一年级下册数学教案-5.1 左与右 沪教版

左与右
教学内容：一年级第二学期P46-47
教学目标：
1、能说出自身躯干上的左右位置关系。
2、能说出以自我为参照中心的左右位置。
3、能说出以其他物体为参照中心的左右位置。
4、感知数学知识来源于生活。
教学重点、难点：
从以自我为参照中心确定左右位置过渡到以其他物体为参照中心确定左右位置。
教学准备：多媒体课件
教学设计：
一、谜语引入，揭示课题：
师：今天小胖和我们一起来学习新的知识。我们先一起来猜字谜。（课件出示）
谜面一：一横一撇长，工字在右下。（左）
谜面二：一横一撇长，口字在右下。（右）
（板书：左与右）
全班齐读。
二、探究新知
1、初步感知生活中的左与右。（问生活中关于左与右的5个事例）
（1）生举例生活中有很多关于左与右的例子。
问：谁能说一说生活中有关左与右的例子吗？
（2）教师补充
①这张图片提醒我们上下楼梯要注意什么呢？（上下楼梯靠右走）；
②升国旗，敬礼时？（右手举起，左手贴裤缝）；
③读课文时？（左手按书、右手指读）。
④乘自动扶梯时？（左行右立）；
小结：小朋友们已经有了一些关于左与右的知识。下面我们继续学习。
2、感受自身的左与右。
（1）问：平时我们回答问题时，是举哪只手的？（预设：举右手）。
师说举左手。
（2）问：左手和右手真是一对好朋友；小朋友们看看自己的身上，还有像这样一左一右的一对好朋友吗？（指名说）
左手准备：
左眼、左耳、左手、左腿。发现了吗？它们都在我们的左手边，所以我们的左手边就是我们的左边。
右手准备：右眼、右耳、右手、右腿，它们都在我们的右手边，所以我们的右手边就是我们的右边。
（3）小游戏：我说你做
1）指令：举左手，举右手，向左看，向右看，左手摸左耳，右手摸右耳，左手拍右肩，右手拍左肩，双手举起来。（前两句示范）
2）指名请学生做，其他学生一起做。
（4）出示图片：感受左与右。
（把书翻到P46，完成①）
①
这是小朋友的一双手，端碗的手是小朋友哪边的手呢？（预设：左手）那拿调羹的手就是小朋友的？（预设：右手）
②
这是小朋友的两只脚：这只脚是小朋友哪边的脚呢？（……）那这只脚就是…
小结：我们可以看到左脚的鞋子左边往外弯，右脚的鞋子右边往外弯。掌握了这样的方法，我们就能分清左脚与右脚。（课件同时描出鞋子相应的轮廓）
③抢答（左脚、右脚、右耳，右手套）
3、
认识以自我为参照中心的左与右
（1）出示书P46/2主题图
小胖说：我是小胖，我的左边是谁？我的右边是谁？（预设：小胖的左边是小丁丁，小胖的右边是小巧）
（2）说说自己的左边、右边
师：你能介绍一下自己的左右同学吗？请你说说：我的左边是谁？我的右边是谁。（学生介绍）注意：只有一个人吗？
（3）指名5人上来排队
1）请其中一个学生说他的左与右；
2）请下面一个学生与其中一个学生面对面，说他的左与右。
问：你有什么发现吗？
小结：由于我们每个人面对的方向不同，所以左右也不同，左右是相对的。我的左就是你们的右，你们的右是我的左。
3）同桌面对面，说说你左右的同学。
4、认识以其他物体为参照中心的左与右。
说说教室里的左与右。
介绍了我们的同学，谁能用今天所学的左与右的知识，介绍教室里的物品。比如说，我看见：××的左边是××，××的右边是××。
三、拓展知识
说说大街上的左与右。（师：现在我们从教室到马路上看看！）
1、问：我们在过马路时要注意什么？（过马路，要安全，先看左，再看右。）
（集体读一遍。）
2、出示P47的图①
（1）问：这幅图上有我们熟悉的小伙伴吗？你还看到了什么？
（预设：小丁丁、小胖、小巧、小亚。）
（2）问：小丁丁想过马路，他先看看左，再看看右。那么他向左看到了什么？
问：小丁丁向右看到了什么？
问：小巧也在过马路。向左看到了什么？向右看到了什么？（同桌互说）
（3）还有2个小伙伴过马路时，向左、向右又会看到什么？（小组交流）
（4）问：你有什么发现？
小结：相对的两个人，方向也是相对的。
四：总结：
说一说，今天你学到了什么。
五、板书：
左
与
右
左眼
右眼
左耳
右耳
左手
右手
左脚
右脚