11《赵州桥》 课件 (共32张 )

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第三单元
第11课
赵州桥
部编版语文三年级下册
学习目标
⒈自主学习本课生字；理解“雄伟、创举、坚固”等词语的意思。
⒉有感情地朗读课文，了解赵州桥的建筑特点及作者是怎样把特点写具体的。
⒊了解介绍“古建筑”的一般方法，学习归纳课文主要内容。
⒋了解赵州桥的历史地位和价值，体会中国古代劳动人民的智慧和才干。
同学们，今天我们一起认识一座距今为止已有一千四百多年历史的，经历10次大水灾、8次战乱、多次地震，却依然存在的我国著名桥梁。这是哪座桥梁呢？
赵州桥
导入新知
赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。
这座桥不但坚固，而且美观。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
读读加红的词语，能不能换一个词？
朗读课文
桥墩
横跨
桥洞
qiáo
dūn
héng
kuà
qiáo
dòng
默读与词语相关的句子,对照插图,想一想词语的意思。
依照思维导图提示，把课文分成三部分。
默读课文相关段落
画出关键语句，参考思维导图提示，概括三个部分的主要内容。
完成课文主要内容填空
河北省赵县的洨河上,有一座(
?
)的石拱桥,叫赵州桥。它非常(?
),?而且(?
),是我国宝贵的(
)。
世界闻名
坚固
美观
历史遗产
默读第2自然段
想一想,说一说,这段文字从哪些方面介绍了赵州桥?
桥身长，桥面宽,全石料,跨度大。
聚焦创举
1.“创举”是什么意思?
2.为什么说赵州桥的设计是建桥史上的创举?
“在建桥史上是一个创举”
大跨度,只一个单拱,不设计桥墩;在大桥洞顶上的两边各有两个拱形的小桥洞。
3.这样的设计有什么作用?
(既....又
.....）
赵州桥距今已1400年，经历了10次水灾，8次战乱和多次地震，特别是1966年邢台发生的7.6级地震，邢台距这里有40多公里，这里也有四点几级地震，赵州桥都没有被破坏。1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处，据当地的老人说，
站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。
联系第1自然段内容,体会赵州桥的独特设计为何堪称创举。
交流讨论作者是怎么把图案写清楚、写活的。
作者运用“相互缠绕”等词语描写了龙的不同姿态和动作,还用了“有的……有的……还有的”的句式加以连接,最后又“似……真像……”让读者觉得图案刻得栩栩如生。
把握段构
边看边依据课文练说
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：（
），（
）；（
），（
）；（
）。所有的
（
），真像活了一样。
用上“有的……有的……还有的……”句式；抓住你所想刻的神话、传说中的人物动作来写。
学着作者的方法，，试着写一写自己想刻上的图案。
设置情境。
如果你是导游,面对中外游客,你会怎么介绍赵州桥呢?试着用上“世界闻名、雄伟、创举、美观”等词。
综合实践
这篇课文讲的是历史悠久，世界闻名的赵州桥既坚固又美观，它的建造是建桥史上的一个创举，充分体现了我国劳动人民的智慧和才干。
课堂总结
课后练习
再
见