4 《灯笼》 课件（共37张PPT）

4 灯笼
吴伯箫
第一单元
课文梳理
1. 这篇散文以“灯笼”为题， 早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对 和 的怀念；并在结尾处结合当时的 ，表明要做 “马前卒”的心愿，传达出那个时代的“ ”。
回忆
故乡
亲人
国运时事
抗日
正能量
2.本文通过“ ”这一小小器物，表现旧中国旧时代所特有的 ，散发出浓厚的乡土气息。既展现了真切而鲜活的 现象，又蕴含深刻的 意义。这种写法叫“ ”。作者围绕灯笼，从不同方面叙述了灯笼的重要意义。有 上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对 的想象，体验的是深长的历史况味。有 上的：挑着灯笼，迎回 ，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学， 情深；跟着 跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春……
灯笼
农村风俗
民俗
文化
以小见大
文化
宫灯
情感
祖父
母子
龙灯
结合全文，请你说说作者喜爱灯笼的原因有哪些。
作者喜爱灯笼的原因：①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激和怀念；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下了很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④灯笼记录、传承着家族历史；⑤灯笼使作者联想起古代将领挑灯看剑、抗击敌人的情景，激发了作者的爱国热情。
达标训练
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）那时自己对rén qíng shì gù（ ）还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁，什么zhēng sòng（ ）吃官司，是不在自己意识lǐng yù
（ ）的。祖父好，在路上轻易不提wò xuán
（ ）着的情事……
人情世故
争讼
领域
斡旋
（2）那种xī xī rán（ ）庭院的jìng mù
（ ），是一辈子sī mù（ ）着的。
（3）每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到chàng wǎng
（ ）。
（4）唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至qiāng rán（ ）的那种盛事太古远了，恨无缘观赏。
熙熙然
静穆
思慕
怅惘
锵然
（5）进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已tuì sè（ ）了。
（6）假定是nuǎn róng róng（ ）的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉……
（7）你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的mǎ qián zú（ ）。
（8）应该数火把，数探海灯，数liáo yuán（ ）的一把烈火!
褪色
暖融融
马前卒
燎原
C
【解析】 “斡旋”的意思是“调停，调解”，句中的意思是交际应酬、打交道，而这是“周旋”在现代汉语中的基本义。故C项的词语使用有误，应该为“周旋”。
3. 下列句子中没有语病的一项是（　　）
A. 电影《老师·好》自3月22日全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，《老师·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。
B. 历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。
C. 相关专家呼吁尽快成立防控校园欺凌的有效机制，以便及早发现、干预和制止欺凌行为。
D. 自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。
A
【解析】 B项，主谓不搭配，“刻文”和“集中场所”不搭配；C项，动宾不搭配，“成立”与“有效机制”不搭配；D项，缺少主语，删掉“自”或在“因”前加上“它”。
4. 下面是写给战“疫”英雄的一副对联，在上下联横线处填入的词语最恰当的一项是（　　）
上联：病毒 ① ，天使 ② ，负重驱疫无畏；
下联：江城 ③ ，精兵前赴，担当护民 ④ 。
A. ①逞威 ②逆行 ③蒙难 ④有情
B. ①突降 ②请战 ③蒙难 ④有情
C. ①逞威 ②请战 ③险情 ④无悔
D. ①突降 ②逆行 ③险情 ④无悔
A
【解析】 根据上下联的规则，上联最后一个词“无畏”，所以④应为“有情”，排除C项和D项；下联“前赴”，上联②处应对“逆行”，故排除B项。故选A。
类比
文化
（2）第②自然段中，作者对宫灯的描写采用了什么手法？有何作用？
想象。通过想象宫灯的装饰以及在宫灯陪伴下人物的活动，表现了作者对灯笼深长的历史况味的探索。
（3）结合文章内容，说说你对下面语句含义的理解。
雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。
李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
（4）文章结尾说：“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把火！”结合文章内容，分析并评价这两句话所表现的作者的观点态度。
作者热烈赞颂古代将军塞外点兵、挑灯看剑、英勇杀敌的气概，是他们激发了作者的爱国情怀。作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇，同时表达了作者对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结全国人民抗战，打败敌人，保卫家园。
（1）作者围绕“家乡的日子是有趣的”写了哪些事情？请根据文章内容完成下面图表。
姐姐回家，快活迎接
年初三四，雪野赛马（春郊试马)
春节期间（直到上元)，骑马访亲
孟春时节，骑马踏青
放假回家，骑马过瘾
（2）作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以文中“端阳访友，骑二马赏景”这件事为例，简要分析其中两种表达方式的作用。
通过叙述，交代了时间、地点、人物和事件的经过；通过描写人物衣着、途中景物与人物活动，营造了美好的氛围，表现了“我”愉悦的心情；通过议论，表达对美好境界和美食的赞美；用“最喜那满天星斗”抒发对家乡夜景的喜爱之情。
（3）文章的语言给人以节奏明快与典雅之感，你认为文章是如何达到这两种效果的？
文章大量使用短句使语言节奏明快；文章运用许多典雅的词、句，引用大量典故，化用古诗词，使语言典雅。
（4）文章的感情基调是怎样的？文章表达的主旨与《灯笼》有什么相似之处？
感情基调：愉快、温馨，热烈、豪迈。
3. 读写综合
新春佳节，赶集、放鞭炮舞龙舞狮，浓浓的节日气氛让我们看到了中国传统习俗及传统文化的魅力。请描写一下家乡春节的热闹场面。（150字左右)
【示例】随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花蹿到空中，猛烈炸开，像一朵美丽的莲花在空中绽放。紧接着，无数烟花升上空中，有的如一串串珍珠，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布……让人目不暇接。天上烟花绚烂，地下爆竹轰隆，好一个热闹非凡的夜晚！