初中物理人教版八年级下册第九章第三节大气压强 练习题（word解析版）

初中物理人教版八年级下册第九章第三节大气压强练习题（含答案）
一、单选题
如图所示的各种事例中，跟大气压无关的是
A.
用离心式水泵抽水
B.
用滴管吸取药液
C.
用吸盘挂钩挂物件
D.
用水杯喝水
如图为盆景的一个自动供水装置。用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出，这样盆景盘中的水位可以保持一定高度。使水不会全部流出而能保留在瓶中的原因是
A.
瓶口太小，水不易流出
B.
外界大气压强等于瓶内水的压强
C.
外界大气压强等于瓶内空气的压强
D.
外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和
如图所示，一端开口长为30cm的玻璃管竖直放置时，被一段8cm长的水银柱封住部分空气。若管外为标准大气压，则管内空气的压强是多少cm高水银柱；如果将玻璃管缓慢倾斜至水平位置平衡后，则管内空气的压强是多少cm高水银柱。下列判断正确的是
A.
，
B.
，
C.
，
D.
，
自来水笔吸墨水时，只要按几下弹簧片，墨水就进入橡皮管里了，这是由于
A.
弹簧片作用使墨水进入橡皮管
B.
手的压力使墨水进入管
C.
橡皮管的吸力使墨水进入管
D.
大气压作用使墨水进入橡皮管
生活中很多装置运用了物理知识，利用大气压工作的是
A.
液位计
B.
密度计
C.
吸尘器
D.
订书机
如图所示的小实验或生活现象能说明大气压存在的是
A.
????
纸片托住水
B.
橡皮膜外凸
C.
U形管中液面相平
D.
?手指夹住铅笔两端
首先用实验测定大气压强值的科学家是
A.
托里拆利
B.
阿基米德
C.
帕斯卡
D.
牛顿
如图所示的实例中，利用大气压工作的是
A.
???
吸管吸饮料
B.
??
用注射器推药液
C.
???
锅炉水位计
D.
????
热气球升空
下列估测比较接近实际的是
A.
一个鸡蛋的质量大约50g
B.
一个电子的直径大约是
C.
一个中学生重约50N
D.
喜马拉雅山上的大气压约为
易拉饮料罐是用很薄的铝片制成的，在空罐中注入少量水，用酒精灯加热到沸腾，待大量水蒸气逸出后，先移去酒精灯，再用厚胶纸把灌口密封住。待自然冷却后，会发生的现象是
A.
罐外壁出现小水滴
B.
罐变瘪了
C.
罐爆裂了
D.
罐变瘪了，且罐外壁出现小水滴
二、多选题
为了抗击新冠肺炎疫情，防止新冠病毒的扩散，关于图所采取的措施，下列说法中正确的是
A.
医护人员的护目镜内侧出现水珠是液化现象
B.
正常人的体温应该是在左右，所以需要通过测量进行甄别
C.
负压隔离病房内的气压低于外界气压，病房内被污染的空气不会外流
D.
病人吸氧时，氧气瓶中的液态氧变成气态氧是升华现象
以下关于压强的说法正确的是
A.
图甲中瓶子倒置时瓶盖受到水的压力比瓶子正立时瓶底受到水的压力小
B.
图乙中的洗手间的下水管是利用连通器的原理工作的
C.
图丙中“瓶吞鸡蛋”实验可以说明大气压的存在，若瓶子侧放则无法完成实验
D.
图丁中A点B点C点的压强大小关系为：
下列实验中如图，可以证明大气压强存在的是
A.
瓶中燃烧浸过酒精的棉花，鸡蛋剥皮堵住瓶口，鸡蛋被吸入瓶中
B.
用一纸片盖住倒满水的杯口，快速倒置，纸片将水托住
C.
两端开口的塑料管，将一端扎上橡皮膜并倒入水，橡皮膜向下凸出
D.
用食指和拇指轻夹三角尺，食指会凹的深些
小明利用玻璃瓶、细管和带颜色的水自制了一个气压计和一个温度计如图甲和乙所示下列说法正确的是
A.
拿着甲图中的自制气压计上楼过程中，细管中的水柱会下降
B.
如用一个细玻璃管在甲图细管口上方水平吹气，管中水柱会上升
C.
把乙图中自制温度计放入冷水中，细管中的水柱会上升
D.
用力捏乙图中自制温度计的小瓶，细管中的水柱会上升
三、填空题
注射器的针头做得很尖，其目的是为了增大___________
；注射器能将药液吸入针筒是利用了________________
的作用。
小敏从上海乘坐火车前往拉萨，途中发现携带的密封食品袋变得越来越“鼓”，这是因外界大气压强随海拔高度增大而______
；最早测出大气压强值的实验是______
；请举出一个利用大气压强工作的装置______
。
马德堡半球实验证明了______
的存在；______
实验首先测出了大气压强的值。已知某物质的密度为千克米，它的含义是每立方米该物质的______
为千克。
物理知识与日常生活和技术密切相关，图中双肩背包的背带做的较宽，是为了减小______
；中锅炉液位计是利用了______
原理；中“负压病房”是利用病房内的______
低于病房外，避免了医护人员交互感染。均选填物理概念或装置名称
四、实验探究题
图甲是探究“水的沸腾”的实验装置。
、B、C三种读数方法正确的是_______填字母代号。
由图乙可以推测，当时的大气压_____选填“高于”、“低于”或“等于”标准大气压。
如图丙和丁中，图_____所示是水沸腾时的情况；
水沸腾后，继续加热，温度保持不变。根据这个规律，你认为在用炉火炖汤时，汤沸腾后应该____________。选填“保持大火”或“调为小火”
五、计算题
小科发现中性笔的笔帽上有小孔，为了解小孔作用，小科查阅资料：儿童不小心将笔帽吸人引发窒息，这个通气孔能保证呼吸道不被完全堵塞，因此被称为“救命孔”。
?
若不小心吸入笔帽，人体在用力吸气时，通过该笔帽通气孔的气体流速可达。为确保生命安全，人体与外界通气量要达到，则通气孔的面积至少为________。???
若不小心将没有通气孔的笔帽吸入气管，此时由于呼吸道堵塞导致肺内气压比外界气压小，笔帽的横截面积约为?
，医生至少需要多大的力才能将笔帽取出。要求写出计算过程
医学上抢救气管异物堵塞的标准方法是：急救者从背后环抱患者，用力向患者上腹部施压，从而排出异物，被称为“生命的拥抱”。此方法应用的科学原理是：一定质量的气体体积________时，压强增大。
六、综合题
小华感冒咳嗽，妈妈给她买了“双黄连口服液”。粗心的小华将口服液盒内特制吸管弄丢了，只好拿来一根饮料吸管插入瓶中，结果她费了很大的劲才把药液“吸”上来。后来，她发现这两种吸管的形状不一样：饮料吸管外壁光滑，口服液吸管外壁有棱，两种吸管的截面形状如右图所示。请你运用物理知识解释为什么两种吸管“吸”药的效果不同？
答案和解析
1.【答案】D
解：
A、通过叶轮转动使泵芯形成真空，水在外界大气压的作用下，被压上来，故与大气压有关；
B、滴管吸药液时，先挤出管中的部分空气，松手时，质量一定的气体体积增大压强变小，内部气压小于外部大气压，在大气压的作用下，药液进入滴管，故与大气压有关；
C、吸盘挂钩在使用时，先挤出里面的空气，里面气压减小，在大气压的作用下，吸盘被压在光滑的墙面上，故与大气压有关；
D、直接喝杯中的水，是在重力的作用，水进入口内，与大气压无关。
故选：D。
本题考查大气压的有关利用；在物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。
2.【答案】D
解：当把装满水的瓶放入盆景的水中时，由于大气压作用在盆景中的水面上，所以水不会从瓶中流出来，此时外界大气压等于瓶内水产生的压强；
当盆景中的水由于蒸发和盆景的吸收，水面下降瓶口露出水面时，空气进入瓶内，瓶内的气压等于外界大气压，由于重力作用水会流出，一旦瓶口再次被水淹没，外界大气压强等于瓶内空气的压强与水的压强之和，瓶中的水又停止外流，如此反复，使水不会全部流出而能保留在瓶中。故ABC错误，D正确。
故选：D。
本题考查大气压的应用，要求学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，对学生的要求较高，是中考重点考查的内容。
3.【答案】B
【解答】
玻璃管开口向上时，水银柱产生的压强为8cmHg，故封闭气体压强为：；
如果将玻璃管缓慢倾斜至水平位置，则管内空气的压强又等于。
故选B。
4.【答案】D
解：吸墨水时，先把笔囊上的弹簧片接下，把里面的空气排出，再把笔囊上的弹簧片松开，此时管内的气压小于管外的大气压强，墨水就在外界大气压的作用下被压进笔囊里了。
故选：D。
利用大气压的知识来解释此现象，吸墨水是利用了大气压强。
5.【答案】C
解：A、液位计是底部相通，上端开口，利用连通器的原理制成的，故A不符合题意；
B、密度计是利用了物体的漂浮条件和阿基米德原理工作的，与大气压无关，故B不符合题意。
C、用吸尘器“吸”灰尘时，吸尘器内空气流速大压强小，吸尘器外空气流速小压强大，在压强差的作用下灰尘被“吸”入吸尘器中的，故C符合题意。
D、订书机中应用了多种物理知识，包括杠杆、压强等，与大气压无关，故D不合题意；
故选：C。
大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。
本题考查大气压的有关问题，物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。
6.【答案】A
【解析】解：
A、盖在杯口的纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒出，是因为大气压支持着杯中的水不会流出来，故A符合题意；
B、橡皮膜向外凸出，是因为管中的水给橡皮膜一个向下的压力，说明液体对容器底部有压强，不能够证明大气压的存在，故B不符合题意；
C、上端开口、下部连通的容器称为连通器，在液体不流动时，液面总是相平的，不能够证明大气压的存在，故C不符合题意；
D、图中，手指同时压铅笔两端，由于物体间力的作用是相互的，所以左手和右手受到的压力相同，由于右手的受力面积小，铅笔对右手的压强大，所以右手感到疼，不能够证明大气压的存在，故D不符合题意。
故选：A。
本题要逐一分析四个选项中的实例是不是利用了大气压来工作，大气压的利用一般都是在某处使气压降低，然后在外界大气压的作用下，产生了某种效果。
本题考查大气压的有关利用；在物理学习的过程中，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。
7.【答案】A
【解析】解：A、托里拆利完成了托里拆利实验，第一个准确测量了大气压的值。符合题意。
B、阿基米德发现了阿基米德原理；不符合题意。
C、帕斯卡研究了帕斯卡定律，属于液体压强问题。不符合题意。
D、牛顿的主要贡献是总结了牛顿三定律，为力学奠定的基础，不符合题意。
故选：A。
本题根据对初中物理中几位重大贡献的科学家的认识做出选择。
多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，所以考试中也时有涉及，在学习中应注意。
8.【答案】A
【解析】解：A、吸管喝饮料时，吸走了管中的空气，内部气压减小，在大气压的作用下，饮料进入吸管，再流入口中，是利用了大气压强，符合题意。
B、用注射器推药液是人的推力，不是利用了大气压强的作用，不符合题意；
C、锅炉水位计利用了连通器的原理，与大气压无关，不符合题意；
D、热气球升空是利用了浮力的原理，与大气压无关，不符合题意。
故选：A。
大气压强是指大气所产生的压强，生活中与大气压有关的现象非常多，对各选项逐一进行分析得出结论。
此题主要考查大气压的应用，解决此题要注意大气压强与液体压强的区别。注意物理知识在生活中的应用，平时在生活中要多观察、多积累。
9.【答案】A
【解析】
【分析】
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】
A.10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤，所以一个鸡蛋的质量在50g左右，故A符合实际；
B.电子的直径非常小，一般在左右，故B不符合实际；
C.中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为左右，C不符合实际；
D.大气压强随海拔高度的增加而减小，海平面的气压接近，喜马拉雅山上的气压远低于，更不可能为，故D不符合实际。
故选A。
10.【答案】B
【解析】
【分析】
一定量气体压强与温度有关，温度越低，压强越小。
根据水蒸气在温度降低后会液化进行分析；
根据加热后易拉罐内的气体减少进行分析；
根据易拉罐内的气压的变化进行分析；
根据水蒸气液化和气压变化进行分析。
【解答】
A.罐内壁水蒸气在温度降低后会液化成水滴，但外壁上不会有水，故A错误；
B.易拉罐内的气体在加热后会膨胀溢出，封住瓶口后，温度降低后，瓶内的气压减小，瓶子会变瘪，故B正确；
C.易拉罐内的气体在加热后会膨胀溢出，封住瓶口后，温度降低后，瓶内的气压减小，瓶子会变瘪，不会胀破，故C错误；
D.易拉罐内的气体在加热后会膨胀溢出，封住瓶口后，温度降低后，瓶内的气压减小，瓶子会变瘪，罐内水蒸气在温度降低后会液化成水滴，外壁不会有水滴，故D错误。
故选B。
11.【答案】AC
【解析】解：A、护目镜内侧的小水珠是水蒸气液化而成的，故A正确；
B、正常情况下，人的体温在左右，变化幅度很小，故B错误；
C、负压隔离病房内的气压低于外界气压，外面新鲜的空气在大气压的作用下能流入病房内，而病房内被污染的空气不会泄露出去，将通过专门的通道及时排放到固定的地方进行杀菌消毒，故C正确。
D、病人吸氧时，氧气瓶中的液态氧变成气态氧是汽化现象，故D错误。
故选：AC。
物质由气态变为液态的过程叫液化，液化过程放热；由液态变为气态的过程叫汽化，汽化过程吸热；
人体的正常体温为左右；
负压隔离病房内的气压小于常压。
“抗击新冠肺炎疫情”属于结合生活热点的题目，平时学习中要注意生活热点中出现的物理现象，这种热点现象是中考里比较经常考查的。
12.【答案】ABD
【解析】解：A、正放时，瓶子中的水柱是粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力；倒放时，瓶子中的水柱上面粗，下面细，一部分水压的是瓶子的侧壁，瓶盖受到的压力小于瓶中水的重力，故图中瓶子倒置时瓶盖受到水的压力比瓶子正立时瓶底受到水的压力小，故A正确；
B、U型下水管的两侧水面与空气相通，中间底部相连通，是连通器，故B正确；
C、“瓶吞鸡蛋”实验可以说明大气压的存在，由于大气向各个方向都有压强，所以若瓶子侧放仍然可以顺利完成该实验，故C错误；
D、由图可知，A点的深度小于B点的深度，B点的深度小于C点的深度，根据可知，图中A点B点C点的压强大小关系为：，故D正确。
故选：ABD。
水对瓶盖和瓶底的压力，可以根据水产生的压力和水重力的关系进行分析，注意上下粗细一样的容器中，水对容器底的压力等于水的重力；上面粗、下面细的容器中水对容器底的压力小于水的重力；上面细、下面粗的容器中水的压力大于水的重力；
根据连通器的定义：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的；
液体压强随着深度的增加而增大；
大气向各个方向都有压强。
本题为力学综合题，考查了学生对压力的大小比较、连通器原理、液体内部压强的特点、大气压强的存在，虽知识点多、但难度不是很大，掌握基础知识即可正确解题。
13.【答案】AB
【解析】解：
A、浸过酒精的棉花燃烧时，使瓶内的气体受热膨胀，一部分空气跑到瓶外，用鸡蛋封住瓶口，瓶内的棉花停止燃烧，瓶内气体温度降低，压强减小，此时瓶内气压小于瓶外大气压，在大气压的作用下鸡蛋被压入瓶中。故A正确；
B、用一纸片盖住倒满水的杯口，快速倒置，纸片将水托住，是因为水排出了杯子内的空气，在大气压的作用下纸片掉不下来，说明了大气压强的存在，故B正确；
C、两端开口的塑料管，将一端扎上橡皮膜并倒入水，橡皮膜向下凸出，说明水对橡皮膜有一个向下的压强，与大气压无关，故C错误；
D、用右手食指和拇指轻夹三角尺，食指会凹的深些，说明受力面积越小，压力作用效果越明显，与大气压无关，故D错误。
故选：AB。
AB、大气压强是由于空气具有重力和流动性而产生的，例如吸盘、瓶吞鸡蛋、马德堡半球实验等；
C、液体向每个方向都有压强；
D压力的作用效果与受力面积有关。
大气压在现实生活中的存在和应用特别广泛，生活中要注意观察，此题属于生活常识。
14.【答案】BD
【解析】解：
A、大气压随高度的增加而减小，所以在上楼过程中高度增大，气压减小，里面的气压大于外面，所以水柱将会上升，故A错误；
B、当在甲图细管口上方水平吹气时，空气流动速度加快，气压降低，里面的气压大于外面，所以水柱将会上升，故B正确；
C、把乙图中自制温度计放入冷水中时，瓶内的水温度会降低，温度计的示数会减小，所以水柱将会下降，故C错误；
D、用力捏乙图中自制温度计的小瓶时，瓶子的容积变小，压强变大，水会沿着细管上升，故D正确。
故选：BD。
大气压与高度有关，随高度的升高而减小；
流动的液体和气体称为流体，生活中常见的流体是空气和水，流体的流速越大，压强越小；
根据物体热胀冷缩的性质分析解答；
用力捏乙图中自制温度计的小瓶，瓶内的压强增大。
此题考查大气压的综合应用，液体温度计的构造与工作原理，同时考查了学生应用所学知识解决实际问题的能力，难度不大，属于基础题。
15.【答案】压强；大气压
【解析】
【分析】
此题考查学生对增大压强的方法及其应用和大气压应用的理解和掌握，贴近生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，同时，也体现了新课程的指导思想。
根据压强的定义式知，当压力一定时，减小受力面积，从而增大压强；
注射器将药液吸入针筒之前，需要先排出针筒内的空气，这样，针筒内的气压减小，药液受到外界大气压的作用，会被压入针筒。
【解答】
由公式可知，注射器的针头做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强的；
注射器能将药液吸入针筒是因为针筒内的气压减小，外界大气压把药液压入针筒。
故答案为：压强；大气压。
16.【答案】减小?
托里拆利?
吸盘
【解析】解：大气压强随海拔高度增大而减小，密封袋内部压强大于外部压强，使食品袋越来越鼓。
最早测量大气压值的是托里拆利。
吸盘、人的呼吸、喝饮料，活塞式抽水机等都是利用大气压强工作的。
故答案为：减小；托里拆利；吸盘合理即可。
大气压跟海拔有关，海拔越高，大气压越小。
最早测量大气压值的是托里拆利。
吸盘、人的呼吸、喝饮料，活塞式抽水机等都是利用大气压强工作的。
本题考查了大气压强和海拔的关系、最早测量大气压值的科学家、生活中哪些利用大气压工作等，体现了生活处处皆物理。
17.【答案】大气压?
托里拆利?
质量
【解析】解：马德堡半球实验用两个中间抽成真空而压合在一起的铜半球有力地证明了大气压的存在；
意大利科学家托里拆利，利用一根玻璃管测出了大气压所能支持的水银柱的高度，是，水银柱的上方为真空，所以当时大气压等于76cm即760mm水银柱产生的压强，这也就是后来规定的1个标准大气压的大小；
物质的密度千克米，根据其定义可知它的含义是每立方米该物质的质量是。
故答案为：大气压；托里拆利；质量。
马德堡半球实验和托里拆利实验都是与大气压强有关的著名实验，但他们的意义和结果却有着较大的区别，一个重在验证大气压的存在，一个重在测量大气压值；
单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。
此题考查了对马德堡半球实验、托里拆利实验的掌握，同时考查了密度物理意义的掌握，属基础性题目。
18.【答案】压强?
连通器?
大气压强
【解析】解：
书包背带做的较宽，是通过增大受力面积减小压强；
锅炉液位计和锅炉就构成了一个连通器，水不流动时，液面就保持在同一水平面上，我们通过观察水位计中水位的高低就可以知道锅炉中水的多少，及时加水；
“负压病房”是利用病房内的气压低于病房外，可防止室内空气中的病毒扩散到室外，避免了医护人员交互感染。
故答案为：压强；连通器；大气压强。
减小压强有三种方法：一是当压力一定时，需增加受力面积；二是当受力面积一定时，需减小压力；三是在条件允许的情况下，可以同时减小压力，增大受力面积。同理，增大压强也有三种方法；
连通器：上端开口下端连通的容器。连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的；
相对低压，当与外界空气有流通时，是外界空气流进来，而不是里面空气流出去，这样就防止了病毒通过空气传播到外界去了。
本题考查增大压强和减小压强的方法、连通器原理、以及大气压强的应用，是一道综合题。
19.【答案】
低于
丙
调为小火
【解析】
【分析】
考查了水的沸腾实验，从图中找出相关的信息：沸腾过程中的特点，以及沸腾的特点。
温度计读数时，视线与温度计内液柱的上表面相平；
液体沸点随气压的升高而升高，1标准大气压下水的沸点是；
沸腾时，由于此时整个容器内的水温相同，气泡不断升高，深度不断减小，水压不断减小，并且有大量水蒸气进入气泡，气泡逐渐变大；
水沸腾时吸热温度不变，不变的温度即为沸点。
【解答】
读取温度计示数时，视线应与温度计内液面相平，故B正确；
由图乙可知，水沸腾时保持温度不变，所以水的沸点是，液体沸点随气压的升高而升高，1标准大气压下水的沸点是，故当时的大气压低于标准大气压；
沸腾时，由于此时整个容器内的水温相同，气泡不断升高，深度不断减小，水压不断减小，并且有大量水蒸气进入气泡，气泡逐渐变大，图丙是水沸腾时的情况；
汤处于沸腾状态，而水沸腾时的温度不变，即使加大火力，也不能提高水温使食物煮熟得快，只是加快了水的汽化，浪费了燃料，所以先用大火将食物烧开，就改用小火炖，保持锅内的水一直沸腾就行了。
故答案为：；
低于；
丙；
调为小火。
20.【答案】解：根据可知，通气孔的面积：
；
由题意知，人对笔帽的力应等于笔帽受到的内外压力差，由公式得，医生所用力为：；
当急救者从背后环抱患者，用力向患者上腹部施压时，腹部的体积变小，内部气体的量不变，压强变大，从而把异物压出体外。
答：；
医生至少需要1N的力才能将笔帽取出；
减小。
【解析】本题主要考查了压强公式的应用，关键要理解呼吸道取异物的原理，利用好压强公式的变形。
根据公式来计算通气孔的面积；
医生所需要的力；
一定质量的气体，体积越小，压强越大。
21.【答案】解：吸管插入药液后，由于饮料吸管的外壁比较光滑，它与药液的橡胶瓶盖紧密接触，空气很难进入，因此很难形成这个“气压差”，所以很难“吸”上药液；
而药液吸管的外壁是有棱的，或凹凸不平利于空气的进入，药液在大气压的作用下很容易被压入口中。
【解析】根据两种管“吸”管的内部构造，注意哪个吸管容易形成这个“气压差”即可。
解答此题的关键是根据题目中提供的“两种吸管的形状不一样，饮料吸管外壁光滑，口服液吸管外壁有棱，两种吸管的截面形状”比较得出哪个吸管利于空气的进入，这是此题的突破点。
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