2021届新高考作文的审题立意 （课件57张）
文档属性
| 名称 | 2021届新高考作文的审题立意 （课件57张） |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-02-09 00:00:00 | ||
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文档简介
作文的审题立意
01
组合材料式
02
单材料时评类
03
漫画类
录
目
组合材料式
01
组合型材料类作文文题由两则或两则以上的材料组成的作文题目。材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，所以此类材料作文真正的难点在于如何找准材料之间的内在联系，作全面准确的分析。
要想准确立意，首先必须逐则分析提炼，再进行比对找到聚焦点，最后综合判断和归纳。
在分析归纳的基础上合并同类项
组合类材料作文的审题立意
典例分析
2017年全国卷1
阅读下面的材料，根据要求写作。
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。?
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭，不少于800字。?
（一）明确要求：
1、话题要求：请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国。
2、角色要求：你——高中毕业生、中国青年。
3、读者要求：显性读者——外国青年；隐形读者——阅卷教师。
4、目的要求：写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
5、角度要求：要求选好关键词，使之形成有机联系。
（最大难点）
（二）理解词语内涵
1、一带一路：是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。体现了开放、自信、包容的中国。
2、共享单车：自行车共享服务。体现了中国的“行”、新生事物、低碳、绿色的生态。
3、移动支付：允许用户使用其移动终端（通常是手机）对所消费的商品或服务进行财务支付的一种服务方式。体现了科技进步、快速便捷的现代中国。
……
分析完12个词，还来得及写作文吗？功夫在平时！
同构型：
共享单车→用途：出行←高铁
↓
共同特征：科技进步、新生事物→移动支付
↓
意义：共享便捷、和谐、美好的生活
是什么→为什么、怎么样
化具体为抽象，上升到人文情怀
同构型
这种材料的特点是组合材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后找出几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
（最好操作）
对比型：
美丽乡村→对立←空气污染
↓
美好蓝图与现实的挑战并存
↓
意义：提高认识，与自然和谐共处的远见
是什么→为什么、怎么样
辩证看待问题 最能体现思辨性
（如2018年全国2卷“幸存者偏差”）
互补型：
京剧→艺术形式←广场舞
↓
共同特征：中国人的娱乐
↓
意义：传统与流行并放异彩的中国
是什么→为什么、怎么样
化具体为抽象，上升到人文情怀
互补型
这种材料的特点是几则材料话题相同，但内涵既不相同，也不相反，而是各偏重于一点。只有将它们叠加起来，才科学合理。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的分歧点，进而整合归纳出一个全面正确的观点来。
（最难，最能体现思维能力，合异法）
互补型补充示例：
阅读下面的材料，根据要求写作。（2018全国3卷）
??时间就是金钱，效率就是生命
——特区口号，深圳，1981
??绿水青山就是金山银山
——时评标题，浙江，2005
??走好我们这一代的长征路
——新区标语，雄安，2017
?? 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
1.逐则分析：
还原情境：抓关键词，何时何地【何因】叙述主体如何
合理延伸：由个及类、由表及里、由果溯因
时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981
1981年深圳特区提出发展经济时要注重“效率”。
中国
改革开放初期
由果溯因：积贫积弱，百废待兴；集体焦虑；激情飞跃……
内容及含意：改革开放初期【因积贫积弱，百废待兴、集体焦虑、激情飞跃……】中国提出发展经济要注重“效率”。
绿水青山就是金山银山——时评标题，浙江，2005
走好我们这一代的长征路——新区标语，雄安，2017
改革开放进程中【因一味追求经济发展/过度发展，一切只向“钱”看导致生态问题频现；人们开始反思……】中国提出经济发展要注重环保/生态平衡/坚持科学发展观/坚持绿色发展。
新时代/改革开放四十年后【时代发展/因要实现中华民族的伟大复兴……】中国提出要吸取经验教训，弘扬和继承“长征精神”，进一步发展/实现民族复兴。
改革开放初期【因积贫积弱，百废待兴、集体焦虑、激情飞跃……】中国提出发展经济要注重“效率”。
改革开放进程中【因一味追求经济发展/过度发展，一切只向“钱”看导致生态问题频现；人们开始反思……】中国提出经济发展要注重环保/生态平衡/科学发展观/绿色发展。
新时代/改革开放四十年后【时代发展/因要实现中华民族的伟大复兴……】中国提出要吸取经验教训，弘扬和继承“长征精神”，进一步发展/实现民族复兴。
2.找关联点
共同话题：改革开放/时代发展//中国//发展（经济）……
共同的原因：有变强的愿望/客观形势发生变化……
以话题“改革开放”为例：
是什么：
改革开放是一条长征路。
为什么：
中国一直都有强国梦//在谋求更好地发展。
顺应时代发展。
怎么办：
改革开放需要弘扬长征精神
改革开放不同阶段要有不同的发展策略。
改革开放要以史为鉴。
改革开放要结合客观实际
……
3.选切入点
立
意
温故知新
【2019安徽六校联考二模】
阅读下面的材料，根据要求作文。
人生太闲，则别念窃生。太忙，则真性不见。——《菜根谭》
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
——苏轼《定风波》
男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无
志。 ——梁启超
勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。——习近平
人们可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。 ——莎士比亚
孔子曾经说“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而 耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”
面对人生的不同阶段，孔子自己有不同的期待。你即将成年，面对将来的不同人生阶段，你对自己有什么期待？请结合材料，任选两三个句子进行思考，把你的想法写给未来的自己。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
解释
第一句强调人的生活节奏要保持适度，既不能太闲，也不能太忙，那就不能虚度，要过得充实，要忙里偷闲；
第二句话，取苏轼的词，强调要保持淡然的心境，面对人生中的风雨，从容坦然，要保持乐观豁达；
第三句话是梁启超的话，强调好男儿志在四方，人要有大志向，大抱负，要有远见，在实现理想的道路上，要矢志不移，保持前进的方向，直到实现目标为止；
第四句话是引用习近平总书记的，强调人要努力奋进，奋勇开拓，乐于奉献，关键词是奋进、开拓、奉献。
第五句话是英国诗人莎士比亚说的，强调人要做自己的主宰者，做自己的主人，凡事要主动，积极争取，不要被动接受。
考生在理解上述材料内容的基础上，结合自己的人生期待，抓住其中任两句或三句立意即可。
参考立意：
青年时矢志不移向着理想奋进，积极主动追梦，方能主宰自己的人生，在实现理想的过程中，要注意节奏和心态。
①②③组合：立大志，但在奋斗的过程中，生活节奏要适度，同时要保持淡然心境。
③④⑤（或③④）组合：立壮志，积极把握人生，奋进不止，奉献不止。
?? ②③⑤要主动把握自己的命运，立壮志，在为梦想奋斗遇到逆境时要坦然。
① ③立壮志，也要注意奋斗的节奏。
要注意几句话之间的内在逻辑联系，①②要与③④⑤中的任一句构成联系。③④⑤是实现自己内在期望的必备条件，③④⑤之间可任意组合。
小 结
组合类材料作文的审题立意的三大步骤：
1.逐则分析：
①还原情境：抓关键词，何时何地【何因】叙述主体如何；
②合理延伸：由个及类、由表及里、由果溯因
2.找关联点：
①抓关键词；②找共同话题；③共同的原因……
比对分析：理清材料之间的关系：同向关系、互补关系、对立关系。
综合分析：归纳材料最终主旨：同中求同、异中辨异、互补叠加，逻辑整合。
3.选切入点：勾连材料和自身素材库；从“是什么、为什么、怎么办”中选）
注意：
这种类型作文必须从整体考虑，切忌完全把各则材料割裂开来，就一事论一事；其次要弄清几则材料间的关系，寻找联系点，运用多种方法去分析材料。
单材料时评类
02
高考作文命题轨迹
“话题”作文
“材料”作文
“任务驱动型”作文
“标题”作文
单材料时事类的材料多是发生在我们身边的时事（具体情境），又有非常强的的争议性。
与一般材料作文不同的是要求就事论事。
此类任务驱动型作文实际上就要完成材料给出的众多任务。
。
典例分析
2015年全国Ⅰ卷
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。?(60分)?
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。?
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。?要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
四驱立意法
1.体式驱动
（写成书信体的任务指令）?
2. 对象驱动
（小陈 老陈 其他相关方）
3.事件驱动
（女儿应不应举报自己的父亲？或……）?
4.思维驱动
1).赞成还是不赞成？
2). ?果
动机：无奈 更出于生命安全的考虑 遵守法纪
女儿的行为表面上看是“不孝”的行为
实际上对父亲换一种方式的关心
3).立意：赞成，小陈不得已的做法背后其实是一种高度的社会责任感，是对自己父亲的安全负责，是对其他人的负责，是对社会的负责。
4).立意的提升：举报的方式过于极端，能否通过更温情的方式？
(2018年全国2卷作文题也可用这种方法审题立意)
因
1、题目陈述事实或问题，给出任务。
2、材料具有情境性、矛盾性、争议性。
3、写作重在就事论事，具体问题具体分析。
4、注意挖掘，关涉“基本尺度”“基本冲突”。
5、适当拓展，为“就事议事”服务。
将人或事放在具体情境中辨析讨论，具体问题具体分析。态度鲜明而不非此即彼，讨论时有充分的辩证意识。
关于单材料时事类作文的审题与写作
不是具体事件怎么办？
2018年全国卷1高考作文题目
阅读下面的材料，根据要求写作：
2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年 汶川大地震。北京奥运会。
2013年 “天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。 ……
2020年 全面建成小康社会。
2035年 基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
审题分析:
材料内容是从2000年开始，7个时间节点上发生在中国的有关个人与国家的重大事件，其中有五个时间节点是过去与现实发生的，有两个是未来要实现的。材料内容所展示的中国新时代在过去18年和未来18年发展历程，以及已经取得的伟大成就和将要实现的伟大目标。
这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。参考立意：祖国前进我成长、个人命运与国家命运、“青春梦”与“中国梦”。
漫画类
03
漫画 往往从 中取材，具有强烈的时代感和现实性。它常常通过 等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。
当前时事或生活事态
夸张、比喻、象征
㈠漫画的特点
1.有针对性
2.捕捉人事物的本质特征
3.运用变形、夸张、比喻等手法
4.具有幽默或讽刺的效果
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
主体：是画面各“因素”构成的情景；
注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
㈡漫画的构成
1．看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个"画眼"，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
审题步骤：
?
标题
寓意
观点
漫画内容
现实
习 惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
2．看漫画的画面。
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。
画面
寓意
观点
细节
现实
示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容
此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。
???? 画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水”。??
漫画讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。
3．看漫画的语言文字。
漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
画中字
寓意
观点
现实
这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。
4．看漫画的夸张、变形之处。
夸张是漫画的重要表现手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张变形之处。夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
夸张处
寓意
观点
弦外之音
现实
漫画材料审题立意的方法
1、看画面
找对象、定主体
理关系、找联系
抓细节、辨特征
二、寓意
由画面到生活（引发）：对接本体
标题
画中字
2、品文字
一、表意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬
把握寓意是关键
１、由结果推原因
（揭示事件的本质）
２、由图画到生活
（把握漫画的寓意）
3、选角度定立意
（符合题意彰显个性）
三、确定立意
【2016全国Ⅰ卷】
漫画的核心元素：人、分数、吻和巴掌。
“人”可以表示个人、群体、人类等；
“分数”可以表示学习成绩、工作成绩、进步程度，还可理解为评价尺度、价值目标等；
“吻和巴掌”，除了可以看成亲吻、掌掴之外，还能表示一般意义上的表扬和批评（包括自我内心感受或评价）、奖惩措施、评价机制等。
而成绩的浮动与奖惩变化之间的多重反差对比，足以引发对进步与退步、表扬与批评、起点与程度、数量与质量等问题的思考与判断。“成绩浮动”与“奖惩变化”是把握这幅漫画情境或条件的两个关键词组。
该漫画可以从三个层次来理解。
一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚;学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映了家长对学生学习分数的态度。
二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人的问题。
三、从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。
写出下面漫画的寓意：
由画面到生活：
猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠
鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来
猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。
抓老鼠喻职责，
鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂
理关系：
找对象：
抓细节：
寓意
表意
作者感情倾向：
否定
当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。
职责大于私欲
正面立意：
立意：
判断对错：
作者感情倾向：赞扬
立意：赞扬老鼠聪明，善于想办法。
错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差
出错原因：仍是观察不够全面，因为没有注
意到标题《重视》，即说的是作
为猫应该重视的是什么，不应该
重视的是什么，导致在抓画面主
体对象时，把老鼠作为主体对象
来立意。
改进措施：观察全面，注意画中字；
分清主体对象。
此类题目容易出现的问题：
1、题意理解不准，主旨把握有偏差
措施：在理解画面义时，学会找联系、
抓主体
2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。
措施：留心生活，关注时代热点、注
重积累，培养联想能力，揭示
内在的寓意。
3、混淆单幅画面和多幅画面
措施：单一画面：看关系、找联系；
多个画面：作比较、看变化。
4、多种立意，选点偏颇
措施：从画面整体考虑立意
01
组合材料式
02
单材料时评类
03
漫画类
录
目
组合材料式
01
组合型材料类作文文题由两则或两则以上的材料组成的作文题目。材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，所以此类材料作文真正的难点在于如何找准材料之间的内在联系，作全面准确的分析。
要想准确立意，首先必须逐则分析提炼，再进行比对找到聚焦点，最后综合判断和归纳。
在分析归纳的基础上合并同类项
组合类材料作文的审题立意
典例分析
2017年全国卷1
阅读下面的材料，根据要求写作。
据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。?
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭，不少于800字。?
（一）明确要求：
1、话题要求：请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国。
2、角色要求：你——高中毕业生、中国青年。
3、读者要求：显性读者——外国青年；隐形读者——阅卷教师。
4、目的要求：写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
5、角度要求：要求选好关键词，使之形成有机联系。
（最大难点）
（二）理解词语内涵
1、一带一路：是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。体现了开放、自信、包容的中国。
2、共享单车：自行车共享服务。体现了中国的“行”、新生事物、低碳、绿色的生态。
3、移动支付：允许用户使用其移动终端（通常是手机）对所消费的商品或服务进行财务支付的一种服务方式。体现了科技进步、快速便捷的现代中国。
……
分析完12个词，还来得及写作文吗？功夫在平时！
同构型：
共享单车→用途：出行←高铁
↓
共同特征：科技进步、新生事物→移动支付
↓
意义：共享便捷、和谐、美好的生活
是什么→为什么、怎么样
化具体为抽象，上升到人文情怀
同构型
这种材料的特点是组合材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后找出几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。
（最好操作）
对比型：
美丽乡村→对立←空气污染
↓
美好蓝图与现实的挑战并存
↓
意义：提高认识，与自然和谐共处的远见
是什么→为什么、怎么样
辩证看待问题 最能体现思辨性
（如2018年全国2卷“幸存者偏差”）
互补型：
京剧→艺术形式←广场舞
↓
共同特征：中国人的娱乐
↓
意义：传统与流行并放异彩的中国
是什么→为什么、怎么样
化具体为抽象，上升到人文情怀
互补型
这种材料的特点是几则材料话题相同，但内涵既不相同，也不相反，而是各偏重于一点。只有将它们叠加起来，才科学合理。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的分歧点，进而整合归纳出一个全面正确的观点来。
（最难，最能体现思维能力，合异法）
互补型补充示例：
阅读下面的材料，根据要求写作。（2018全国3卷）
??时间就是金钱，效率就是生命
——特区口号，深圳，1981
??绿水青山就是金山银山
——时评标题，浙江，2005
??走好我们这一代的长征路
——新区标语，雄安，2017
?? 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
1.逐则分析：
还原情境：抓关键词，何时何地【何因】叙述主体如何
合理延伸：由个及类、由表及里、由果溯因
时间就是金钱，效率就是生命——特区口号，深圳，1981
1981年深圳特区提出发展经济时要注重“效率”。
中国
改革开放初期
由果溯因：积贫积弱，百废待兴；集体焦虑；激情飞跃……
内容及含意：改革开放初期【因积贫积弱，百废待兴、集体焦虑、激情飞跃……】中国提出发展经济要注重“效率”。
绿水青山就是金山银山——时评标题，浙江，2005
走好我们这一代的长征路——新区标语，雄安，2017
改革开放进程中【因一味追求经济发展/过度发展，一切只向“钱”看导致生态问题频现；人们开始反思……】中国提出经济发展要注重环保/生态平衡/坚持科学发展观/坚持绿色发展。
新时代/改革开放四十年后【时代发展/因要实现中华民族的伟大复兴……】中国提出要吸取经验教训，弘扬和继承“长征精神”，进一步发展/实现民族复兴。
改革开放初期【因积贫积弱，百废待兴、集体焦虑、激情飞跃……】中国提出发展经济要注重“效率”。
改革开放进程中【因一味追求经济发展/过度发展，一切只向“钱”看导致生态问题频现；人们开始反思……】中国提出经济发展要注重环保/生态平衡/科学发展观/绿色发展。
新时代/改革开放四十年后【时代发展/因要实现中华民族的伟大复兴……】中国提出要吸取经验教训，弘扬和继承“长征精神”，进一步发展/实现民族复兴。
2.找关联点
共同话题：改革开放/时代发展//中国//发展（经济）……
共同的原因：有变强的愿望/客观形势发生变化……
以话题“改革开放”为例：
是什么：
改革开放是一条长征路。
为什么：
中国一直都有强国梦//在谋求更好地发展。
顺应时代发展。
怎么办：
改革开放需要弘扬长征精神
改革开放不同阶段要有不同的发展策略。
改革开放要以史为鉴。
改革开放要结合客观实际
……
3.选切入点
立
意
温故知新
【2019安徽六校联考二模】
阅读下面的材料，根据要求作文。
人生太闲，则别念窃生。太忙，则真性不见。——《菜根谭》
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
——苏轼《定风波》
男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志已酬便无
志。 ——梁启超
勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者。——习近平
人们可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己。 ——莎士比亚
孔子曾经说“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而 耳顺，七十而从心所欲不逾矩。”
面对人生的不同阶段，孔子自己有不同的期待。你即将成年，面对将来的不同人生阶段，你对自己有什么期待？请结合材料，任选两三个句子进行思考，把你的想法写给未来的自己。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。
解释
第一句强调人的生活节奏要保持适度，既不能太闲，也不能太忙，那就不能虚度，要过得充实，要忙里偷闲；
第二句话，取苏轼的词，强调要保持淡然的心境，面对人生中的风雨，从容坦然，要保持乐观豁达；
第三句话是梁启超的话，强调好男儿志在四方，人要有大志向，大抱负，要有远见，在实现理想的道路上，要矢志不移，保持前进的方向，直到实现目标为止；
第四句话是引用习近平总书记的，强调人要努力奋进，奋勇开拓，乐于奉献，关键词是奋进、开拓、奉献。
第五句话是英国诗人莎士比亚说的，强调人要做自己的主宰者，做自己的主人，凡事要主动，积极争取，不要被动接受。
考生在理解上述材料内容的基础上，结合自己的人生期待，抓住其中任两句或三句立意即可。
参考立意：
青年时矢志不移向着理想奋进，积极主动追梦，方能主宰自己的人生，在实现理想的过程中，要注意节奏和心态。
①②③组合：立大志，但在奋斗的过程中，生活节奏要适度，同时要保持淡然心境。
③④⑤（或③④）组合：立壮志，积极把握人生，奋进不止，奉献不止。
?? ②③⑤要主动把握自己的命运，立壮志，在为梦想奋斗遇到逆境时要坦然。
① ③立壮志，也要注意奋斗的节奏。
要注意几句话之间的内在逻辑联系，①②要与③④⑤中的任一句构成联系。③④⑤是实现自己内在期望的必备条件，③④⑤之间可任意组合。
小 结
组合类材料作文的审题立意的三大步骤：
1.逐则分析：
①还原情境：抓关键词，何时何地【何因】叙述主体如何；
②合理延伸：由个及类、由表及里、由果溯因
2.找关联点：
①抓关键词；②找共同话题；③共同的原因……
比对分析：理清材料之间的关系：同向关系、互补关系、对立关系。
综合分析：归纳材料最终主旨：同中求同、异中辨异、互补叠加，逻辑整合。
3.选切入点：勾连材料和自身素材库；从“是什么、为什么、怎么办”中选）
注意：
这种类型作文必须从整体考虑，切忌完全把各则材料割裂开来，就一事论一事；其次要弄清几则材料间的关系，寻找联系点，运用多种方法去分析材料。
单材料时评类
02
高考作文命题轨迹
“话题”作文
“材料”作文
“任务驱动型”作文
“标题”作文
单材料时事类的材料多是发生在我们身边的时事（具体情境），又有非常强的的争议性。
与一般材料作文不同的是要求就事论事。
此类任务驱动型作文实际上就要完成材料给出的众多任务。
。
典例分析
2015年全国Ⅰ卷
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。?(60分)?
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。?
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。?要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
四驱立意法
1.体式驱动
（写成书信体的任务指令）?
2. 对象驱动
（小陈 老陈 其他相关方）
3.事件驱动
（女儿应不应举报自己的父亲？或……）?
4.思维驱动
1).赞成还是不赞成？
2). ?果
动机：无奈 更出于生命安全的考虑 遵守法纪
女儿的行为表面上看是“不孝”的行为
实际上对父亲换一种方式的关心
3).立意：赞成，小陈不得已的做法背后其实是一种高度的社会责任感，是对自己父亲的安全负责，是对其他人的负责，是对社会的负责。
4).立意的提升：举报的方式过于极端，能否通过更温情的方式？
(2018年全国2卷作文题也可用这种方法审题立意)
因
1、题目陈述事实或问题，给出任务。
2、材料具有情境性、矛盾性、争议性。
3、写作重在就事论事，具体问题具体分析。
4、注意挖掘，关涉“基本尺度”“基本冲突”。
5、适当拓展，为“就事议事”服务。
将人或事放在具体情境中辨析讨论，具体问题具体分析。态度鲜明而不非此即彼，讨论时有充分的辩证意识。
关于单材料时事类作文的审题与写作
不是具体事件怎么办？
2018年全国卷1高考作文题目
阅读下面的材料，根据要求写作：
2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年 汶川大地震。北京奥运会。
2013年 “天宫一号”首次太空授课。
公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。
2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。 ……
2020年 全面建成小康社会。
2035年 基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。
审题分析:
材料内容是从2000年开始，7个时间节点上发生在中国的有关个人与国家的重大事件，其中有五个时间节点是过去与现实发生的，有两个是未来要实现的。材料内容所展示的中国新时代在过去18年和未来18年发展历程，以及已经取得的伟大成就和将要实现的伟大目标。
这个共性就是材料的中心内涵，也就是我们要归纳的中心论点。参考立意：祖国前进我成长、个人命运与国家命运、“青春梦”与“中国梦”。
漫画类
03
漫画 往往从 中取材，具有强烈的时代感和现实性。它常常通过 等手法来讽刺、批评或歌颂（多以讽刺为主）某些人和事，使观赏者在深沉的微笑中得到启迪。
当前时事或生活事态
夸张、比喻、象征
㈠漫画的特点
1.有针对性
2.捕捉人事物的本质特征
3.运用变形、夸张、比喻等手法
4.具有幽默或讽刺的效果
标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
主体：是画面各“因素”构成的情景；
注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。
㈡漫画的构成
1．看漫画的标题。
漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个"画眼"，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
审题步骤：
?
标题
寓意
观点
漫画内容
现实
习 惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
2．看漫画的画面。
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。
画面
寓意
观点
细节
现实
示例：阅读下面这幅漫画，弄清画面内容
此漫画大体由三部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。
???? 画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水”。??
漫画讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。
3．看漫画的语言文字。
漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
画中字
寓意
观点
现实
这幅漫画讽刺了那些“这山望着那山高”，只知羡慕，不能脚踏实地把握自己位置的人。
4．看漫画的夸张、变形之处。
夸张是漫画的重要表现手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张变形之处。夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
夸张处
寓意
观点
弦外之音
现实
漫画材料审题立意的方法
1、看画面
找对象、定主体
理关系、找联系
抓细节、辨特征
二、寓意
由画面到生活（引发）：对接本体
标题
画中字
2、品文字
一、表意
作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬
把握寓意是关键
１、由结果推原因
（揭示事件的本质）
２、由图画到生活
（把握漫画的寓意）
3、选角度定立意
（符合题意彰显个性）
三、确定立意
【2016全国Ⅰ卷】
漫画的核心元素：人、分数、吻和巴掌。
“人”可以表示个人、群体、人类等；
“分数”可以表示学习成绩、工作成绩、进步程度，还可理解为评价尺度、价值目标等；
“吻和巴掌”，除了可以看成亲吻、掌掴之外，还能表示一般意义上的表扬和批评（包括自我内心感受或评价）、奖惩措施、评价机制等。
而成绩的浮动与奖惩变化之间的多重反差对比，足以引发对进步与退步、表扬与批评、起点与程度、数量与质量等问题的思考与判断。“成绩浮动”与“奖惩变化”是把握这幅漫画情境或条件的两个关键词组。
该漫画可以从三个层次来理解。
一、学生家长十分重视学生的学习分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚;学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差异很大，这反映了家长对学生学习分数的态度。
二、学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题，以及培养什么样的人的问题。
三、从更抽象的角度，这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。
写出下面漫画的寓意：
由画面到生活：
猫、盘子里的鱼、偷粮食的老鼠
鱼是放在盘子里的，可见不是抓来的，而是送来
猫的职责是抓老鼠，但因为一盘鱼摆在面前，就对偷了粮食逃跑的老鼠视而不见，只盯住了鱼。
抓老鼠喻职责，
鱼比喻利益、诱惑甚至贿赂
理关系：
找对象：
抓细节：
寓意
表意
作者感情倾向：
否定
当有人把能满足自己私欲的利益送到自己眼前时（受贿），就放弃了自己应有的职责。职责和私欲孰重孰轻？作者告诉我们：不能为一己私欲放弃自己的本职。
职责大于私欲
正面立意：
立意：
判断对错：
作者感情倾向：赞扬
立意：赞扬老鼠聪明，善于想办法。
错误类型：题意理解不准，主旨把握有偏差
出错原因：仍是观察不够全面，因为没有注
意到标题《重视》，即说的是作
为猫应该重视的是什么，不应该
重视的是什么，导致在抓画面主
体对象时，把老鼠作为主体对象
来立意。
改进措施：观察全面，注意画中字；
分清主体对象。
此类题目容易出现的问题：
1、题意理解不准，主旨把握有偏差
措施：在理解画面义时，学会找联系、
抓主体
2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。
措施：留心生活，关注时代热点、注
重积累，培养联想能力，揭示
内在的寓意。
3、混淆单幅画面和多幅画面
措施：单一画面：看关系、找联系；
多个画面：作比较、看变化。
4、多种立意，选点偏颇
措施：从画面整体考虑立意