（2019）必修下册课件 (共51张PPT)

(共51张PPT)
高中语文统编必修
（下册）
谏太宗十思疏
1.了解文章的写作背景；积累并掌握文中的重点实词、虚词、特殊句式等文言知识。
2. 理清本文的论证思路，学习正反对比论证和比喻论证的方法。
3.认识“居安思危”“戒奢以俭”和“十思”在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。
教学目标
魏征（580 — 643），字玄成，巨鹿（今属河北）人，唐代政治家。少时孤贫，出家为道士。隋末参加瓦岗起义军，李密败，降唐。太宗即位，擢为谏议大夫，前后陈谏二百余事。贞观三年（629）任秘书监，主持校定秘府图籍。后封郑国公。曾提出“兼听则明，偏信则暗”，多次劝唐太宗以隋亡为鉴，认为君好比舟，民好比水，“水能载舟，亦能覆舟”，必须“居安思危，戒奢以俭”“薄赋敛，轻租税”。著有《隋书》的绪论，《梁书》《陈书》《齐书》的总论，主编有《群书治要》，名篇有《谏太宗十思疏》《十渐不克终疏》。
作者简介
题目解说
本文是魏征写给唐太宗的奏章。也称“论时政第二疏”。
“谏太宗”交代了写作目的；“十思”则高度概括了文章的主要内容，即十种值得深思的情况；“疏”是一种文体，属古文体中的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏章。疏，是分条论述的意思。
文学常识
疏
疏，奏文的一种。作为文体，是古代官员向皇帝进言以使下情上达的进谏文书。“疏”始创于汉代，后世又以“奏疏”作为这类进言文体的总称。“疏”的用途广泛，论谏、劝请、陈乞、待罪、推荐、辞官等，均可用“疏”。比较著名的如贾谊的《论积贮疏》、诸葛亮的《街亭自贬疏》、魏征的《谏太宗十思疏》等。有时私人交往的书信也称为“疏”，如陶渊明的《与子俨等疏》。
写作背景
这篇奏疏是魏征于贞观十一年（637）写给唐太宗的。
当时，经过战后的休养生息，社会经济得到了发展，人民生活也富裕了起来，加上对外战争连年胜利，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，四处巡游。魏征在这一年的三月至七月，“频上四疏，以陈得失”，这是其中的第二疏。
唐太宗看了这些奏疏后猛醒，感到很惭愧，写了《答魏征手诏》，称赞魏征，表示从谏改过。魏征死后，唐太宗悲痛不已，亲自为他写了碑文并对侍臣说：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失……今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”
资料链接
并不和谐的“君圣臣贤”标范
李世民与魏征，两人的关系并不像后人想象得那么亲密与互相信任。李世民与魏征不但有旧怨（魏征曾劝李建成除掉李世民），魏征还多次犯颜直谏，让李世民下不了台。为此，李世民几欲亲手毁掉这面“明得失”的镜子。魏征死后，唐太宗登凌烟阁观其画像，并赋诗悼痛。但后来，魏征举荐的杜正伦因犯罪被免职、侯君集因参与太子谋逆而被诛，又闻魏征拿自己的谏辞给史官褚遂良看，更是不高兴。于是，不但取消了衡山公主与魏征长子的婚约，还令人将魏征的墓碑推倒。
吴国和越国的恩怨
春秋时期，吴国和越国地处当时的“蛮夷之地”，位于现在的东南沿海地区。两国虽为邻居，但兵戎不断。先是吴王阖闾发兵攻打越国，越王勾践在文种等人的辅佐下，设下伏兵重创吴国军队。结果吴王阖闾在战争中受了重伤，不久死去。吴国与越国从此结下了血海深仇。吴越争霸也由此开始。吴王夫差励精图治，很快让吴国强大起来，发兵攻打越国，几乎要灭掉越国了。越王勾践为了避免亡国的命运，向夫差投降。受尽了羞辱，卧薪尝胆二十年，暗中积蓄力量，最终灭掉了吴国。至此，勾践也成为了春秋时期的最后一位霸主。
课文探究
1.文章开篇是如何引出正题的？
开篇并没有直接提出“十思”的内容，而是以生动的比喻从正面引出正题“思国之安者，必积其德义”。三个并列的句子，两个作比喻，一个明事理，浅显易懂，不容置疑。
（1）“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚 ，知其不可，而况于明哲乎 ! ”有什么作用？
从反面设喻，突出“德义”对国君的重要性。与上文形成对照，加重了强调意味。反问的一句，差不多带有 “挑衅”口吻，不仅使文情跌宕有致，而且强调了此疏的针对性，以引起唐太宗的重视。
2.赏析下面语句，分析其作用。
（2）凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂其取之易守之难乎？
这几句指出了历代帝王能创业却不能守业的普遍规律。以“善始者实繁”与“克终者盖寡”对比，暗示居安思危之重要，以“岂……乎”的反问，紧承上文所述历史事实进行反诘，引出对“取之易”而“守之难”的分析，使论述更深入一层。
（3）昔取之而有余，今守之而不足，何也？盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则胡、越为一体，傲物则骨肉为行路。
这几句话运用对比论证。将“殷忧”和“得志”两种情况下君主的态度和造成的结果进行了对比。前后不同的态度，造成了两种不同的结果，在对比中见优劣。
（4）虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。
“貌恭而不心服”强调民心的重要性。如果失掉民心，即使“董之以严刑，振之以威怒”也无济于事。承接上文进一步阐释了“竭诚以待下”对君主的重要性。
（5）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎？
“载舟覆舟”用一个真切生动的比喻来说明帝王与百姓之间的关系，简洁而传神，直接明了地向唐太宗表明其利害关系。引用古圣先哲的至理名言，反复阐述，耐心说服，言语婉转动人，用心良苦。
（6）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。奔车朽索，其可忽乎？
“载舟覆舟”用一个真切生动的比喻来说明帝王与百姓之间的关系，简洁而传神，直接明了地向唐太宗表明其利害关系。引用古圣先哲的至理名言，反复阐述，耐心说服，言语婉转动人，用心良苦。
（1）“诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人”。这“两思”强调了“戒奢以俭”。如喜好器物美色、大兴土木、劳民伤财等，从物质享受方面规劝唐太宗要克制物欲，适可而止。
3.具体分析“十思”的内容。
（2）“念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川”。此“两思”为戒骄躁。实际上是要“竭诚以待下”，劝太宗要恪守职分，不骄不躁，虚怀若谷，从谏如流，以免君臣离心。这是从思想修养方面进行劝谏。
（3）“乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终”。此“两思”为戒纵欲。从生活和为政方面规劝唐太宗不要放任纵欲，不要盘游懈怠，要勤勉于政事。
（4）“虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶”。此“两思”是说“兼听则明”和“偏信则暗”。从用人政策方面规劝太宗要虚心纳谏、亲贤远佞。
（5）“恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑”。最后“两思”从执法方面劝诫太宗要依法办事，赏罚分明。即赏罚要有尺度，不要因喜怒而有所偏颇。
内容小结
主题归纳
在这篇文章中，魏征紧扣“思国之安者，必积其德义”，对这种在当时历史条件下安邦治国的重要思想作了非常精辟的论述。其目的是提醒唐太宗要想使国家长治久安，君王必须努力积聚德义，具体提出了居安思危、戒奢以俭等十条建议。强调“兼听则明，偏信则暗”，对唐太宗开创千古称颂的“贞观之治”起了重大作用。
深入探究
①说了四个方面的内容：在生活上，应该知足知止，游乐有度；在修养上，应该谦冲自牧，慎始敬终；在用人上，应该虚心纳下，正身黜恶；在执法上，应该赏罚分明，不徇私情。
②观点：“十思”概括起来说，就是作者在第一段里所说的“积其德义”“居安思危”“戒奢以俭”。
③好处：作者认为，国君倘能做到“十思”，发扬好的品德，就能出现文武并用、垂拱而治的政治局面，到那时，就不必“劳神苦思，代下司职”。换句话说，国君善于“用思”，就可以“无思”，国君不用自己操劳，天下就可以治理好。
1. “十思”大致说了几方面的内容？它们共同说明了什么观点？作者认为做到“十思”有什么好处？
多用“下愚”“明哲”“臣闻”（而非“臣以为”）这样的词语，表达谦恭之意。
魏征在进谏时，有着清醒的头脑。他虽然知道唐太宗懂得“忠言逆耳利于行”的道理，但在等级森严的封建时代，他没有因唐太宗对自己的赏识而得意忘形，仍是坚持一贯的谨言慎行的风格。
文中语言真诚谦虚，委婉而又通达，合情而又合理，极富艺术魅力。
2.本文在措辞上有何特点？试简要分析。
文中用了大量生动的比喻，借以阐发治国安民的思想，具有很强的说服力。
如文章开篇谈论治国要注重“积其德义”这一根本原则时，从两个方面进行了比喻论证，即“求木之长者，必固其根本”和“欲流之远者，必浚其泉源”，运用自然中的现象比喻治国的原则，浅显易懂而又生动形象。同样，魏征以水可以载舟也可以覆舟来比喻人民力量的重要性，至今人们还引以为戒。正反对比论证主要集中在第一、二段，通过对比，突显了说明的道理，增强了说服力。如“求木之长者，必固其根本”，从反面来说“根不固而求木之长”，“知其不可”，因此，“根”与“长”的关系自然而然被人们接受了。
3.本文运用了比喻论证和正反对比论证来说理，生动形象，说理透彻。试结合课文内容具体分析。
① 文中提出的“居安思危，戒奢以俭”的观点，在当今社会仍然有着极大的现实意义。尽管改革开放以来，我国社会经济已经获得长足的发展，但国内国际不安定的因素仍然存在，奢侈浪费之风尚存。因此，仍然要居安思危，时刻保持清醒的头脑，保持艰苦奋斗、勤俭节约的作风。
②“载舟覆舟，所宜深慎”告诉我们，党和政府要坚持以人为本的治国理念，时刻把人民群众的冷暖挂在心上，始终把最广大人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，真正代表、维护广大人民群众的根本利益。只有这样，才能实现国家的长治久安。
4.本文作为封建时代臣子向帝王的劝谏之文，在当今社会是否还有现实意义？请联系现实，谈谈你的看法。
③“简能而任之，择善而从之”告诉我们，作为领导者要任用有才能的人，要能够听取下属的合理建议。如果领导者在开展工作时，下属只是当面附和却在背后议论，心中不服，工作将无法正常开展。只有做到“择善而从之”，每个人才会尽心尽力做好自己的事。
5.本文语言骈散结合，行文错落有致。试分析说明。
唐代的奏疏，习惯上都用骈文。本文虽不在四六句式上加以雕琢，但大量运用铺陈排比、对称语句。如“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义”“有善始者实繁，能克终者盖寡”。写“十思”，运用排比，贯穿到底；“十思”后的总结之语，又用了对偶和排比。
同时，本文又用散文笔法，有机地穿插了一些散句，如“臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎”“岂取之易而守之难乎”等句，使行文摇曳生姿，别有一番情趣。
文言知识梳理
1.重要字音。
①浚（　　）其泉源 ② 无疆（　　）之休
③ 戒奢（　　）以俭 ④ 塞（　　）源
⑤ 殷（　　）忧 ⑥ 载（　　）舟覆舟
⑦ 懈（　　）怠 ⑧ 壅（　　）蔽
⑨ 黜（　　）恶 ⑩ 谬（　　）赏
jùn
jiānɡ
miù
shē
sè
chù
yīn
zài
xiè
yōnɡ
2.通假释义。
①振之以威怒 （ ）　
② 则思无因怒而滥刑（ ）
“振”同“震”，威吓
“无”同“毋”，不要
3.古今异义。
① 必固其根本
②凡百元首
③ 既得志，则纵情以傲物
古义：树木的根。今义：事物的根源或最重要的部分。
古义：指帝王。今义：国家的最高领导人。
古义：放纵情感。今义：尽情。
④傲物则骨肉为行路
⑤ 役聪明之耳目
古义：路人。今义：走路。
古义：听觉、视觉灵敏。今义：智力发达，记忆和理解能力强。
4.一词多义。
能克终者盖寡 （ ）
既克，公问其故 （ ）
克己奉公 （ ）
克
动词，能够
动词，战胜，打败
动词，克制，约束
必竭诚以待下 （ ）
诚能见可欲 （ ）
战败而亡，诚不得已 （ ）
顾
名词，诚心
连词，表示假设，如果，果真
副词，确实
信者效其忠 （ ）
愿陛下亲之信之 （ ）
信手拈来 （ ）
信
必固其根本 （ ）
则智者尽其谋 （ ）
知其不可 （ ）
其
形容词，诚信
动词，信任
副词，随便
代词，它的
代词，他们的
代词，这，那
斯亦伐根以求木茂 （ ）
戒 奢以俭 （ ）
则思知足以自戒 （ ）
则思三驱以为度 （ ）
虽董之以严刑 （ ）
以
连词，表目的，来
连词，表递进，相当于“而”
臣 闻求木之长者 （ ）
岂取之易而守之难乎 （ ）
之
助词，用于主谓之间，取消句子独立性
代词，代指天下
连词，表目的，来
介词，把
介词，用
源不深而望流之远 （ ）
忧懈怠则思慎始而敬终 （ ）
简能而任之，择善而从之 （ ）
蟹六跪而二螯 （ ）
而
连词，表转折
连词，表并列
连词，表顺承
连词，表并列
5.其他重要实词和虚词。
必浚其泉源 （ ）
而况于明哲乎 （ ）
永保无疆之休（ ）
虽董之以严刑 （ ）
其可忽乎 （ ）
则思谦冲而自牧（ ）
则思正身以黜恶 （ ）
动词，疏通水道
名词，明智的人，这里指唐太宗
名词，喜庆，福禄
动词，督察
动词，轻视，怠慢
动词，养
动词，排斥
简能而任之 （ ）
鸣琴垂拱［ ］
代下司职 （ ）
亏无为之大道哉（ ）
能克终者盖寡 （ ）
动词，选拔
动词，垂衣拱手（不亲自处理政务）
动词，管理
语气词，表反问
副词，大概
6.词类活用。
（1）名词的活用
貌恭而不心服 （ ）
（ ）
则思江海下百川 （ ）
貌：名词作状语，在表面上
心：名词作状语，在内心
名词用作动词，居于……之下
（2）动词的活用
臣闻求木之长者，必固其根本（ ）
居域中之大（ ）
则思正身以黜恶（ ）
择善而从之 （ ）
形容词的使动用法，使……稳固
形容词用作名词，重大的地位
正：形容词的使动用法，使……端正
恶：形容词用作名词，奸恶小人
形容词用作名词，好的意见、建议
不念居安思危（ ）
（ ）
乐盘游则思三驱以为度 （ ）
忧懈怠则思慎始而敬终 （ ）
安：形容词用作名词，安乐的环境
危：形容词用作名词，危难的形势
形容词的意动用法，以……为乐
形容词的意动用法，以……为忧
7.文言句式。
（1）判断句
斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也 （ ）
载舟覆舟，所宜深慎 （ ）
（2）省略句
则思三驱以为度 （ ）
终苟免而不怀仁 （ ）
（3）状语后置句
虽董之以严刑，振之以威怒 （ ）
……者也，表判断
省略“以”的宾语“之”
句首省略主语“民众”
“以严刑”“以威怒”后置
直接表判断
（4）定语后置句
人君当神器之重，居域中之大
（
）
（5）固定句式
岂取之易而守之难乎 （ ）
“重”“大”形容词作定语，后置，正常语序应为：人君当重之神器，居大之域中
“岂……乎”意为：难道是……吗
8.文化知识。
1. 吴越　指江东地区，即今江苏南、浙江。因春秋时两个敌对的诸侯国吴国和越国而得名。
2. 君王的称谓
神器：指“帝位”，古时认为君权神授，所以称帝位为神器。
万岁： 本为古人饮酒上寿的祝词，后用于祝颂帝王。后来为了表示对皇帝的尊敬，就成为帝王的代称。
陛下： 陛，宫殿的台阶。古代臣子向皇帝进言时不能直呼皇帝，就告诉在陛下的人，请他们转达。后用陛下代称皇帝。
陛下： 陛，宫殿的台阶。古代臣子向皇帝进言时不能直呼皇帝，就告诉在陛下的人，请他们转达。后用陛下代称皇帝。
天子： 古人认为君主是秉承天意的，故称天子。
圣驾： 驾，本指皇帝的车驾，古人认为皇帝当乘车行天下，于是用“圣驾”代称皇帝。
殿下： 古代对仅次于天子的王侯或太子的尊称。“殿”即宫殿，“殿下”本为宫殿的陛阶之下。汉代在称天子为陛下的同时，称太子、侯王为“殿下”。
1.解释下列句中加点的词。
（1）欲流之远者，必浚其泉源 浚： _____________　　　　　　
（2）人君当神器之重 当： _____________ 　　　　　　
（3）凡百元首，承天景命 景： _____________ 　　　　　　
（4）能克终者盖寡 克： _____________ 　　　　　　
（5）夫在殷忧，必竭诚以待下 殷： _____________ 　　　　　　
（6）则思谦冲而自牧 牧： _____________ 　　　　　　
（7）乐盘游则思三驱以为度 盘游： ____________________ 　　　　　　
（8）简能而任之 简： ____________ 　　　　　　　　
课后作业
疏通水道
主持、掌握
大
能够
深
养
娱乐游逸，指田猎
选拔
2.请指出下列句中加点词的活用类型，并加以解释。
（1）必固其根本 （ 　 　） ________________________　　　　　　
（2）欲流之远者 （ 　　　　 ） ________________________　　　　　　
（3）则思江海下百川 （ 　　　 　） ________________________　　　　　　
（4）想谗邪 （ 　　　 　） _____________________________　　　　　　
（5）则思正身以黜恶 （ 　　 　　） ________________________　　　　　　
（6）弘兹九德 （ 　　 　　） ________________________ 　　　　　
（7）择善而从之 （ 　　 　　） ________________________ 　　　　　　
（8）乐盘游 （ 　　 　　） ________________________ 　　　　　　
形容词的使动用法　 使……稳固
动词活用作名词 泉水
名词活用作动词　 居于……之下
形容词活用作名词　 爱说坏话陷害别人的邪恶之人
形容词活用作名词　 奸恶小人
形容词的使动用法　 使…… 光大
形容词活用作名词 　好的方面
形容词的意动用法　 以……为乐
3.下列句子中，加色词的古今意义和用法相同的一项是 （　　）
A. 必固其根本 B. 凡百元首，承天景命
C. 既得志，则纵情以傲物 D. 傲物则骨肉为行路
答案：D　
解析：A.根本，古义，植物的根。今义，①事物的根源或最重要的部分；②主要的，重要的；③本来，从来；④从头到尾；⑤彻底。B.元首，古义，帝王；今义，国家的最高领导人。C.纵情，古义，放纵自己的性情；今义，尽情。D.骨肉，古今皆指父母兄弟子女。。
4.对下列各句的句式特点的说明，不正确的一项是（　　）
A. 居域中之大（定语后置句）
B. 虽董之以严刑（状语后置句）
C. 斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也（判断句）
D. 虑壅蔽则思虚心以纳下（省略句）
答案： D 　
解析：D 项为被动句。
5.下列对文中的文学、文化常识的解说，不正确的一项是（　　）
A. 太宗，是中国古代帝王常见谥号，从汉朝始，王朝第二代帝王谥号常常为“太宗”。
B.“愚”谦称自己不聪明。其他的谦称还有：“鄙”谦称自己学识浅薄；“敝”谦称自己或自己的事物不好；“卑”谦称自己身份低微；“舍”谦称自己的家或自己的卑幼亲属。
C.“域中”指天地间。语出《老子》第二十五章：“道大，天大，地大，王亦大。域中有四大，而王居其一焉。”
D“. 九德”，九种优良的品德。语出《尚书·皋陶谟》“：宽而栗，柔而立，愿而恭，乱而敬，扰而毅，直而温，简而廉，刚而塞，强而义。”
答案： A 　
解析：A 项，太宗，是中国古代帝王常见庙号，而不是谥号。从汉朝始，王朝第二代帝王庙号常常为“太宗”。
6.下列对原文的分析和概括，不正确的一项是 （　　）
A. 文章第一段以“固木”“浚泉”为喻，提出全文主旨：“思国之安者，必积其德义。”接着在原来比喻的基础上从反面设喻，一正一反，对比鲜明。
B. 第二段指出历代帝王能有好的开始却不能坚持到底的原因是“既得志，则纵情以傲物”，劝说唐太宗要竭诚以待下。这给当时骄奢忘本的唐太宗当头棒喝。
C. 文章第三段提出“十思”的内容，是“积其德义”的具体化。并诚挚地指出，若照其行事就可以不必“劳神苦思”了。
D. 进谏的方法有两种，一种是直言不讳，想说什么就说什么，效果强烈，但是比较冒险；另一种就是婉转进谏，更像是在讲故事，却不乏趣味，魏征用的是第二种。
答案：D 　
解析：魏征用的是第一种方法。
7.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）有善始者实繁，能克终者盖寡。
（2）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
（3）念高危则思谦冲而自牧。
开始做得好的实在太多，能够保持到底的大概很少。
引起民怨不在于事情的大小，可怕的是人民（的力量）；人民（像水能负载船只，也能倾覆船只一样）能拥戴皇帝，也能推翻他的统治，这是应当深切戒慎的。
想到（君位）高而险，就要不忘谦虚，加强自身的道德修养。
8.根据意思，填写名句。
（1）魏征在《谏太宗十思疏》中用“_________________， ________________”说明人们开始都能做得很好，但很少有能坚持到最后的。
（2）《谏太宗十思疏》开篇用生动的比喻推理引出本文的中心论题：
______________， _____________ 。
（3）《谏太宗十思疏》中劝导君主待人诚恳、不可倨傲的句子是：
____________， _______________ 。
（4）《谏太宗十思疏》中作者提出“十思”，其中劝皇帝不要放任纵欲的句子是：_________________________ 。
有善始者实繁 　能克终者盖寡
思国之安者 　必积其德义
夫在殷忧 必竭诚以待下
乐盘游则思三驱以为度
同学们，再见！